中班班务会议记录

中班班务会议记录
# 《中班班务会议记录》
会议时间：[具体时间]
会议地点：中班教室
参会人员：中班班主任[班主任姓名]、副班主任[副班主任姓名]、保育老师[保育老师姓名]
## 一、会议开场
班主任（面带笑容）：“嗨，大家好啊！今天咱们这个中班班务会就开始啦。

最近呀，咱中班的小宝贝们可真是状况百出又超级可爱呢。

”
副班主任（点头附和）：“是啊，每天都有新故事。

”
保育老师（笑着说）：“我也是，感觉和这些小家伙们在一起，每天都特别热闹。

”
## 二、班级近况交流
（一）学习情况
班主任：“咱们先说说学习这一块吧。

最近在教孩子们认识小动物，大部分孩子都学得挺带劲的。

但是呢，我发现有个小情况。

就说咱班的小明（化名）吧，这孩子一到讲小动物生活习性的时候就走神。

我就仔细观察他，你们猜怎么着？”
副班主任（好奇地）：“怎么啦？”
班主任（绘声绘色地）：“有一次，我正讲着小松鼠怎么储存坚果过冬呢，就看到小明在那儿偷偷地玩他的小手指，把手指当成小动物，在桌子缝里钻来钻去，就像小松鼠在树洞里面一样，那小模样可专注了，完全没听我讲课。

”
副班主任（忍不住笑了）：“这孩子可真有想象力。

”
班主任：“是呀，不过这也反映出他可能对这种纯讲述的教学方式不太感兴趣。

我就想啊，咱们能不能弄点更有趣的教学活动呢？比如说，带孩子们做个小动物习性的小话剧，让他们自己演小松鼠、小兔子什么的。

”
副班主任（眼睛一亮）：“这个主意好啊，这样孩子们既能玩得开心，又能学到知识。

”
保育老师（也赞同）：“对，他们肯定可积极了。

”
（二）生活情况
保育老师：“说到生活方面，我得和你们讲讲吃饭的事儿。

咱们班大多数孩子吃饭都还不错，但是有几个小女生，每次吃饭都特别慢。

就像小花（化名），每次吃饭都像是在数米粒儿。

我就看着她，一颗一颗地往嘴里送，还时不时地看看周围，那小眼神儿，就像在找什么宝藏似的。

”
班主任（笑着说）：“这是为啥呢？是饭菜不合口味吗？”
保育老师：“我也想过，但是其他孩子吃得都挺香的呀。

后来我发现，她就是习惯不好，注意力不集中。

我就试着在她旁边坐下来，轻声地鼓励她，说小花要是吃得快一点，就可以像小蝴蝶一样漂亮又轻盈哦。

这一招还挺管用，她的速度能稍微快一点了。

不过咱们还是得想个办法，让这些吃饭慢的孩子能养成好的习惯。

”
副班主任（思考着）：“要不我们搞个吃饭小竞赛？”
保育老师：“这个可以试试，不过也得注意别让孩子们为了比赛狼吞虎咽的，那就不好了。

”
## 三、安全问题讨论
班主任（表情变得严肃些）：“安全问题可不能马虎。

最近我发现孩子们在教室里跑来跑去的时候，经常会撞到桌椅。

咱们得想个办法让他们意识到这个危险性。

”
副班主任：“我觉得可以在教室的一些角落贴上那种可爱的警示标志，像小脚印啊，小箭头啊，告诉孩子们哪里可以跑，哪里要慢慢走。

”
保育老师：“对，还有那些小椅子的角，我觉得可以包上防撞的海绵条，这样就算撞到了也不会太疼。

”
班主任：“嗯，这个主意不错。

还有啊，户外活动的时候，孩子们玩滑梯也有点小状况。

有些孩子在滑梯上还没滑到底就站起来想往上爬，这可太危险了。

”
副班主任（皱着眉头）：“是啊，得好好给他们讲讲滑梯的正确玩法。

”
保育老师：“我觉得可以在滑梯旁边安排一个小管理员，让孩子们轮流当，负责监督大家按规则玩滑梯。

这样既能让他们有责任感，又能保证安全。

”
## 四、家园共育
班主任：“家园共育这一块也很重要。

咱们得和家长多沟通沟通，让他们也了解孩子在学校的情况。

就拿上次小红（化名）在学校突然哭起来的事情来说吧。

当时我怎么哄都哄不好，后来给她妈妈打了个电话，才知道原来是她最喜欢的小娃娃忘带了。

她妈妈在电话里和她说了几句，她就慢慢不哭了。

这就说明啊，咱们和家长保持联系，能更好地照顾孩子们的情绪。

”
副班主任：“对，咱们可以定期开家长会，也可以在家长群里多发一些孩子们在学校的照片和视频，让家长了解孩子的日常。

”
保育老师：“还可以让家长分享一些孩子在家的趣事或者好习惯，咱们可以在班级里表扬这些孩子，这样也能激励其他孩子。

”
## 五、会议总结
班主任（轻松地）：“好啦，今天咱们讨论了不少事情呢。

教学上咱们要改进方法，生活上要帮孩子们养成好习惯，安全问题要时刻警惕，家园共育也要加强。

希望咱们这个中班啊，在咱们的努力下，小宝贝们能健康快乐地成长。

”
副班主任（点头）：“没错，咱们一起加油。

”
保育老师（笑着）：“好嘞。

”
（会议结束）
通过这次班务会议，我们明确了中班现阶段存在的问题以及解决方向，相信在我们的共同努力下，中班的孩子们会度过一个丰富多彩又安全快乐的中班生活。

就像小明玩手指的小趣事、小花数米粒似的吃饭，这些虽然是小状况，但也正是孩子们可爱的地方，我们在引导他们的同时，也在享受着和他们相处的美好时光。