中班体育教案小小旅行家7篇

中班体育教案小小旅行家7篇
中班体育教案小小旅行家7篇
中班体育教案小小旅行家1 一、活动背景
有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了理解。

他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。

我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。

根据本班幼儿动作开展的程度，我设计了进展爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

二、过程实录
(一)活动目的
1、在活动中进展跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和进步运动才能。

2、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。

(二)活动准备
1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

2、绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数一样)。

3、红色皱纸、彩色皱纸(假设干)。

4、自制音乐磁带、录音机。

(三)活动过程
1、开场局部师："小队员们，我们一起上训练场吧!"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着老师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

(评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。

)
2、根本局部
(1) 师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后迅速集合。

"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)(评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。

)
(2)分散活动：
①介绍活动器械并示范：
师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。

"(老师示范)师：" 这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。

"(个别幼儿示范)师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?“(个别幼儿示范)("矮墙"由梯
子、桌子组成，详见附页的"场地布置图"。

)(评：幼儿的活动才能不同，因此设置上下不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自己的才能，选择适宜的高度来进展练习。

另外，请幼儿来示范，可发挥典范的作用，培养幼儿互相学习的观念和习惯。

)
②幼儿第一次分散练习，老师观察指导，进展个别辅导。

发现幼儿存在的共性问题，集中进展指导。

(评：在练习跳过"草丛"时，出现了一些问题：有的幼儿
助跑间隔短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小局部的幼儿能较出色地完成动作。

看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进展示范，提醒幼儿先练习跳过矮?”草丛"，再跳过高的"草丛"。

)
③幼儿进展第二次分散练习，以练习跳过"草丛"为主。

(评：经过老师的指导和幼儿自己屡次练习，他们渐渐掌
握了这一动作的要领。

一局部幼儿能顺利地跳过高的"草丛"，而才能弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。

)
(3)游戏："消防队员救火"播放" 铃声"的录音，老师"接 "，然后集中幼儿，交代游戏内容和规那么。

师："刚刚，队长接到一个报警，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。

如今你们戴上"消防帽"，背上"灭火器"，然后赶快集合!"(幼儿迅速穿
戴好后，集合)师："我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。

"(师生一起出发，开场游戏。

)(评：游戏时，幼儿的脸上都露出紧张的神色，一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场"，行动迅速，加上音乐的陪衬和环境的设置，幼儿有了"身临其境"的感觉，非常投入。

)
3、完毕局部师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。

师："你们知道森林怎么会着火的吗?"幼A："是有人把香烟头扔到森林里了。

"幼B："有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就走了。

"师："我们怎样预防森林火灾的发生呢?"幼A："制止在森林里吸烟。

"幼B："在森林里竖一块牌子，上面写：制止烟火。

"师："我们为动物们找一个新家吧。

"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。

)(评：在谈谈说说中，活动由根本局部自然转换到完毕局部，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态;通过谈话，还对幼儿进展了平安教育。

)
三、活动反思
活动的内容来于幼儿生活，满足了幼儿的需要。

幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，
纷纷从家中带来装方便面的碗，做"消防帽"，还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓重，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。

整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡自然。

活动从"小小消防队员"进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家，环环紧扣，层层递进。

其中, 游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经历，发挥得淋漓尽致。

另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进展了爱心教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步理解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的'平安教育。

在《小小消防队员》的活动中，充分表达了促进幼儿身心和谐开展的教育观念。

在活动的根本局部采用分散练习的方法，进步了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待; 幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领，如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其它本领了。

老师也可以在幼儿分散练习时进展巡视，更好地观察幼儿的练习情况，及时指导。

四、资料附录音乐磁带、录像带。

中班体育教案小小旅行家2 活动目的：
1．通过游戏能肩上负重进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2．教育游戏不怕困难，英勇向前的精神。

活动准备：
物质准备：一块空场地。

节奏欢快的音乐。

和运动相应的体育器材〔平衡木、垫子、露露瓶假设干〕并做好标记。

大图片美丽的风景〔红叶谷〕幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水
知识准备：有出门旅行的体验
活动分析：
重点：能肩上负重进展走、跑、跳、钻、爬等动作。

难点：培养有不怕困难、英勇向前的精神。

活动过程：
〔一〕导入：
小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？
今天我们就来做一个小小的旅行，如今我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。

