S版语文一年级上册教案教学设计

S版语文一年级上册教案教学设计
我爱学语文
一、教学目的：
1、以图画为引子，并使学生介绍学校及学校生活，并且指导他们观测画面中人物的动作、神态，并使学生初步体会教师快乐的温暖、同学们的和睦和校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示信息，对学生展开尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。

二、教学重点：
1、让学生对学校生活有个初步的了解。

2、进行观察和思维训练。

三、教学难点：
并使学生懂如何严格遵守校纪班规，尽快适应环境校园生活。

四、教学方法：
谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。

五、教具：挂图六、课时安排：3课时
第一课时一、谈话导课
二、观察图画，理解内容
（一）1、这就是什么地方？都存有谁？他们在搞什么？2、探讨
①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？
②、图上这位大同学与老师说道了些什么？老师可以对他说道些什么？（二）、爸爸妈妈送来我们至校门口时，我们必须说道些什么？总结：必须爱好父母、敬重父母。

（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）2、评议
3、总结：同学之间必须互相团结一致、和睦、互相帮助。

当别人遇到困难的时候，必须张开援助之手。

（四）、观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）
总结：校园就是我们共同的家，这里存有教室、绿树、红花。

做为其中的一员，我们必须爱惜我们的校园环境。

1
三、对照现实，爱好校园
1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？
2、指名说，其他同学补充。

3、集体参观我们的校园，熟识环境（可以使传授较好的学生作小导游，边走边说道）。

四、作业设计
回家动手图画一图画我们美丽、调皮的校园。

第二课时
一、观测图画，重新认识同学。

1、看图，同学们在干什么？你是怎么知道的？
2、让学生说一说。

二、互相介绍
1、师生互相了解自己。

2、同学之间互相了解自己
3、表演同学之间是如何相互认识的。

三、怎样与同学相处
我们都相互重新认识了，我们应当如何相处呢？1、观测图画，其他同学的动作、神
态就是怎样的？2、看看了这些大同学，那么我们又必须怎样相处？3、总结：
同学之间应该相互帮助，团结友爱，今后，大家就是好朋友了，希望大家和睦相处，
共同学习。

第三课时一、谈话导课
同学们，已经开学了，你们也已经转入正式的学习生活中了。

学校生活是丰富多彩的，让我们一起去了解一下丰富的学校生活吧。

二、观察图画
2
1、出示挂图，仔细观察图中的小同学在干什么。

2、同学们根据自己的观察说一说。

3、师生评议三、总结
通过这文言我们介绍了丰富多彩的学校生活，期望大家在今后的学校生活中，认真学习，掌控多样的科学文化科学知识，国家的人才。

看图说话学拼音1
教学目标：
1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2．重新认识声调符号，掌控a、o、e的四个声调，能够轻易念出拎声调韵母的音。

3．重新认识四线格，自学采用四线格。

教学重点：a、o、e的音、形教学。

教学难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。

教学过程：
第一课时
一、导入新课
同学们，存有不重新认识的字怎么办？今天我们就去自学汉语拼音，因为学会了汉语
拼音，你们自己就可以念具有拼音的故事书，而且还能够学会很多的汉字。

我们先去自学
三个单韵母，魏说道“单韵母”。

二、自学a、o、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a
（l）问：它们在干什么？
这就是我们必须自学的第一个单韵母a，它就读a，发音时嘴巴必须张大，读音必须
变长些。

教师示范点发音，学生练发音。

王莎莎念，齐读a。

3
（2）重新认识四声，掌控a的四个声调
“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、@、ˇ、a，这些就是四声符号。

我们先给a穿上一声的帽子，读1（板书：1）范读，王莎莎念，一声必须念得很元显恭，忘记：一声平。

（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

（出具三声符号）这就是三声符号，穿在a上后，a必须读作3（板书：3）范读，王
莎莎念，三声发音时必须拐旁，叫做“三声拐弯”，再王莎莎念，齐读。

（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四
声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

备考声调规律，魏腰儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声再降。

2．教学单韵母o
（l）看图，指明说图意。

（公鸡在小鸡，喔喔地叫做），我们要学的第二个单韵母和公鸡小鸡时收到的“喔喔”声很像是。

（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。

（2）掌握o 的四声
依次出具o的四声，分别问：这就是几声？怎样念，练发音。

3．教学单韵母e
（1）看图，你发现了什么？
“鹅”的音读元显恭了就是e的音，这就是我们必须自学的第三个单韵母，王莎莎念，齐读。

（2）在自学a、o四声的基础上自学e的四声分小组念，王莎莎念，正音，齐读。

三、稳固练
1．出示a、o、e的卡片，复习发音。

2．出具a、o、e的四声卡片，依次念，被打乱顺序念。

四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四
声
4
第二课时
一、备考引入
1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？2．齐背四声儿歌3．复习发
音二、认识四线格
在黑板上打赢四线格，问：你辨认出了什么？说学生哪格是Omi、中格、下格。

三、
教生书写a、o、el．自学a的笔顺
教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

学生书空，并在练习本写三个a。

2、学习o的笔顺
教师示范点书写：o也占到中格，一笔译成，学生书空，并在本上贴三个o。

3．自学
e的笔顺
教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。

注意：e是
一笔写成的。

学生书空，在本上练习。

4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。

5．学
生练习书写。

四、练习读书
教给儿歌：张大嘴巴：aaa搓圆嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、总结
我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了
如何在四线格中正确书写字母。

六、布置作业
1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。

2．练朗诵短文。

5。