广西梧州市第八中学高一化学《二氧化硫的性质和应用》课件2

二
氧
化 硫 的 物 理 性
无色， 刺激性气味的气体， 有毒， 易液化， 密度比空气大
质
CO2 能溶于水 思考：SO2能溶于溶于水吗？
到底有没有发生化学反应？ 发生化学反应的判断依据是什么？
实验：请一学生协助向一550ml装满SO2气体 的矿泉水瓶中注入少量水，塞上胶塞后震荡；
取少量溶液至一小试管中，滴入1~2滴紫色石 蕊试液。
央视记者暗访福建古田银耳变白内幕
银耳有“菌中之冠”的美称！不少人把它看 作是营养滋补佳品。然而不法生产者为了把银耳 变白，用硫磺加以薰蒸，满足消费者银耳越白越 好的错误心理。近日有关部门在上海、北京、福 建市场几十种银耳商品进行检查，无一合格，残 留二氧化硫严重超标……。 SO2已成为食品安全的头号元凶，它被不法生产者 用作腌制蔬菜中的防腐剂、米面食品中的美白剂、 脱皮蔬果中的抗氧化剂、香蕉龙眼的催熟剂…
①H2SO3被氧气氧化，碱性增强
H2SO3 + O2 ＝ H2SO4 ②催化氧生成三氧化硫——表现还原性
2SO2 + O2
催化剂
△
2SO3
SO3 + H2O ＝ H2SO4
工业制硫酸的重要步骤之一
SO3 +H2O == H2SO4
(2)酸雨的形成（工业制
硫酸）
一系列的化学、物理变化
雨水.霜.雹.露等
得出什么结论？
二氧化硫
二 氧 （一）酸性氧化物的通性 化 硫 1. 的 2. 化 3. 学 性 质
2、化学性质
观察与描述
测定SO2水溶液pH值 SO2水溶液中滴入 Ba(OH)2溶液 SO2水溶液中滴入 BaCl2溶液
pH为3～4 溶液显酸性
产生白色沉淀
能与碱溶液 反应
无明显现象
问题探究：环保部门检测收 集酸雨时，pH值在一段时间 会有什么变化？
练习2
下（列可）以用来鉴别SO2和CO2的方法是 A、通入紫色石蕊试液 B、闻气味 C、通入澄清石灰水 D、通入品红溶液
练习3
（1）SO2使滴有酚酞的NaOH溶液红色 褪去， SO2体现 性； （2) SO2使品红褪色，SO2体现 性； （3) SO2使溴水褪色，SO2体现 性。
氧化性漂白 非氧化性漂白
思考与交流: SO2能使溴水、KMnO4溶液褪色
与SO2使品红褪色，实质相同吗?
思考与交流: SO2能使溴水、KMnO4溶液褪色
与SO2使品红褪色，实质相同吗?
小结: 不同。前者缘于SO2的还原性，
发生的是氧化还原反应。后者缘于 其漂白性，发生的是非氧化还原反 应.
小结
Why???
左侧图片摄于1908年右侧图片摄于1968年
受酸雨影响，四川乐山 大佛已多处剥落，脸上 出现黑色条纹，鼻子已 经变黑。
自 由 女 神 同 样 难 逃 厄 运
酸雨使湖泊酸化，造成鱼类大量死亡
谁是空中的死亡杀手？
酸雨
雨、雪、雾、雹和其它形式的大气降 水，PH<5.6的，统称为酸雨。 （正常雨水：PH<7,约在6左右）
我们来认识二氧化硫
SO2是一种无色刺激性气味气体，患有心脏病和呼吸 道疾病的人对这种气体最为敏感，就是正常人在SO2浓度 过高的地方呆得太久也会生病。空气中SO2的浓度有 1ppm 时，我们会感到胸部有被压迫的不适感；当浓度达 到 8ppm 时，人就会感到呼吸困难；当浓度达到 10ppm 时，咽喉纤毛就会排出粘液。
稳定的无色物质,容易分解而恢复原来 的颜色 。
实质：化合作用
化 学
程度：暂时性，加热可复原
性 范围：漂白某些有色物质，不能使紫
质
色石蕊试液褪色
结论：SO2具有漂白性
【资料卡】
SO2的漂白原理： SO2溶解于水成H2SO3，H2SO3跟有色的 有机物质直接结合而成无色化合物。品 红的结构里有一个发色团，该发色团遇 到亚硫酸后，生成不稳定的无色化合物， 改变了发色团的结构。这种无色化合物 不稳定，遇热时，又分解为发色团。
问题：根据黄银耳变白，推测二氧化 硫具有什么性质？
北京市场黄白两种银耳对比 中央电视台《生活》栏目
丑小鸭
探究实验
向一支盛有SO2溶液的试管滴入1-2滴品 红溶液，然后振动试管，再加热溶液， 观察溶液的颜色变化情况。
你能得出什么结论？
二 （二）漂白性
氧
化 原理：二氧化硫与某些有色物质直接生成不
硫 的
酸雨：形成原因：
含硫燃料（化石燃料）的大量燃烧
2、形成过程：
O2
S SO2
H2O H2SO3 O2 H2SO4
O2
催化剂
SO3 H2O H2SO4
3、SO2具有漂白性； 其特征检验：通入品红溶液中。
练习1
SO2通入下列各溶液中，不能使之褪色的 有（ ）
A 、溴水
B 、品红
C、 CuSO4
D 、KMnO4（H+）
酸雨号称“空中死神”、“天空的眼泪”
酸雨有哪些危害？
酸雨的危害:
1、使湖泊酸化，影响水生生物的繁殖 2、土壤中钙、镁、磷等营养元素溶出并 迅速流失，导致土壤肥力下降并酸化， 农作物和树木生长遭到破坏 3、建筑物腐蚀加快
酸雨的元凶：二氧化硫
主要由于工业上含硫燃料（化石燃料的 燃烧、含硫金属矿石的冶炼，硫酸、纸 浆生产等过程）的燃烧排放大量的二氧 化硫，被雨水吸收后就形成了酸雨。
SO2＋H2O
H2SO3
2H2SO3 + O2 = 2化剂
△
2SO3
燃烧、排放SO3 + H2O = H2SO4
含硫燃料、工厂废气
防治酸雨的措施： 1.用新型的能源（氢能、太阳能、核能） 2.对含硫燃料进行脱硫处理 3.对释放出SO2废气进行处理回收利用（用碱液 或氨水吸收） 4.提高全民的环境保护意识，加强国际间合作
SO2常跟大气中的飘尘结合在一起，进入人和动物的肺 部，或与水蒸汽结合成酸性降水，对人和其他动植物造成 危害。目前我国能源结构主要以煤为主，因此我国的大气 污染是以烟尘和SO2为代表的典型煤烟型污染。研究表明 ，大气中SO2的浓度每增加 1 倍，死亡率增加 ll%；总悬浮 颗粒物浓度每增加 1 倍，死亡率增加 4%。所以我们要时 刻警惕城市SO2污染。
我国是世界三大酸雨区之一。
二 氧 思考1：SO2的物理性质体现在哪些方 化 面？ 硫 气体的物理性质可从以下几个等方面 的 去分析： (颜色、状态、气味、毒性、 物 密度、溶解性等) 理 性 质
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17