触摸春天教学反思范文（2篇）

触摸春天教学反思范文
在讲授课文的时候，我从课文讲了一件什么事入手，引出盲童安静用她神奇的灵性伸出双手拢住了一只在月季花上停留的蝴蝶，做到了明眼人所做到的一切，用文中的一个词来说那就是----安静创造了一个奇迹。

整堂课，我紧扣“奇迹”让学生通过抓重点词句，指导他们有感情的朗读，联系生活实际，发挥想象，引导他们不忘使用肢体语言来表演，理解重点的词句(穿梭，悄然合拢，张望，以及在音乐的渲染下，老师阅读，共同跟随作者体验拢住蝴蝶这样一个全新的经历，深刻感受安静创造的这个奇迹，体会安静内心的感受，她对生活，对大自然，对生命的热爱。

课堂收获了预约的精彩，学生的情感得到了浸润：
接下来大家就跟随作者吴玉楼的脚步，一道走进文字的心灵深处,和安静一起去触摸春天吧!出示课题后，我让学生先理解课题意思，然后让他们说说看到《触摸春天》这个题目后最想知道什么?同学们的好奇心充分显露，是谁在触摸春天?她为什么要触摸春天?她是怎样触摸春天的?我突然觉得，其实孩子们很会学习，他们有自己好奇的问题，然而只有自己好奇的问题，才有认识它和解决它的强烈欲望啊!可在教学中，老师们往往不给他们这样的机会。

总是提出问题，让学生解决，这样带有任务性质的被动学习，效果自然不如主动求知。

在
初读课文，解决重点词语后，我鼓励学生向大家展示一下自己的朗读水平?为学生创设了轻松、愉悦的学习氛围，激发他们学习的欲望。

而在学生展示自己朗读水平时鼓励大家读文中另自己身受感动的句段，这样既让学生提高了朗读能力，又把握了全文的主要内容。

接着请每一位学生选择其中感动自己的一处，认真地读一读描写这幅画面的文字，想一想从这些文字中自己感受到什么，鼓励大家把自己的感受到读出来。

学生找，读,感悟,旁注，老师巡视并个别指点;然后然大家在小组内交流后全班在进行交流。

触摸春天教学反思范文（2）
《触摸春天》是一部由拍摄的中国电影，该电影以农村教师为主要角色，讲述了一名初入职场的教师在偏远农村学校中带领学生们走上赢得全国书法比赛金奖的道路的故事。

该电影通过展现教师与学生之间深入的互动和教师在教学过程中的努力和追求，向观众传达了对教育的热爱与关怀。

在观看这部电影后，我不禁对教育本身以及教师的角色与责任这一问题进行了深思。

首先，观看《触摸春天》让我意识到教育对于一个国家和社会的重要性。

教育是一种传承，是将知识、经验和价值观传递给下一代的过程。

在电影中，这位农村教师用自己的努力和爱心激发了学生们对书法的热情和对知识的渴望，改变了他们的人生轨迹。

这引发了我对教育中的力量和影响的思考。

在现实生活中，教师不仅是知识的传授者，更是为学生树立榜样、培养品德和价值观的引领者。

他们肩负着培养未来社会栋梁的使命，教育的质量和效果直接关系到整个社会的
发展和进步。

其次，电影中的角色描写和故事情节也引发了我对教师角色与责任的思考。

在电影中，这位教师充满激情和耐心地激发学生们的学习兴趣，并积极培养他们的自信心和自律能力。

他不仅将课堂所学与实际生活联系起来，还通过培养学生们的团结合作和互助精神，帮助他们面对困难和挑战。

这位教师的言行举止让我深受触动，在教育中更应该关注学生的全面发展，培养他们的创造力和综合素质。

然而，电影中也展示了教育中存在的一些问题和挑战。

农村学校的教育资源匮乏，师资力量不足，这给教师的工作带来了困难。

教师们要在有限的条件下尽力提供更好的教学环境和教学质量，他们需要更多的支持和资源来解决这些问题。

此外，观察学生的心理和情绪状况，关注他们的成长问题也是教育中需要重视的方面。

只有对学生进行个性化的教育，才能更好地满足他们的需求和发展。

综上所述，《触摸春天》引发了我对教育的深思与反思。

教育对于社会的发展至关重要，它关系到下一代的成长和国家的未来。

教师作为教育的重要组成部分，肩负着培养人才和传播知识的使命。

观看电影后，我对教师角色与责任有了更深刻的认识。

同时，电影也展示了教育中的问题和挑战，我们需要更多的关注和支持来改善教育环境。

通过思考和反思，我相信教育可以创造更美好的未来。