北京老官地乡中学语文七年级上册文言文试卷

北京老官地乡中学语文七年级上册文言文试卷
一、文言文
1．文言文阅读。

（甲）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）
天津弋人得一鸿，其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。

次日弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。

弋人将并捉之.见其伸颈俯仰，吐出黄金半铤.弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。

”遂释雌.两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。

弋人称金，得二两六钱强。

噫禽鸟何知而钟情若此！
（1）《聊斋志异》是一部文言小说集，作者________，________（朝代）文学家。

（2）请根据以下材料，写出文中词语的意思。

“从”字甲骨文字形如下图所示，表示两人相从，本义是“随行，跟从”，引申义有“顺从”“听从”等。

①（甲）文中“一狼仍从”的“从”意思是________。

“集”字甲骨文字形如下图所示，表示鸟停在树上，本义是“群鸟停在树上”，引申义有“停，停留”“聚集”等。

②（乙）文中“既而集其足下”的“集”意思是________。

（3）下列各组划线词语意思相同的一项是（）
A.一狼得骨止/止增笑耳
B.恐前后受其敌/盖以诱敌
C.而前狼又至/七人早出，则鸿已至
D.意暇甚/意将隧入以攻其后也
（4）请用“/”为文中划线语句断句。

噫禽鸟何知而钟情若此
（5）蒲松龄笔下的动物往往有着人一般的性情。

（甲）文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的________（性格特点）；（乙）文中雄雁一直跟着捕鸟人并吐出黄金来赎雌雁，则是因为它的“________”（第一空用自己的话概括，第二空用原文语句回答）。

（6）《狼》是按照屠户________、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“径去”“犬坐”“目似瞑”等行为，可以看出狼的狡猾，但最终双双毙命的结局更反衬出了屠户的________。

请谈谈你从中得到的启示。

启示：________
2．阅读下面三则文言文，完成后面小题
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也
（选自《世说新语·言语》）（乙）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。

”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》！
（丙）管宁、华欲共园中锄菜。

见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝①同席②读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故,歆废书出看。

宁割席分坐曰：“子非吾友也。

”
（选自《世说新语·德行）（注释）①尝：曾经，从前。

②同席：同坐在一张席子上。

古人席地而坐。

③轩冕：指古代士大夫以上的官所乘的有棚的华贵车辆。

轩：古代的一种有围棚的车，冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽。

这里指贵官。

（1）下面朗读停顿正确的一项是（）
A.左将军王凝／之妻也
B.陈太丘与／友期行
C.对子骂／父
D.见／地有片金
（2）下面划线字意思和用法相同的一项是（）
A.谢太傅寒雪日内集/吾日三省吾身
B.元方时年七岁/年与时驰
C.太丘舍去/一狼径去
D.华捉而掷去之/ 宋之丁氏
（3）下面对［甲］［乙］两文中画横线句子的翻译及理解完全正确的一项是（）
A.与儿女讲论文义。

（翻译：和儿子女儿们讲解诗文）理解：这句话写出了谢安一家其乐融融的情景。

B.撒盐空中差可拟。

（翻译：把盐撒在空中大体可以相比。

）理解：从“撒盐”说明当时的雪下得很小，肉眼几乎看不到，缺乏美感，就像盐一样
C.尊君在不？（翻译：令尊在不在家？）理解：“尊君”是对别人父亲的一种谦辞，说明客人也有表现出谦虚有礼的时候。

D.与人期行，相委而去。

（翻译：与我相约同行，却丢下我自己走了。

）理解：从话语中，可见友人是一个只会怪罪他人，不会反省自己的人。

（4）翻译（丙）文中画横线的句子。

宁读如故，歆废书出看。

（5）《世说新语》中记录了东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事。

（甲）（乙）（丙）文选的就是其中较为著名的三则故事。

请结合选文内容，说说你最喜欢三则故事中的哪一个孩子，为什么？
3．阅读下面的文段，完成下面小题。

（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似暝，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(蒲松龄《狼(其二)》)（乙）一屠暮行，为狼所逼。

