幼儿园大班教研的记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提升幼儿园大班教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年11月15
日开展了大班教研活动。

本次活动以“幼儿园大班科学领域教学策略研究”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等方式，提高教师对科学领域教学的认识，优化教学策略，促进幼儿科学素养的全面发展。

二、活动目标
1. 提高教师对幼儿园大班科学领域教学的认识，明确教学目标。

2. 探索有效的教学策略，提高科学领域教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高专业素养。

三、活动内容
1. 主题讲座：《幼儿园大班科学领域教学策略探讨》
2. 案例分析：《大班科学活动“水的秘密”案例分析》
3. 教学观摩：《大班科学活动“神奇的彩虹”》
4. 小组讨论与交流
四、活动过程
1. 主题讲座
活动开始，我园教研组长张老师以《幼儿园大班科学领域教学策略探讨》为题，从科学领域教学的重要性、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解。

张老师强调，科学领域教学应注重培养幼儿的探究精神、动手能力和创新意识。

2. 案例分析
随后，张老师以《大班科学活动“水的秘密”》为例，分析了该活动的教学设计、实施过程和效果评价。

张老师指出，该活动通过创设情境、提出问题、引导幼儿观察、实验等方式，激发了幼儿的好奇心和求知欲，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

3. 教学观摩
接着，我园大班教师王老师展示了科学活动《神奇的彩虹》。

王老师以生动有趣的故事导入，引导幼儿观察彩虹的美丽，并通过实验让幼儿了解彩虹的形成原理。

活动中，王老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

4. 小组讨论与交流
观摩活动结束后，教师们分成小组进行讨论与交流。

各组教师针对观摩活动中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学经验，提出了改进措施。

在讨论过程中，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨如何提高大班科学领域教学质量。

五、活动总结
1. 活动成果
本次教研活动取得了圆满成功，教师们对大班科学领域教学有了更深入的认识，掌握了有效的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。

2. 活动反思
本次教研活动存在以下不足：
（1）部分教师对科学领域教学的认识还不够全面，对教学策略的运用还不够熟练。

（2）活动时间安排较为紧凑，部分教师未能充分参与讨论。

（3）教研活动形式较为单一，缺乏创新。

针对以上不足，我园将在今后的教研活动中加以改进，提高教研活动的质量和效果。

六、后续工作
1. 教师们将结合本次教研活动所学，优化自身教学策略，提高大班科学领域教学
质量。

2. 教研组将继续组织相关教研活动，促进教师专业成长。

3. 加强对科学领域教学的研究，探索更多适合大班幼儿的教学方法。

4. 定期开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

通过本次教研活动，我园教师对大班科学领域教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

在今后的工作中，我园将继续努力，为幼儿提供更优质的教育服务。

第2篇
一、活动背景
为了提高幼儿园大班教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年10月15
日开展了大班教研活动。

本次活动以“幼儿园大班主题活动设计与实施”为主题，旨在通过集体研讨、案例分享、教学观摩等形式，提升教师对主题活动的设计与实施能力。

二、活动目标
1. 了解幼儿园大班主题活动的设计原则和实施策略。

2. 提高教师对主题活动资源的开发和利用能力。

3. 培养教师间的团队协作精神，共同提高教育教学水平。

三、活动内容
1. 主题讲座：《幼儿园大班主题活动设计与实施》
主讲人：张老师
张老师从以下几个方面进行了详细讲解：
（1）大班主题活动的设计原则：目标明确、内容丰富、形式多样、贴近生活。

（2）大班主题活动的实施策略：激发兴趣、引导探究、培养能力、促进发展。

（3）主题活动资源的开发和利用：挖掘园内资源、整合社区资源、拓展家庭资源。

2. 案例分享
（1）案例一：《大班主题活动——“秋天来了”》
分享人：李老师
李老师从活动目标、活动内容、活动过程、活动反思等方面进行了详细阐述，展示了如何将主题活动与幼儿生活相结合，引导幼儿在游戏中学习和成长。

（2）案例二：《大班主题活动——“动物王国”》
分享人：王老师
王老师从活动背景、活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等方面进行了分享，介绍了如何利用主题活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 教学观摩
（1）观摩活动一：《大班美术活动——“美丽的花朵”》
执教人：赵老师
赵老师以“美丽的花朵”为主题，通过引导幼儿观察、创作、展示等形式，让幼儿体验美术活动的乐趣，提高幼儿的审美能力和动手能力。

