6我家的好邻居(教案)-部编版道德与法治三年级下册1

我家的好邻居
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。

能力目标：学会与人交流、合作。

知识目标：学习邻里之间相处的常识，能为维护家庭周边环境做些力所能及的事。

【教学重点、难点】
重点：懂得与邻居和睦相处的好处，感受邻里互助的快乐
突破方法：讲述邻里互助的小故事
难点：掌握邻里相处的方法
突破方法：实例练习
【教法与学法导航】
教法：谈论法、练习法
学法：调查法、交流讨论法
【教学准备】
教师：制作多媒体课件
学生：课前调查，去邻居家串门，完成“邻居小档案”
【教学过程】
一、谈话导入
1.教师：无论是生活在城市还是农村，在日常生活中，我们与邻居的接触是很多的，身边的左邻右舍们总是会给予我们很多帮助，今天我们就来一起说说“我家的好邻居”。

（板书课题）
2.教师：同学们，课前老师要你们去邻居家串串门，并填写邻居小档案，现在就请你们来说说“邻居家的小伙伴”吧！
二、活动一：邻居家的小伙伴
1.过渡：同学们有这么多的邻居小伙伴，度过了丰富多彩的课余时光，可真好！有个叫亮亮的小朋友，他刚换了个环境，还不认识邻居家的小伙伴们呢？他改怎么去认识他们呢？你能帮他出出主意吗？
2.生自由发言。

3.教师：同学们的办法可真多，有了你们的帮忙，亮亮就不用担心交不到新伙伴了。

现在，他准备去邻居家玩，需要注意些什么呢？这里有4种情景（课文P35），请你说说他们的行为合适吗？如果不合适，你能帮他改改吗？
4.教师：看来呀，串门的学问还真不少！如果小伙伴到你家去玩，作为主人，你该怎么做呢？（板书：热情、有礼）
三、活动二：邻里间的温暖
1.过渡：常言道，远亲不如近邻。

日常生活中，当你有困难时，你的邻居有没有伸出援助之手？他们是怎么帮助你的？当你得到他们的帮助时，你是怎么想的？（板书：互帮互助）
2.教师：邻里互助，生活和睦。

我们能为邻居们做些什么呢？
3.阅读角：有个新搬家的小女孩，她就默默地为邻居们做着自己力所能及的事，一起来读读她的故事吧。

四、活动三：不给邻居添麻烦
1.过渡：楼上楼下，左邻右舍全都是我们的邻居，邻里之间要团结互助。

但是我们与父母之间，亲人之间有时也会产生摩擦、误会、发生纠纷和矛盾，更何况是邻居。

2. 生思考：邻居之间产生的摩擦、误会、发生了纠纷和矛盾我们该怎样处理呢？
3.出示课文P39的图片，看看这3副情景出了什么问题，如果，你是他们，你会怎么办？
4.教师：是的，与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。

（板书：谦让、体谅）但如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去沟通。

如果找邻居讲理，他们不理睬，你能想到其他适当的解决办法吗？请你在课文41页写下来。

五、小结
邻里团结、和谐相处需要我们互敬互爱，互帮互助。

在行动上突出一个“敬”字和“助”字。

这是与邻居相处的规则之一。

如果邻里间产生了矛盾，也要采取适当的方法，尽量做到和平解决。

【板书展示】
6.我家的好邻居
热情有礼
互帮互助
谦让体谅
【教学反思】
这一课以学生真实的生活环境——邻居和邻里关系为内容，通过教材与具体的生活情景，让学生充分体验和感受邻里关系，教给学生在生活中与邻居和睦相处的应注意的问题。

在教学中要注重对学生观察、交流、调查等能力的培养。

在这一课中，可提前布置学生一个任务——课前调查，并进行简单指导。

相信这样的学习活动，定能调动学生的积极性，培养儿童的社会责任感和公德意识，从而感受到无尽的快乐。