初中语文课外阅读综合练习《升学指导丛书部分》6

初中语文课外阅读综合练习《升学指导丛书部
分》6
初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》6（六）最后谈谈教师的语文实践对学生的示范作用。

一个人学习语文从仿照开始，而且一直在仿照，不仅仿照书上念的，也仿照四周围一切人说的和写的。

教师是学生仿照的对象。

假如教师说的话。

写的文字跟他对学生讲的道理不尽相符，那么，学生会丢掉往常听到的道理而仿照当前的榜样，至少是会感到无所适从。

这确实是古人所说的言教不如身教。

假如教师告诉学生应该说普适话，然而自己用方言讲课，学生就知造“说一般话”云云只是说说罢了。

推而至于写字、用字眼、造字，无一不是如此。

不但语文科的教师应该认识到这一点，各科教师都应该认识到这一点。

说到那个地点，我要代语文教师呼吁一下，要求各科的同事和他合作，都来关怀学生的语文，对学生的语文负责。

消极方面，给学生树立好榜样，假如语文老师说某个字不能如此写，学生说数学老师确实是如此写，语文老师如何办？积极方面，各科教师都应该要求学生在回答提问和书面作业的时候正确地使用语文。

不能因为不是语文课就能够在语文上马马虎虎，正如语文课尽管不讲各科知识·但是不能让学生在作文里任意颠倒史、地、理、化方面的事实。

分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整个的，是不能割裂的。

不但各科教师，学校行政也应该关怀学生的语文，对学生的语文负责，每___ 布告，每___ 一个通知，每___ 一个报告，都应该检查一下语文质量，包括错别字在内。

A 总之，在如此的环境里，正如蓬生麻中，不扶自直。

否则学生就认为语文也只是一门；功课而已，只要作文本上不出问题，别的地点差不多上能够随随便便的。

9. 用简短的文字（不超过20 个字）概括这段文字的中心论点。

答：＿
10. 本文段从语文教师、＿＿、＿＿的示范作用等方面论述了中心论点。

11. 文段中画横线的句子( 末句Ａ) 运用的两种论证方法是____ __ _____
12. 加曲线的词语“无一不是如此”假如换成“差不多上如此”，表达成效有何不同？
答：“无一不是如此”比“差不多上如此”语气更＿＿＿＿＿。

13. 依次指出文段中加点词语“消极方面”和“积极方面”的含义，选择正确的一项。

（）
A. 坏的做法好的做法
B. 错误的做法正确的做法
C. 偷做的态度勤快的态度
D. 起码的要求较高的要求
14. 文段中空格处依次应填上哪些动词？选择确切的一项。

（）
A. 作出发
B. 出作发
C. 发作出
D. 出发作
15. 依照文意指出“蓬生麻中，木扶自直”的比喻义。

答：＿
答案：（六）9. 要发挥教师的语文实践对学生的示范作用。

10. 各科教师、学校行政。

11. 对比论证、比喻论证或答对比论证法喻证法
12. 确信13.D 14.D
15. 在正确使用祖国语文的风气中，学生自然也跟着正确使用祖国语文。

（答对意思给2 分）。