小学四年级心理描写作文训练

小学四年级心理描写作文训练
现在的小学生普遍存在有心理问题，建议你写嫉妒心理。

嫉妒分为三个层次，嫉羡，嫉优，嫉恨。

嫉羡是以羡慕为主，羡慕为铺；嫉优中嫉妒的层份增加，已经到了怕别人威胁到自己的地步；嫉恨中嫉妒已经变成了熊熊怒火，到了记恨对方的程度了，这是很危险的，会被嫉妒蒙蔽了双眼。

实例：童童，女，17岁，成绩优异，曾担任班长。

上了高中后，班上有许多成绩好的同学。

这使从来没有过竞争压力的童童感到有些吃不消。

她的嫉妒心开始慢慢燃烧起来，对班上成绩好的同学怀有敌意，这导致她和同学们关系紧张，没有一个知心朋友。

班上竞选班长，竟然没有人投她的票。

童童认为是当选者（女）搞的鬼，嫉妒心开始作崇，她装病回寝室，把那位同学的裙子丢在地上踩踏，又觉得不解气，还把裙子剪成一条条的……。

[小学生作文心理描写]今天发来通知，我孙鹤源获得了全国作文大赛一等奖，明天就要颁奖了，小学生作文心理描写。

这时，正在上语文课，我胳膊拄着桌子，正酝酿着明天穿什么好看的衣服呢。

不能穿灰姑娘的衣服，起码也要穿公主裙！明天我不能披头，这样显得不庄重，那就盘头吧，盘头比较哦啊有气质。

不能穿运动鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我将是全国的小名人，也是全国最漂亮的小学生了。

哈哈，我在市政府的大厅中，坐在第一排，第一个点到的就是我。

一叫到我，我激动得快要哭出来了，却佯装镇定，昂首挺胸地走上领奖台。

我站在台上，举着奖杯，台下的观众纷纷投来羡慕的目光。

我在台上的一边站着，台下的观众看着台上，我简直掉进了蜜罐里一样。

孙鹤源！语文老师大喝一声。

我被惊醒了，你虽然成了荣获全国作文一等奖中的一员，但是你不能不听课呀！老师说的这几句我一句都没听进去，同学们下课对我说：你也太骄傲了…… 指导教师：孔繁岐心理描写是刻画人物形象的一项基本功，深刻的心理刻画，能够充分地展现人物复杂的内心情感，使其更加丰满真实，要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。

比如你所在的那个班级吧，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连发，有的说话一板一眼，慢条斯理。

成为一个真正的生活中的人——理性+感性的人。

心理描写的方法有很多种，大致可分为两类：直接描写和间接描写。

直接描写主要包括内心独白、神态描摹、梦境和幻觉描写；间接描写主要包括环境烘托、动作语言描写。

笔者将试以学生习作为例，一般规律是： 1、文题是句子的，句中的动词往往是题眼。

如：《我最喜欢的一个人》，题眼是喜欢。

2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是题眼。

如《暑假里的一天》，题眼是暑假里，限制了所写事件的大的时间范围。

3、文题是一个词的，这个词本身就是题眼。

对以上几种描写手法进行简要评析。

1、内心独白就是在心里自己对自己讲的无声的话。

人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就反映着人物不同的心理状态。

把特定状态下自己对自己讲的话详尽地表达出来，就可以清晰地凸现那一时刻人物平静的外表掩盖下的内心活动。

其标志词语如心想、心理念叨、我对自己说等。

例：叮铃铃……，上晨读了。

我忐忑不安地坐在座位上，需要过渡的情况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式改变时。

照应是前有所呼、后有所应的结构手段。

常见的照应情况有三种：开头与结尾照应（又可分为点题照应与解题照应两种），引文中互相照应（又可分为远照应和近照应两种），小学生作文《小学生作文心理描写》。

照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法灵活致密，文脉贯通，强化关键内容。

心想：一会儿，老师就要检查作业了，一篇抒情写景的文章，要想打动读者的感情。

情真文才美，只有情真，才能给读者美的享受。

可由于我星期天贪玩，作业一点也没做，万一被老师检查到……，唉，这回没戏了，如果老师问我的话，我就说，忘了，不，不行，这么多作业怎么就平白地忘了语文呢？可是……，唉，早知道这样，还不如在家里少玩一会儿，把作业做完。

老天哪，我下次一定改，老师，你就饶了我这一次吧，千万别检查我的作业。

这一段的描写就是运用独白的手法把当时那种紧张、担忧、侥幸的心情淋漓尽致地表达了出来，外表虽平静，内心的斗争却非常激烈。

通过作者的内心自语，使读者体会得更深刻！ 2、神态描写，就是通过突出描写人物面部表情、神色状态及其变化，有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍，提高其写作的积极性。