道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。

狼自苫中探爪入。

屠急捉之，令出不去。

但思无计可以死之。

惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。

极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。

出视，则狼胀如牛，股直不能屈张不得合。

遂负之以归。

非屠，乌能作此谋也!
(蒲松龄《狼(其三)》)【注释】①遗：留下。

②行室：指农民在田中所搭的草棚。

③豕(shǐ)：猪。

（1）下列句子中，加下划线词的意义相同的一组是（）
A.止有剩骨一狼得骨止
B.恐前后受其敌盖以诱敌
C.缀行甚远夫君子之行
D.屠自后断其股狼自苫中探爪入
（2）把“一狼径去，其一犬坐于前”翻译成现代汉语。

（3）下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.甲文写两只狼紧跟屠户，屠户一次又一次投给它们骨头，仍无法满足狼的贪欲。

B.甲文里，其中一只狼好像闭上眼，神情很悠闲，屠户一跃而起，最终砍杀了它。

C.甲文中，作者认为聪明的狼尽管诡计多端，但最终败给了屠户，只是笑料罢了。

D.乙文写屠户用吹猪法吹狼，狼胀得像牛，只有屠户才能想到用这种方法对付狼。

4．对比阅读
（古文阅读）
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）（乙）家中来营①者，多称尔②举止大方，余为少慰。

凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。

勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约③，此君子也。

余服官④二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。

凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。

尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。

尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠高曾祖考以来相传之家风⑤。

（节选自《曾国藩家书》）（注释）①营：军营。

②尔：你。

③处约：处在困顿之中。

④服官：为官。

⑤莫坠高曾祖考以来相传之家风：不要丢掉从我高祖、曾祖、祖父、父亲一贯相传的家风。

（1）解释下面句中划线的词。

①淫慢则不能励精（________）② 凡人多望子孙为大官（________）
（2）翻译下面的句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远
②由俭入奢易，由奢返俭难。

（3）阅读（甲）文，谈一谈诸葛亮写这封家书的用意是什么？
（4）（甲）（乙）两文都是作者结合自己的生活经历及感悟对后辈的谆谆告诫。

（乙）文中曾国藩认为年轻人要有所作为，应该做到哪些方面？
5．阅读甲、乙两则文言文，完成小题
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：“诺，期返而食。

”起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。

②[俟]等待。

③[欤yú]句末语气词。

（1）给下列加下画线字注音。

①尊君在不？________ ②诺，期返而食。

________
（2）解释下列句中画线的字词。

①陈太丘与友期行________ ②相委而去________
③故人来，方与之食________ ④恐其自食其言也________
（3）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）
A.期日/中
B.对/子骂父
C.下车/引之
D.故人至/暮不来
（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②昔吴起出，遇故人而止之食。

（5）读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。

请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

6．阅读下文，回答问题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

伋问"儿曹何自远来?"对曰:"闻使君到，喜，故来奉迎。

"伋辞谢之。

及事讫③，诸儿复送至郭外，问"使君何日当还。

"伋谓别驾从事④，计日告之。

行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。

其为人若此。

（选自《后汉书·郭仅传》）（注释）①郭伋（jí）始至行部：郭刚担任并州牧，首次出巡。

行部，出巡。

②西河美稷：地名。

③讫：结束，完成。

④别驾从事：部下官吏。

⑤野亭：郊野外的亭子。

（1）解释下列句中划线的字。

①与友期行________
②相委而去________
③及事讫________
④遂止于野亭________
（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

①伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。

（3）下列说法有误的一项是（）
A.“元方时年七岁，门外戏”中“门外”是名词作状语，译为“在门外”。

B.“待君久不至”一句中“待”前省略的是主语“家君”。

C.“则是无信”中“信”是名词，信用的意思；而《论语》中“与朋友交而不信乎”的“信”是相信的意思。

D.“友人惭”中的“惭”是意动用法，可译为感到惭愧。

（4）甲文出自《方正》篇，方正，指人行为、品行正直，合乎道义。

文中哪些地方体现出陈元方的“方正”?
（5）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：________；从表达方式看，甲文侧重________，乙文侧重记叙。

