【高中语文】必修一全册配套课件ppt精品课件(19份)8

21岁的文天祥以“法天不息”的命题，对
策朝廷集英殿，深受考官的赏识，从而一 举状元及第，名扬天下，但他并不贪图名 利，谋取高官厚禄，而是想改革弊政，为 民造福。只是由于当时权奸把持朝政，卖 官鬻爵；外族觊觎疆土，不断侵扰；内忧 外患，矛盾重重，使他有志难展，力不从 心。不过，他仍不改初衷，在任内锲而不 舍地兴利除弊，减免农民赋税，关心人民 疾苦，医治战争创伤，让百姓休养生息， 虽因此多次受到贬迁和黜降，可他忧国忧 民之心始终不变，因而受到人民的衷心爱 戴。
官厚禄进行诱降，而文天祥却以
《过零丁洋》一诗作为回答。面对 这首具有崇高民族气节的诗篇，张 弘范自惭形秽，只好灰溜溜地作罢。 到达北京后，文天祥被元军整 整囚禁三年，在精神上和肉体上受 到难以言喻的折磨和痛苦。最为严 峻的是，元朝统治者千方百计地对 他进行劝降的攻心战，晓以利害， 示以祸福，只要他稍作屈从，马上 便会官高爵显，荣耀无穷。可是我 们这位民族英雄，硬是威武不屈，
文天祥陵园全景
文天祥之墓
四、设计墓联
取义成仁千秋颂， 留取声名万古香。 忠肝义胆惊天地，浩然正气写春秋。
赤胆忠心传正气, 誓死为国留芳名。
破碎河山余正气，英灵风雨护荒丘。 立胆义为昭千古，存心从忠著万年。
埋骨青山画忠烈，碧血丹心传英名。
对联必须具备以下特点：
一、字数相等，断句一致。 二、平仄相合，仄起平收。 三、词性相对，位置相同。 四、内容相关，上下衔接。 张挂的对联，传统做法是竖贴着，
留取丹心照汗 青
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 ---《过零丁洋》
一、悼念仪式正式 开始,全体肃立， 奏哀乐。
二、由高一（1)班同 学介绍文天祥的生平 事迹
文天祥Байду номын сангаас平
1.获益“竹居”仰先贤 2.京城殿试 中状元
不得已方委任他为右承相兼枢密使，
统率诸路军马。而与此同时，宋幼 帝和太后却加紧策划降元活动，以 致当他奉命前往元营谈判时，反被 元军设计扣留。由于他的机智和勇 敢，很快地便脱险回营，从而又重 整旗鼓，再建抗元队伍。各地义军， 也闻风而动，纷纷聚集到他的麾下， 甘愿听从指挥。于是他又率军回师 北上，取得节节胜利，但是，又是 因为朝廷内部意见不一，和战不定， 以致坐失良机，使元军得以软硬兼 施，各个击破，以重兵围剿义军，
自右而左，由上而下，不能颠倒。
五、从文天祥的身上你感悟到什 么？
六、你还知道中国历史上的民 族英雄的哪些事迹？举一两个 说说。
指出：用历史唯物主义观点科学地分 析对待我国历史上的民族战争。这种 民族战争不同于中华民族反对外来侵 略的民族战争，是国内民族之间的战 争，是“兄弟阋墙，家里打架”…… 基于这一观点，我们只把那些代表整 个中华民族利益，反对外来侵略的杰 出人物如戚继光、郑成功等称为民族 英雄，对于岳飞、文天祥这样的杰出 人物，我们虽然也肯定他们在反对民 族掠夺和民族压迫当中的作用与地位， 但并不称之为“民族英雄”。对此你
3.阻迁都奏斩奸贼
4.正道直行抚地
方 5.毁家勤王起义兵 6.出使元营遭扣 押 7.不指南方不肯休 8.章反攻江西图 复兴
三、学生致悼辞
致悼辞（参考）
各位老师、同学：
今天，我们来悼念光照千秋的民族英雄文 天祥。700多年前，在国灭身囚之际，文天 祥以生命和热血写就”人生自古谁无死，留 取丹心照汗青”的诗章，这些彪柄千秋的名 句，就像伶仃洋的拍岸惊涛，激荡着一个民 族的灵魂。我们为中华民族能有这样的优秀 人物而感到骄傲和自豪，现在我们在他的像 前凭吊一番，以表达无限敬仰之情。 文天祥生于南宋末年江西省吉安县一个书香 门第，幼年便受到良好的家庭教育，文天祥
文天祥含笑走上刑场，慷慨就义。据说，那
一天刑场柴市周围的群众，无不涕泪纵横， 日月亦为之动容。一代英杰，就这样走完了 他47年的人生路程。 文天祥不仅大气凛然，光照千古；在文学上 特别在诗歌上，他也开一代诗风。他那振聋 发聩的诗句，石破天惊的词章，一扫南宋一 些懦弱文人无病呻吟的颓靡，可以毫不夸大 地说，他的全部作品 ——— 尤其是诗作，无 不是用救国救民的一腔热血，伴着忧国忧民 的满眶热泪写成。“诗言志”、“文如其人” 的论点，在文天祥身上得到了充分的证明。 文天祥英勇就义距今已有700余年了。时
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知