如前所述，有不少学生，由于写不好作文而变成害怕写作文，讨厌写作文，以至恶性循环。

而在此环节中，通过"说"使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备，此时动笔，学生的自信心也会相应增加，积极性自然也会相应提高。

揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展历程，从而达到人物形象的立体化效果。

例：我的鼻梁上沁出了汗珠，结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。

层次是从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构和步骤，是表示意义的结构单位；段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对独立的结构单位。

段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。

过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。

常用的过渡方式有：用关联词语，用过渡名，用过渡段。

只觉手心里呼呼地往外冒汗，手心里的汗在裤子上怎么蹭也蹭不干，心也砰砰地跳得厉害。

快了，老师快走到我这里了，此刻，我已不敢抬头。

张宏昊，作业做完了吗？老师笑眯眯地望着我。

刹时，同学们琅琅的读书声已从我耳边消失，我的心一下子提到了嗓子眼，浑身触电一般嘭地站了起来，倒把老师吓了一跳，老师示意我。

二0一0年的春天，文理附小的校园更加明媚，清新，校园里一片欣欣向荣景象。

在这春暖花开的日子里，我们的心儿充满回忆：回忆着我们已从一个爱哭的女孩儿，一个淘气的男孩儿，变成了一个个充满智慧的少年。

在这段漫长的小学生活当中，回忆所有的点点滴滴。

不禁发现，我们每天都在快乐的生活，每天都在健康的生活。

我们就像一只只快乐的小蜜蜂，去采着属于自己的花蜜，采集着属于自己的知识与才华。

人们都说：“生命需要呵护，健康需要帮助”。

我们的学校就像一个大家庭，我们的班级就是一个温馨的小家，关注着每一个学生的健康成长。

”我们每一个学生就是最大的受益人。

在这里，我们快乐地成长，我们与伙伴们尽情游戏，尽情欢笑；在这里，我们健康地成长，我们能从老师的批评中领略到做人的真谛和健康的意义。

同学给予的帮助，玩耍时的开心，课外书籍带给我们的知识，老师对我们的信任。

这些都是我们生活当中的一点一滴，它们就像是我们记忆银河里的一颗颗金星。

时时刻刻伴随着我们健康快乐地成长
老师说：健康是人们一直追求的目标。

一个人如果拥有了健康的体魄和健康的心理，那是非常值得自豪的事情。

身体的、心理的健康，将为我们的成长道路铺就一条阳光灿烂的大道，为我们今后幸福的人生打下了良好的基础。

所以，各种各样的活动，丰富着我们的生活：郊游、踏青、野炊、放风筝让我们在寻找快乐的同时健壮了我们的体魄；谈心、
通信、回访不但加强了学校与家庭的联系，更重要的是将孩子的情况及时互通有无，保证
了孩子的心理健康。

正因为拥有了健康向上的心理，我们才能克服各种困难，遇到困难不
屈服。

正因为养成了良好的学习和生活习惯，才使我们养成了天真活泼、求知欲望极强的
性格，使我们保持了良好的心理状态。

健康的体魄和健康的心理使我们领会了很多生活的
真谛，让我们在成长的道路上取得了一个又一个的好成绩。

比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是心灵。

未来的国际竞争
将不单是知识和创新的竞争，也必将是“心灵”的竞争。

也就是拥有健康的身体和良好的
心理素质的人才的竞争。

为了未来我们应不断努力。

我们异口同声地说：“我们的成长是快乐的，快乐无所不在，快乐无处不有，只要你
去挖掘、去寻找、去探索，你终究会发现它，得到它。

让我们在成长中寻觅快乐，在快乐
中健康成长！让心与健康同行，快乐与成长相伴，使每位同学的明天更美好！”
作文本上的“A+”
记得三年级的时候，老师叫我们写一篇写景作文，这可是我最不会写的一类文章了。

突然，我想到一个主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文书多得是。

回到家，我马上拿了几本写景作文书，阅读了很多篇，我选了一篇最好的，抄了上去，一字不差。

我心里乐滋滋的，想着老师会怎么表扬我。

到了学校，我把作文本交了上去。

过了两天，作文改完了，老师郑重的说：“写作文啊，第一，不要抄袭，如果抄作文
的话，你就是很傻的人了，即使作文写得不好，也要用自己的实力写，做人最怕的是不诚实，作文最怕的就是不真实。

