英语课培养英语学科核心素养的有效性探究

英语课培养英语学科核心素养的有效性探究
随着全球化和信息化的加速发展，英语越来越成为一种重要的跨文化交流工具。

因此，英语教育在全球范围内引起了广泛的关注。

为了更好地适应时代发展的需求，许多国家开
始改革英语教育，将其从单一的语言技能培养转变为英语学科核心素养的培养。

这个转变
的背景是如此的明显，即培养具有英语学科核心素养的学生，已经成为英语教育的一个重
要的方向。

本文旨在探究英语课培养英语学科核心素养的有效性。

英语学科核心素养的概念
英语学科核心素养是指在英语学科学习和生活实践中必需的能力和品质，包括语言能力、文化意识、文学素养、跨文化交际能力等。

这些素养有助于学生获取知识、拓展思维、培养创造力、加强自我认知和价值观，提升国际视野和竞争力。

英语学科核心素养的培养不仅是一门语言技能的训练，还需要以语言为中介，综合培
养学生的多方面能力。

这个过程涉及到教学内容、教学方法和教学评估的重大调整。

为此，英语教育应该以学科知识、语言技能和文化意识为基础，构建起学习成果导向的教学评估
体系，培养学生成为具有全球竞争力的人才。

英语课在英语学科核心素养的培养中发挥了重要的作用。

英语课需要将英语学科核心
素养作为课程设计的核心部分，并运用多种教学方法来培养学生的英语学科核心素养。

首先，教师应当采用多元化的教学方法来灵活地引导学生学习。

教师可以透过有趣、
富有挑战性和适应程度的题材和活动，激发学生的学习热情和好奇心，提高他们的英语听、说、读、写和用语能力。

其次，教师应该注重课堂体验，创造轻松的和谐的学习氛围来培养学生的文化意识。

教师可以选择适合学生年龄和兴趣的课堂资源，如视觉、听觉和触觉等资源，从而培养学
生的文化意识和跨文化交际能力。

最后，教师应该运用多种评估方法来及时反馈学生的学习成果，帮助学生及时调整学
习策略，提高学习效率。

教师有可能通过单元测验、小组讨论、口语演讲和作文等评估方法，进行综合评价，评估学生的语言能力、文化意识和文学素养，帮助学生通过不同的评
估方式获得全面的成就感和自信心。

结论
英语学科核心素养的培养是英语教育的一个重要方向，它强调语言技能与其他知识领
域之间的联系，并要求学生具有宽泛的学科素养和综合能力。

英语课在培养学生英语学科
核心素养方面发挥了重要的作用。

教师可以通过采用多元化的教学方法、创造轻松和谐的
学习氛围、评估学生成果等方式来提高学生的英语学科核心素养。

只有拥有良好的英语学科核心素养，学生才能成为具有全球竞争力的人才。