中班音乐：《小鸡出壳》教案及反思

幼儿中班音乐教案《小鸡出壳》
活动目标：
1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。

活动准备：
1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。

活动过程：
1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。

☆引导语：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。

☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。

教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。

示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。

注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。

☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？
3、与幼儿讨论游戏规则。

①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。

③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。

④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

活动反思：
幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快
的情绪。

体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。

幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。

中班音乐：《小鸡出壳》教学反思
本次中班音乐活动《小鸡出壳》旨在通过音乐与律动相结合的方式，让孩子们感受小鸡出壳的过程，培养他们的音乐节奏感和对音乐的兴趣。

经过教学实践，我对本次活动进行了深入的反思。

首先，从活动目标来看，我设定的目标是通过律动让孩子们感受音乐的节奏，理解小鸡出壳的情境，并激发他们的想象力和创造力。

在实际教学中，大部分孩子都能够积极参与，通过模仿小鸡的动作和声音，感受到了音乐的节奏和情境。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在律动设计上，我过于注重动作的模仿，而忽略了与音乐的结合。

有时孩子们的动作与音乐的节奏并不完全吻合，导致整体效果不佳。

其次，在引导孩子们感受小鸡出壳的情境时，我的语言表达不够生动和形象，导致孩子们难以深入理解情境。

针对以上问题，我认为在今后的教学中，我可以从以下几个方面进行改进：
加强律动与音乐的结合：在设计律动时，我要更加关注音乐的节奏和旋律，确保孩子们的动作与音乐相吻合。

我可以先让孩子们听音乐，感受音乐的节奏，再引导他们根据节奏设计相应的动作。

提高情境描述的生动性：在描述小鸡出壳的情境时，我要采用更加生动、形象的语言，帮助孩子们更好地理解情境。

同时，我也可以通过图片、视频等多媒体手段，让孩子们更加直观地感受小鸡出壳的过程。

关注孩子们的创造力和想象力：在活动中，我要给孩子们提供更多的发挥空间，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，设计出更加独特、有趣的动作和表演。

总之，这次中班音乐活动《小鸡出壳》的教学实践让我深刻认识到，在音乐教学中，律动与音乐的结合至关重要，同时情境描述的生动性和孩子们的创造力也需要得到充分的关注。

通过不断的反思和改进，我相信我能够为孩子们提供更加优质的音乐教育服务。