二年级上册识字6教案 简案

《识字6》教学设计
第一课时
教学目标：
1、认识“恨、漠、忱、炭、贫、富、饥、索、奉、永”10个生字。

会写“丑、永”2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系
3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的情感。

教学重点：识字、积累词汇
教学难点：理解个别抽象的词语，例如：热忱、雪中送炭等。

教具准备：多媒体课件
课时安排：第一课时
教学过程：
教学环节：
一、游戏导入
1、同学们，我们学习积累了很多反义词，你们愿意和老师对一对吗？师生对反义词。

2、今天我们来学习一首对子歌识字6（老师板书课题，学生齐读）。

（时间：2分钟）
二、读文识字，引发兴趣
【设计意图】三遍读文：一遍纠正发音，二遍读清词语，三遍发现反义词关系。

学生每一遍的读都有进一步的收获。

1、自读一遍课文，遇到不认识的生字，可以借助于课文下面的拼音朋友来帮帮忙，也可以请教同学，实在不会读的做上记号请教老师。

2、请两个同学来接读课文，纠正字音
3、齐读课文，边读边想想你发现了什么？
四、数法并举，乐识生字
1、认读生字（带拼音读、去拼音读）
2、看看这些生字中哪个字最难认。

借助四人小组的力量，来解决认识这些生字。

一会儿把你觉得最妙的识字方法向大家介绍介绍。

（汇报识字方法）
3、学生拿出纸袋里的字卡，读一个摆一个，把所有的字卡平摆在桌子上（生读字卡）
然后教师说学生快速找字，指名学生说其余的找字，同桌一人说另一人找。

（进一步检测巩固生字）
三、联系生活、朗读理解词语：
1、学生自由大声读课文，找找文中有哪些反义词，把它用横线画出来。

2、游戏：找朋友，巩固韵文。

指名上台摘果子，读苹果上的字词，问：我的朋友在哪里？下面拿着对应的反义词的同学读词语并答：你的朋友在这里!老师顺势将这组反义词贴在黑板上带领全班读。

3、理解词语。

用心读书，边读边想，在读懂的地方画个“！”。

如果有不懂的地方就轻轻打个问号“？”
4、交流：课文中的词语你们读懂了哪些？说给大家听听。

哪些地方没读懂四人小组里交流解决。

重点理解“索取、奉献、雪中送炭、助人为乐”等抽象的词。

五、有节奏读，体会美感
师：一连串的反义词对子，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。

大家拍着手读读好不好？
1、生拍手齐读课文。

2、学生分组、分句接力读。

3、师生对读。

4、男女生对读。

5、试背课文
七：拓展
1、自己写几个反义词对子，交流。

2、小结。