(2)小马虎在计算一道除法题时,把除数48看成了84,结果商是3

(2)小马虎在计算一道除法题时,把除数48看成了84,结果商是3
来记叙小马虎犯的这次错误
小马虎最近经常被同学骂，因为他在做数学题时疏忽大意,经常犯
错误，最近这段时间更是尤为明显。

有一次，小马虎在计算一道除法题时，他把除数48看成了84，因此结果商是3，但实际上结果商应该是2。

小马虎在发现自己犯错之后，先是皱起眉头，然后把眼睛转向旁边
的同学们，发现他们把题都做对了，他自己却犯了错。

他立刻脸一红，感到非常羞愧，一头低到脑袋里面。

小马虎的犯错，对老师来说也是个死磕，老师知道小马虎是一个聪
明的孩子，只是当他犯错的时候，他会害怕被别人评头论足，所以他
才会犯这种低级错误。

老师也明白，小马虎并不是不聪明，而只是由于情绪低落，一不小
心就把48数字看成了84。

老师想出了一个办法，将上课的数学课程设置成一种游戏，来督促小马虎注意做题时的细心。

老师把小马虎的数学的计算改成了一个游戏，小马虎不仅要练习数
学计算，还要让自己的思维更敏锐，也要具备比别人更严密的逻辑判
断能力，从而减少他犯错误的几率。

游戏在上课时就把学生们放倒，比如自己想出来一个测试题，或是
阐明道理，大家就要及时回答，而小马虎也会在活动中发挥出自己聪
明的一面，由此得到同学们的肯定和认可，他们也把小马虎与众不同
的优点给予肯定。

这种游戏受到了小马虎的热烈欢迎，他也在上课时变得勤奋起来，
平时也注意仔细检查自己的计算结果，以防止犯错。

因此，小马虎在
计算除法题时，也不再像之前一样把除数48看成了84了，再也没有再次犯同一类错误。

小马虎犯了一次错误，后来也懂得了要注意小心谨慎，并且也通过自身的努力，学会了仔细审视自己的计算结果，积极思考解决问题，提高自己的计算能力，不再犯错误。

虽然初衷只是为了让小马虎不再犯错，但是这次的尝试却让小马虎的数学能力极大的提升，他的学习也变得非常风光了。