立德树人背景下小学语文德育渗透思考

立德树人背景下小学语文德育渗透思考
立德树人是教育的根本任务，关注学生身心健康、素质全面发展，重视德育与学科知识的结合。

小学语文德育渗透是立德树人的具体实践。

小学语文除了传授阅读、写作和口语表达等语言技能，还应在德育教育中发挥其独特作用。

本文将探讨小学语文德育渗透的理念、策略和实践效果。

一、小学语文德育渗透的理念
德育与语文教育同等重要。

德育是小学校园文化建设的关键，它是教育的源头和立德的土壤。

语文德育渗透的目标是让学生在语文学习过程中，不仅获得语言技能，更重要的是在语言运用中体会人文精神，感知社会风貌，树立正气道德，愿意为人民争取幸福、为祖国争光添彩。

从而实现语文和德育的双重目标。

德育与语文教育相辅相成。

语文教育重视学生的阅读能力，想象力和文化素养，德育则强调学生的思维品质和个性特点。

两者相辅相成，语文教育帮助学生获取内容，德育则注重学生养成好习惯和优秀品质，这样就能够让学生在阅读中感悟美德、在写作中体验情感，从而达到小学语文德育渗透的良好效果。

通过精细设计教学内容，进一步凸显德育价值。

小学语文教学内容应该精细设计，在内容的选择，文本选材和语文学习的各个环节都应该含有细微的德育价值。

这不仅需要老师具有德育意识，还需要教材和教具更加注重融合德育内容。

通过引导师生进行德育话题探究，培养小学生的道德品性。

小学生的一些言行具有很大的影响力。

在教育过程中，通过培养小学生具备道德品性和意识，可以为社会的和谐发展打下坚实基础。

德育话题探究能够帮助小学生提高道德品质并且增进自己道德意识。

此外，也可以开展学生主持的公益活动等，让学生成长远不止是在课堂内部。

通过走进公益和社区实践中，深度体验德育与语文的紧密结合。

动手实践和身临体验是培养学生德育素养和语文素养最直接有效的方法之一。

学生们走进社区中，参与一些义务劳动，参与爱心实践中，可以更好的领悟道德的真谛，更好的感悟语言的魅力，做到口头上的道德指引更好的转化为行动上的道德实践。

通过立德树人，小学语文德育渗透不再局限于理念和策略，具有了一定的实践效果，如下：
提高学生道德素养。

小学生们在德育渗透语文教学中能够感受到人文关怀，在理解语言中悟出道德，领悟出生活的真谛，培养了学生感性认知和智力认知等方面的素质，让小学生明白做一个正直、良善的人才是社会的主流所在。

提高语文素养。

德育教育和语文教育的紧密结合正是要达到双重目标的最佳实践方法。

语文教学中，德育渗透实际上是在鼓励学生积极运用语言，促进学生全面素质的培养，提
升了学生的情感体验能力、表达能力和思考能力等等，让学生树立自信。

通过以上内容可以得出小学语文德育渗透是非常值得推广的教育模式，只有立德树人
的德育和语文渗透才能让学生在德育双重目标的指引下古道热肠，潜移默化的实现语文教
育的目标。