〔老师带着幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备〕。

在老师语言的提醒下开场走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

如今我们来做一下准备活动，出发〔走〕，排好队登上大汽车，我们乘上大汽车〔跑〕，汽车压倒了石头〔跳一下〕，大汽车继续向前开，要爬坡了〔蹲一蹲〕，要换乘大马〔跨〕，如今要换乘火车了，〔钻山洞〕火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。

〔二〕展开：
1.探究旅行道路，进展综合练习。

旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？〔小河、树林等〕
请幼儿用露露瓶摆放出树林，进展曲线走跑练习。

〔重点动作练习〕
请幼儿摆放成小河，进展跨跳练习。

〔重点动作练习〕
2．幼儿自由探究、练习，老师巡回观察与指导。

幼儿成四路纵队站好，小朋友刚刚说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥〔平衡木〕，穿过树林〔饮料瓶〕，钻爬过山坡〔垫子〕，最后才可以到达目的地。

要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。

站在图片跟前，欣赏美丽的风景。

旅行道路是：跨跳过“小河”→走过“独木桥” →穿过“树林”” →爬过“山坡→到达目的地〔红叶谷〕。

3.幼儿讲述探究的方法并请一两个幼儿做示范。

老师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进展指导。

4.进展游戏第二遍。

〔三〕完毕：放松活动。

这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。

幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。

坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间互相揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

中班体育教案小小旅行家3 一、教学理论根据及教学策略
中班幼儿的动作才能明显开展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的进步。

他们对于走、跑、跳、爬等动作并不生疏，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的标准性和协调性有待进步。

在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中开展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的才能。

着重标准幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。

《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的
动作，良好的生活习惯和根本生活才能是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与开展的根底。

本节活动中，我以去“大草原玩耍”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探究动作，并进展“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中标准动作，开展协调才能，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

主要运用以下教学策略：
〔一〕通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

〔二〕鼓励幼儿自主探究，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

在活动中引导幼儿自主探究动作，并进展走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探究不一样的方法解决困难。

随着幼儿的不断尝试，幼儿的
思维就会灵敏起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与才能。

〔三〕通过游戏“一起去旅行”，稳固幼儿的动作开展。

游戏是幼儿园的根本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动气氛到达高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步稳固开展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在根本动作方面得以锻炼和开展。

二、活动目的及重难点
1、知识目的：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等根本动作要领。

〔重点〕
2、才能目的：能肩上负重进展跑、跳、钻、爬等动作。

〔难点〕
3、情感目的：敢于尝试，英勇向前，体验游戏的兴趣性。

三、活动准备
1、经历准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。

幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？
2、物质准备：场地〔小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景〕，体育器材〔绳子，平衡木，小树，山洞〕，每人一个小书包〔内置矿泉水等〕。

四、活动过程
〔一〕创设情境，热身准备。

〔此环节大约需要 2 分钟〕热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

准备活动：出发〔走〕，排队登上大汽车，大汽车开动了〔跑〕，大汽车继续向前开，汽车压到了石头〔跳〕，大汽车钻山洞了〔钻〕，换乘飞机啦
〔向上飞，向下飞〕，飞机降落在机场。

〔二〕幼儿探究动作，进展相应的动作练习。

〔此环节大约需要 6 分钟〕
1、幼幼探究
师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。

要求：〔1〕鼓励幼儿用多种方法进展尝试。

〔2〕拉开间隔排好队探究，保护好自己。

音乐停顿赶紧集合。

2、师幼探究，小结
旅行道路：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低〔游戏时幼儿自行选择跑道进展练习，关注到幼儿的个体差异〕
如“小河”：幼儿自主探究跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模拟→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

“独木桥”、“树林”、“山洞”同上标准动作，同时帮助幼儿进一步理解旅行道路。

过程中老师和才能强的幼儿帮助才能弱的幼儿。

老师及时表扬或鼓励。

〔三〕探究游戏场地，进展综合练习。

〔此环节大约需要5 分钟〕
1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都平安的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？
要求：
〔1〕用刚刚我们探究的好方法。

〔2〕要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

2、师：英勇的小旅行家们，我们一起出发吧。

〔音乐〕
过程中老师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。

〔视幼儿情况而定是否进展第二次〕鼓励幼儿挑战难度的大跑道。

帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等根本动作要领。

过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。

请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！〔进展情感教育〕
〔四〕经历提升，负重进展游戏“一起去旅行”〔此环节大约需要 8 分钟〕
1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好
你的小书包，音乐停顿后马上到我这集合，我们就要出发喽。