（2）观摩活动二：《大班科学活动——“认识磁铁”》
执教人：刘老师
刘老师以“认识磁铁”为主题，通过实验、操作、探究等形式，让幼儿了解磁铁的性质和用途，培养幼儿的观察力、实验能力和探究精神。

四、活动总结
1. 活动总结
本次活动通过主题讲座、案例分享和教学观摩等形式，让教师们对幼儿园大班主题活动的设计与实施有了更深入的了解。

大家纷纷表示，在今后的教育教学工作中，将积极运用所学知识，提高主题活动的设计与实施能力。

2. 教师反思
（1）张老师：通过本次活动，我对大班主题活动的设计原则和实施策略有了更清
晰的认识，在今后的工作中，我将努力提高自己的专业素养，为幼儿提供更优质的教育。

（2）李老师：在案例分享环节，我学到了很多实用的教学方法，今后我会将这些
方法运用到自己的教学中，提高幼儿的学习兴趣。

（3）赵老师：通过教学观摩，我认识到自己在教学过程中存在的不足，今后我会
不断反思和改进，努力提高自己的教学水平。

五、活动评价
1. 教师满意度：本次活动得到了教师们的一致好评，大家认为活动内容丰富、实用，有助于提高自己的教育教学能力。

2. 教学效果：通过本次活动，教师们对大班主题活动的设计与实施有了更深入的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 团队协作：本次活动促进了教师间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。

总之，本次大班教研活动取得了圆满成功，为幼儿园大班教育教学质量的提升奠定了基础。

在今后的工作中，我园将继续开展此类活动，为教师的专业成长提供更多支持。

第3篇
一、活动背景
为了提高幼儿园大班教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年X月X日开展了大班教研活动。

本次活动以“幼儿社会性发展”为主题，旨在帮助教师深入理解幼儿社会性发展的内涵，掌握促进幼儿社会性发展的有效策略。

二、活动目标
1. 提高教师对幼儿社会性发展的认识，明确社会性发展的意义。

2. 学习和掌握促进幼儿社会性发展的有效策略。

3. 通过交流分享，提高教师之间的合作能力。

4. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。

三、活动过程
1. 开场致辞
活动开始，教研组长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了社会性发展对幼儿成长的重要性，并鼓励教师积极参与讨论。

2. 主题讲座
邀请了一位资深幼儿园教师为全体教师做了一场关于“幼儿社会性发展”的专题讲座。

讲座内容包括：
（1）幼儿社会性发展的内涵及意义
（2）幼儿社会性发展的主要领域
（3）促进幼儿社会性发展的有效策略
3. 分组讨论
根据讲座内容，将教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：
（1）如何观察和评估幼儿的社会性发展？
（2）在日常生活中，如何有效地促进幼儿社会性发展？
（3）如何与家长合作，共同促进幼儿社会性发展？
4. 交流分享
各小组代表分享讨论成果，其他教师积极参与讨论，共同探讨促进幼儿社会性发展的有效策略。

5. 总结提升
教研组长对本次活动进行了总结，强调以下几点：
（1）教师应关注幼儿的社会性发展，将其融入教育教学活动中。

（2）通过多种途径，如游戏、日常生活、户外活动等，促进幼儿社会性发展。

（3）加强家园合作，共同关注幼儿社会性发展。

四、活动反思
1. 教师对幼儿社会性发展的认识得到了进一步提高，明确了社会性发展的重要性。

2. 通过本次教研活动，教师掌握了促进幼儿社会性发展的有效策略，为今后的教
育教学工作提供了指导。

3. 教师之间的交流分享，促进了教师之间的合作，提高了教育教学水平。

4. 活动中存在的一些问题，如时间安排不合理、讨论深度不够等，需要在今后的
教研活动中加以改进。

五、活动成果
1. 教师对幼儿社会性发展的认识得到了提高，为今后的教育教学工作奠定了基础。

2. 教师掌握了促进幼儿社会性发展的有效策略，为幼儿健康成长提供了保障。

3. 教师之间的合作能力得到了提升，为幼儿园教育教学质量的提高创造了条件。

4. 幼儿园大班教育教学水平得到了进一步提高，为幼儿全面发展提供了有力支持。

总之，本次大班教研活动取得了圆满成功，为幼儿园大班教育教学工作注入了新的活力。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为幼儿的健康成长贡献力量。