这次作文，我发现有的在我心目中一向优秀的同学居然也抄
袭作文了。

”
听完老师这番话，我就知道老师在说我，不由的脸一红，低下了头。

老师公布同学们
这次作文的等级，我想我的肯定会得“D”的，而且评语里一定会有“抄袭”、“不诚实”之类刺眼的词句。

没想到，老师却说：“郭依涵，“A+”。

”我当时惊讶极了，我只好硬
着脸皮上去接过本子。

我不敢抬起头，不敢看老师，生怕老师批评我。

老师突然说：“你
下课到我办公室来。

”听了这句话，我心里更加不安，整节课都没心思听课。

心里总在设
想着老师会怎么说我。

下课铃响了，我提心吊胆地来到办公室，老师叫我过去，她握着我的手，温柔的说：“写作文不要照抄，抄了也是白抄，你这是自己骗自己啊，不能认为得了'A+'就很好。

知
道吗？”我眼里涌出悔恨的泪水。

“以后不要抄袭作文了，不要让老师失望。

好吗？”我
点点头。

回家后，我重新写了一篇作文交给老师，老师说我写得很好。

我觉得老师说得很有道理，直到六年级，我还深深记着老师的话，再也没抄袭作文了。

心理课堂
寻找快乐
上个星期，我们上了一节有趣的心理课，课题叫《寻找快乐》。

老师先发了几个用彩
纸剪好的水果，让我们把自己快乐的事情写在水果卡上。

写完后，老师叫同学们把自己的
快乐事读出来：有的同学写了助人为乐、有的同学写了看电视、还有的同学写了玩耍……
他们都七嘴八舌地说出了各自不同的快乐。

通过这节课，我懂得了怎样去寻找快乐。

如果你上次考试成绩只拿了82分，而这次
得了85分。

虽然离满分还有距离，但不用灰心，因为你已经进步了！只要努力，你就能
取得更好的成绩。

如果你长得太胖了，别人取笑你，只要记住一句话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。

还有，假如你一拳打倒别人，他倒在地上大哭，你却哈哈大笑，这不
叫真正的开心，因为你的开心是建立在别人的痛苦上。

所以，快乐必须是我快乐，你快乐，大家都快乐才是真正快乐。

我是一个好强的人我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。

那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

我们俩有很
长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。

聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。

”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你
肯定做得比我多。

”
刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。

”我没办法，只
好硬着头皮去作。

要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。

我趴在地上，做了不到5个，
便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”
听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。

如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻来覆
去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝
不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。

对，我一定要努力锻炼，超过他。

于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的
增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。

再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能
做40多个了。

一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。

我便先
发制人，提出再比赛俯卧撑。

他满不在平地答应了。

还是他先做，仍是做了25个。

做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮
到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。

我做完后，一看武文斌已经看傻了。

过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。

要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超
过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

这就是我要告诉你的一件事。

其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总
能取得胜利。

这就是我，一个好强的人。

点评：这篇作文成功地运用了心理活动描写。

如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。

”这几句心理活动描写，真
实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，
最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。

充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。

文章在叙述一年后的再次比赛
的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的
潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放
电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无
名的力量。

”
本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

我想有个家雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

天地间，水雾漾漾，一片苍茫。

在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地
游荡着。

湿漉漉的我不停地打着冷战。

寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。

我该去哪儿呢？蓦地，一
朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。

这小小的花蕾，还没来得
及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能
温暖谁？我们有着同样的悲哀和伤痛呀。

爸爸已彻底不要我啦。

家，已成了一个陌生的概念。

家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，
就抛弃了无助的我。

此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。

然而，现在已什么
都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟
灭了。

一切，都只有留给记忆和痛恨。

六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不
知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈
那双愤怒的泪眼。

妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。

从那天起，洗衣做饭，忙前忙后
全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，
且不准吃饭和上学。

但只要能上学，我还奢求什么呢？今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。

热闹是他们的，冷清是我的。

宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因
为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。

众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地
俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无
意把他摔了下来。

不料，这下竟闯了通天大祸。

她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例。

亲爱的爸爸妈妈，不知你们发现了没有，一个三口之家每天都在一起，可是真正向对
方诉说出心里话的却很少，几乎已经为零。

今天我要用自己的心与你们交谈。

可怜天下父母心，谁不曾想自己的儿女都成为人中龙凤？我能够理解你们。

你们往往
对自己的孩子要求很严格，不仅要让孩子在学校里成绩和各方面能力出众，还要能在生活
中也做一个自食其力，样样都行的人。

我们想做好，也努力去做好，可我们在努力的过程
中也会有很多做得不好。

也就是这些的种种不对，你们平常也总是很“唠叨”，我知道那
是对孩子的爱，可是，我们是否能接受你们这种爱的方式呢？爸爸妈妈，你们总是对孩子
要求十全十美，而你们有没有考虑过您自身是否太苛刻了呢？“金无足赤，人无完人”，
我希望家长们能够体谅一下我们做孩子的心。

