3年级英语上册教学计划
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教学内容
Unit 1 Hello Unit 2 Colours Unit 3 Look at me Recycle 1
Unit 4 We love animals Unit 5 Let’s eat Unit 6 Happy birthday Recycle 2
教学目标
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃思维、展现个性。学生都非常喜爱这些活动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。
3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多样，从整体到个体，层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动、生生互动。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象地感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
新立中心校2017—2018学年第一学期学科教学工作计划
教师姓名
王海军
任教年级
三年级
任教学科
英语
课程标准学习心得
1、课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课件中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。
教材分析
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
2.能听、说、认、读73个单词并能进行简单的运用。（Unit 1文具名称词10个；Unit 2人体部位名称词12个；Unit 3颜色名称词10个；Unit 4动物名称词12个；Unit 5食品名称词12个；Unit 6数词与玩具名称词17个）
3.能听、做、演18个游戏。
4.能听、做12个“TPR”活动。
这学期我担任三年级的英语教学,本年级共有学生47人，从三年级开始，学生开始接触英语，对英语学习充满了好奇和向往，大部分学生素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的布置的任务，但在老师的严格督促下能顺利过关。由于学生间存在着差异，学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。在教学中要充分考虑同学们的接受能力，打好英语基础。
6课时
Recycle 1
Revision
3课时
Unit 4ຫໍສະໝຸດ We love animals6课时
Unit 5
Let’s eat
6课时
Unit 6
Happy birthday
6课时
Recycle 2
Revision
3课时
提高教学质量的措施
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
5.能学会8个小制作。
6.能唱14首歌曲。
7.能听懂、说唱10首歌谣。
8.能完成8个自我评价活动。
9.能听懂、读懂6个小故事。
10.能了解6项简单的中西方文化知识。
完成教学目标所采取的教学策略
（一）熟悉教材的结构和功能。
（二）将培养学生的兴趣、积极性、自信心放在首位。
（三）精心设计第一堂课，将第一堂课的效率最大化。
4、把握“收、放”的尺度，研究如何提高活动的有效性，把握好“放”的尺度方面，还需要进一步地探索。课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言知识。但实际上，有的学生仅仅是体验到了活动的有趣，离预期的教学效果还有差距。因此教师还需考虑到活动的有效性和合理性，要努力让全体学生愉快地在参与体验中学习英语！
学情分析
（四）分析教材，明确目标要求。
（五）从实际出发，创造性使用教材。
（六）注意词汇与会话中的句型教学。
（七）注重活动效率。
（八）多采用激励性的评价机制。
单元划分及完成时间
单元名称（主题）或第几单元
包含内容
计划完成时间
Unit 1
Hello
6课时
Unit 2
Colours
6课时
Unit 3
Look at me
Unit 1 Hello Unit 2 Colours Unit 3 Look at me Recycle 1
Unit 4 We love animals Unit 5 Let’s eat Unit 6 Happy birthday Recycle 2
教学目标
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃思维、展现个性。学生都非常喜爱这些活动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。
3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多样，从整体到个体，层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动、生生互动。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象地感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
新立中心校2017—2018学年第一学期学科教学工作计划
教师姓名
王海军
任教年级
三年级
任教学科
英语
课程标准学习心得
1、课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课件中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。
教材分析
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
2.能听、说、认、读73个单词并能进行简单的运用。（Unit 1文具名称词10个；Unit 2人体部位名称词12个；Unit 3颜色名称词10个；Unit 4动物名称词12个；Unit 5食品名称词12个；Unit 6数词与玩具名称词17个）
3.能听、做、演18个游戏。
4.能听、做12个“TPR”活动。
这学期我担任三年级的英语教学,本年级共有学生47人，从三年级开始，学生开始接触英语，对英语学习充满了好奇和向往，大部分学生素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的布置的任务，但在老师的严格督促下能顺利过关。由于学生间存在着差异，学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。在教学中要充分考虑同学们的接受能力，打好英语基础。
6课时
Recycle 1
Revision
3课时
Unit 4ຫໍສະໝຸດ We love animals6课时
Unit 5
Let’s eat
6课时
Unit 6
Happy birthday
6课时
Recycle 2
Revision
3课时
提高教学质量的措施
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
5.能学会8个小制作。
6.能唱14首歌曲。
7.能听懂、说唱10首歌谣。
8.能完成8个自我评价活动。
9.能听懂、读懂6个小故事。
10.能了解6项简单的中西方文化知识。
完成教学目标所采取的教学策略
（一）熟悉教材的结构和功能。
（二）将培养学生的兴趣、积极性、自信心放在首位。
（三）精心设计第一堂课，将第一堂课的效率最大化。
4、把握“收、放”的尺度，研究如何提高活动的有效性，把握好“放”的尺度方面，还需要进一步地探索。课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言知识。但实际上，有的学生仅仅是体验到了活动的有趣，离预期的教学效果还有差距。因此教师还需考虑到活动的有效性和合理性，要努力让全体学生愉快地在参与体验中学习英语！
学情分析
（四）分析教材，明确目标要求。
（五）从实际出发，创造性使用教材。
（六）注意词汇与会话中的句型教学。
（七）注重活动效率。
（八）多采用激励性的评价机制。
单元划分及完成时间
单元名称（主题）或第几单元
包含内容
计划完成时间
Unit 1
Hello
6课时
Unit 2
Colours
6课时
Unit 3
Look at me