7．阅读下文，回答问题。

狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）本文选自________，作者是________，他是________代的文学家。

（2）解释划线词语在文中的意思。

①止有剩骨________
②缀行甚远________
③顾野有麦场________
④一狼径去________
（3）结合文章内容概括狼的形象特点。

（4）文章结尾写到“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

”这给了你怎样的启示？
8．阅读下面文章，完成下列小题。

诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）诸葛亮，字________，________（时期）蜀汉家、军事家。

（2）下列选项中划线字意思相同的一项是（）
A.夫君子之行/三人行，必有我师
B.夫学须静也/非志无以成学
C.淫慢则不能励精/励精图治
D.意与日去/意暇甚
（3）全文的论述是从________和________方面展开的。

（4）“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析加点字的表达效果。

（5）作者写这封信的用意是什么？
9．阅读下面的文字，完成后面小题
闵子骞兄弟两人，母卒，其父更娶，复生二子。

子骞为其父御②，失辔③，父持其手，寒，衣甚单。

父归，呼其后母儿，持其手，温，衣甚厚。

即谓妇曰:“吾所以娶汝，乃为吾子，今汝欺我，寒儿，汝去无留。

”子骞前曰:“母在，一子寒；母去，四子寒。

”其父默然。

选自《说苑》
①闵子；春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝子。

②御：驾驶（马车）。

③失
辔：绳从手里掉下来。

（1）解释文中划线的词语。

①今汝欺我欺________
②母去四子寒去：________
（2）用现代汉语解释文中画线的句子。

母死。

其父更娶，复有二子。

（3）本文表现了闵子骞________和________的品质。

10．阅读文言文，回答问题。

诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）下列朗读的停顿位置和理由不正确的一项是（）
A.静/以修身，俭/以养德。

（理由：突出“静”与“俭”的意义）
B.年/与时驰，意/与日去（理由：“年”和“意”是陈述的对象）
C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。

（理由：强调否定的意思）
D.淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。

（理由：突出前后的因果关系）
（2）解释下列句子中的划线词。

①年与时驰 ________
②俭以养德 ________
③非学无以广才 ________
④意与日去 ________
（3）翻译下列句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（4）《诫子书》作为古代家训中的名篇，在很多方面给人以力量和启迪。

请你仿照下面的示例格式，谈谈你的感受，字数不少于80。

例：惜时的力量。

年与时驰，意与日去。

在书信的后半部分，诸葛亮以慈父的口吻谆谆教诲儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。

唯有珍惜时间，方能不负芳华，成就梦想。

虽是老生常谈，但慈父对儿子的教导，字字句句皆出真心，启人深思。

11．阅读下文，回答问题
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。

不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即
是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。

见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。

京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。

初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。

余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。

一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。

弟总宜平心静气。

尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）［注释]①日：一天天地。

②朴陋：粗俗鄙障。

④颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

（1）请解释下列画线的词语。

①非宁静无以致远 ________ ②非学无以广才 ________
③悲守穷庐 ________ ④此即日习于傲矣 ________
（2）请用现代汉语翻译下列句子。

①淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

②京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。

（3）（甲）文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“________”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；（乙）文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“________”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；（甲）（乙）两文的作者都认为________会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。

（4）（甲）文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合（乙）文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。

12．阅读文言文，回答问题。

王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。

因起彷徨。

咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。

时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而反。

人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。

或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！”
（选自《世说新语》）（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）
A.人问其故/而两狼之并驱如故
B.造门不前而反/学而不思则罔
C.时戴在剡/年与时驰
D.因起彷徨/未若柳絮因风起
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而反
（3）“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？
【参考答案】
一、文言文
1．C
解析：（1）蒲松龄；清代
（2）跟从（或“随行”）；停留（或“停”）
（3）C
（4）噫/禽鸟何知/而钟情若此
（5）贪婪；钟情（若此）
（6）遇狼；机智、勇敢；示例一：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。