在现代家庭中，吵架已经是司空见惯。

妈妈说一句，爸爸就顶一句，一会儿就吵开了。

可你们知道吗？作为孩子，在此时此刻我们真的是左右为难。

一边是慈祥、充满母爱的妈妈，一边又是十分敬仰的爸爸。

我们真不知该帮谁好，内心充满了矛盾与无奈。

我知道我
们作为儿女的，没有权利来评价你们，毕竟你们是父母。

但我们真心诚意的希望你们能站
在我们孩子的立场和角度去思考去衡量。

在这之后，你们会深有体会，你们会明白会理解，当父母吵架时最矛盾最痛苦的还是孩子你们吵完架一切都了了，甚至雨过天晴，可留给我
们的却是抹不去的阴影。

这是对我们无形的伤害呀！要知道我们需要的爱不是一个人能承
受得了的，这是需要三个人共同努力的。

但不管怎么说，爸爸妈妈在我们的心目中永远是最亲近的人。

不管你们在教育方法上
有多少不妥当，毕竟也是你们对孩子的一种爱。

因为世界上最伟大的爱莫过于母爱和父爱啊！
今天和所有的爸爸妈妈说了一些心里话，我希望每一个家庭生活能够美满，让天下所
有的孩子生活在一个幸福的家庭中！
心里话如今的孩子们整天就忙着学习、做作业、应付考试。

哪有时间去跟父母沟通并了解他们的想法呢？作为子女的我们应该跟父母说说心里话
沟通一下，让父母多了解一些我们的心声，我们也得了解父母心中的想法。

所以，在我们
没有时间去跟父母说心里话，即使有时间，父母也会让我们去学习的情况，我要在这里把
我们众多学生的烦恼说出来：什么时候才能真正地减轻学生的课业负担，让孩子们快乐地
享受短暂的童年生活呢？所有人的童年应该都是金色、快乐的，但我们这群80后、90后
却不尽然。

看着窗外的小朋友们正在尽情的玩耍，想到更多的孩子们还在埋头苦读，我心中有一
种说不出的味道。

这就是我对家长们说的心里话——我最大的烦恼。

沟通，是唯一能够架起父母与孩子心与心的桥梁，作为孩子的我们，应该好好抽出一
些时间，去主动地找父母、沟通、交流、说说心里话，相信你只要用一种心平气和的沟通
方式与父母交流，父母一定会理解你的，因为他们曾经也有过童年。

沟通是重要的，让我
们跟父母说说心里话吧。

因为只有这样，才能还我们一个金色的，快乐的童年。

感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。

感谢你们为我所作的
一切，让我健康快乐的成长。

记得小的时候我的身体很不好，感冒就像家常便饭，出入诊所更是平常。

妈妈总是陪
着我一起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后，再回家做饭然后再把饭给我送到那，每一次总是一口一口的喂我吃，看着妈妈一口一口的吹着勺子里的饭的样子，看
这妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉的时候，我得眼泪像泉涌一样夺眶
而出。

妈妈看到后神情紧张地问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里
说着傻孩子手却紧紧地抱着我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的一刻，美妙的一刻。

还记得小学四年级的时候，一次早上我觉得浑身发热。

自己不在意。

在我准备上学的
时候，妈妈看到我那红彤彤的脸时，用手摸了摸我那滚烫的额头。

冲着我慌忙地说，“走，
我带你去看病。

”我连忙拉着妈妈说；“妈妈，现在太早了，诊所还没开门呢，况且我还
要上学呢。

”还没等妈妈回应，我就冲下楼去了，等到妈妈跑到大门口的时候，我已经坐
车上学去了。

到了学校感觉好难受。

头又热又重脸上火辣辣的，浑身没力气，感觉好像快
瘫到那了。

在我迷迷糊糊的时候，我看到远处有一个熟悉的身影正急忙得从校门口跑来，
一眨眼的功夫，那个人出现在我得眼前。

妈妈，是妈妈。

妈妈一边向老师解释，一边用急
切的眼光看着我。

一会妈妈走了过来，手里拿着药和一杯热腾腾的白开水。

和小时候一样
看着妈妈给我倒水的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉，我同样
的含着泪水扑向了妈妈的怀抱。

那时候我多么想对妈妈说一句：“妈妈，谢谢你，我爱你”但是话到嘴边又咽了下去。

我就像是一条干涸的小溪，是你不停的给我灌溉，把水一滴一滴积累起来，而汇成了
一条真正的小溪。

你就像天上的月亮，而我则是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨练和努力，才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗。

你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。

无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力.太多太多的感谢，说也说不完，你
永远都是我的导引者，永远在我的身边是关心、爱护我。

天下有许多父母都是如此，他们一直对子女都是默默贡献，让作为子女的我们齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱！”
爱我们的父母吧！因为父母给了我们无私的爱；感谢我们的父母吧！因为我们想要一
片树叶，父母却给了我们整个蓝天！
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩
的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运
动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。

此时进行曲骤然响起，一个又一个班
级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。

他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展
示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎
不绝。

你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在
场的观众兴奋不已。

不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。

因为在观
众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。

女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。

它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。

在比赛中，选。