集合完毕，提要求，路上注意平安，做文明小游客。

2、第一遍幼儿负重出发。

音乐。

〔个别指导，提出问题〕
根据个别幼儿出现的问题，请才能强的幼儿帮助才能弱的幼儿并进展演示。

3、进展第二遍。

音乐〔个别指导〕
4、师：你们太棒了，背着书包都又快又平安的到达了美丽的大草原。

那
你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？〔感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？〕
5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

〔五〕放松运动〔此环节大约需要 2 分钟〕
1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。

〔跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下
来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，互相捶捶肩膀后背，互相拥抱〕
2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照纪念，说再见吧，下次再来玩。

〔带回〕
3、活动延伸：针对才能较弱的幼儿进展适当的练习。

引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

中班体育教案小小旅行家4 活动目的：
1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果断判断、英勇自信的良好品质。

2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、间隔感、平衡感和协调性。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4.幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动准备：
幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导局部：
(1)师生问好
(2)介绍篮球
(3)即兴带动
2、主体局部：
将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进展跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进展互相传球练习。

注：对传给对方能接住的幼儿进展表扬，对没接住的幼儿进展鼓励。

队型同上，两人之间进展击地传球。

队型同上，两人间进展跑接球练习，跑到一定间隔后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》科比运球：两人进展比赛，看谁先运球到一定间隔 (6—8米)，并且球不会掉。

3、完毕局部：
(1)找朋友互相放松。

(2)集体放松
(3)师生再见
活动反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果断判断、英勇自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、间隔感、平衡感和协调性。

在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极
性。

活动引导局部进展热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了根底。

孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的根底，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。

但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

中班体育教案小小旅行家5 活动目的：
理解一些常见的运动工程，知道运动能锻炼身体。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

经历准备：活动前经常关注一些常见的运动工程。

物质准备：
1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。

2、幼儿搜集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。

3、非竞技运动工程的录象片。

统计表、笔。

活动重点：知道一些常见的运动工程，会简单的介绍。

活动过程：
一、我知道的运发动。

1、幼儿介绍自己知道的运发动，展示自己搜集的相关图片、照片。

2、鼓励幼儿用较连接的语言，清楚地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿搜集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动完毕后与同伴继续交流。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿理解有很多运动工程都能锻炼身体。

三、我们来做运发动
1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

2、老师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自由选择活动工程运动。

4、集中：引导幼儿互相交流自己进展了什么运动，老师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些工程，哪些运动参加人数最多，哪些工程，哪顶运动参加人数最少。

反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动工程进展比赛，非常开心。

中班体育教案小小旅行家6 【活动目的】
1、能肩上负重进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2、体验不怕困难，英勇向前的精神。

【活动准备】
1、一块空场地。

节奏欢快的音乐。

2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

【活动过程】
一、导入：
小朋友们你们有没有去冒过险啊，比方：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。

(老师带着幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

二、小小旅行家开场了。

1、听信号走。

①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探究旅行道路。

①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

②说说自己发现的旅行道路。

③归纳旅行道路：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林” →到达目的地。

④幼儿自由探究、练习，老师巡回观察与指导。

⑤幼儿讲述探究的方法并请一两个幼儿做示范。

⑥老师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进展指导。

⑦幼儿再次分散性的练习，老师进展个别指导。

三、放松活动。

幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间互相揉揉肩、捶捶后背。

老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。

并鼓励其他幼儿学习这种精神。

【活动小结】
这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。

在活动中我首先让孩子请幼儿自由探究旅行道
路，这表达了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行道路，我们一起按照这个旅行道路进展了活动。

游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。

目的完成的较好效果不错。

中班体育教案小小旅行家7 活动目的：
1.尝试进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进展旅行，动作灵敏，有一定耐力。

2.在旅行活动中，能探究发现旅游线路，有英勇向前的精神。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：
1.场地准备。

2.探究道路图每组一张。

教学重点与难点：
1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进展，探究正确的行进道路。

2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活动过程：
1.听信号走。

--练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2.探究旅行线路。

--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

--出示图示，理解正确的旅游线路。

--说说自己发现的旅游道路。

--归纳旅游道路：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

--幼儿自由探究、练习，老师巡回观察与指导。

--幼儿讲述探究的方法并示范。

教学反思：
《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿理解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完好生动的语言来介绍自己去过的地方。

由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有局部孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三
是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。

这节活动目的到达，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。