示例二：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。

2．D
解析：（1）D
（2）C
（3）D
（4）管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出（门）去观看。

（5）示例一：我喜欢谢道韫。

她小小年纪就能说出“未若柳絮因风起”的名句，描绘出了雪花飘舞的轻盈姿态，让我感受到了她的聪慧、机智和外显的才气，令人佩服。

示例二：我喜欢元方。

一个七岁儿童，能够在玩耍时彬彬有礼地回答客人的问话，面对失信失礼的友人骂父，能据理反驳，最后用“入门不顾”的态度维护了自己和父亲的尊严，我希望能成为他这样一个明白事理、落落大方的人。

示例三：我喜欢管宁。

管宁不论是锄地还是读书，总能表现心神专一的一面。

见到金片完全不为所动，可见他淡泊名利。

当知晓身边人并非志同道合的真朋友时，他毅然决然地和伪朋友划清了界限，让我们看到了他爱憎分明的一面。

3．D
解析：（1）D
（2）一只狼径直离开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

（3）D
4．（1）淫：放纵；望：希望，盼望
（2）①不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。

②由俭朴到奢侈容易，由奢侈到俭朴难。

（从节俭走向奢侈很容易，从奢侈转到节俭却很难）（3）告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养品德，勤奋学习，立志成才。

（或者：劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

）
（4）勤奋、节俭、能吃苦（或刻苦、吃苦耐劳）
5．C
解析：（1）fǒu；shí
（2）约定；丢下，舍弃；才；害怕，担心
（3）C
（4）①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。

②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。

（5）守信，是为人之道。

守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。

6．C
解析：（1）约定；舍弃；等，等到；于是，就
（2）①过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

②郭伋认为(这样做)会对孩子们失信，于是停留在郊野外的亭子里，等到了约定的日子才进入(城里)。

（3）C
（4）他懂得“信”的重要性，辩驳有理有据，落落大方；用“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。

（5）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）；描写（或：对话描写；语言描写）7．（1）《聊斋志异》；蒲松龄；清代
（2）仅，只；连接，紧跟；看，视；径直
（3）贪婪，狡诈，凶狠。

具体结合文章说明部分符合题意即可
（4）像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的；只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。

8．C
解析：（1）孔明；三国
（2）C
（3）修养（或做人）；学习
（4）驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。

（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）
（5）作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。

（意对即可）
9．（1）欺骗；离开
（2）母亲死了，他的父亲另娶妻子，又生了两个儿子。

（3）爱护兄弟（或：重视亲情）；顾全大局
10．C
解析：（1）C
（2）疾行，指迅速逝去；培养；增长；意志
（3）①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

（4）示例1：节俭的力量。

俭就是节俭、俭朴。

在生活中能做到不以物欲左右自己的心志，才能真正做到内心的宁静。

“俭以养德”，强调的是物质生活的低要求对个人品质的关键性作用。

这是诸葛亮人生智慧的总结，也是他严于律己的人生写照
示例2：简约的力量。

言简意丰，韵味悠长。

诸葛亮的这封家书，用短短几十字，就把修身治学的大道理讲得透彻深刻。

文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不饰雕琢。

作者以平易的说理将自己的平生经验全数传达给儿子
示例3：宁静的力量。

静就是摒除一切杂念和干扰，静就是享受安宁专一的精神状态，做到静就可以心无旁骛的学习，静静的沉思，安静的反思自己的作为。

“非宁静无以致远”，摒除了名利的束缚，自然就能淡泊自处；做到淡泊和宁静，就能志向明确并坚定不移地为之奋斗。

11．（1）达到；增长；偏僻简陋的房屋；习惯，熟悉
（2）①过度懈怠就无法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情
②京城子弟变坏，没有一个不是因为“骄”、“奢”这两字的。

（3）遂成枯落；平心静气；躁（险躁/焦躁）
（4）培养俭的习惯要从日常小事做起。

如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近者而远离俭了。

所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。

12．B
解析：（1）B
（2）时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而反
（3）表现了王子猷率性而为、高尚有节的个性。