人教部编版七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的社会第4课唐朝的中外文化交流课件(33张PPT)

自主学习
• 1、唐朝时日本派遣到中国的使节称为什么？唐 朝中日交往有何意义？
• 2、唐朝时东渡日本的僧人是谁？他东渡日本有 何意义？
• 3、唐朝贞观时去天竺取经的是谁？他有何贡献？ • 4、玄奘口述的作品叫什么？这部作品有何意义？
唐朝期时与中国有交往的国家和地区。
拂 菻 波斯
大食
天竺
新罗 日本
一、唐朝文化渡东海
（二）鉴真东渡
在唐朝与日本的文 化交流中，最具影
响的人物是鉴真。
受邀曾5次东渡日 本，都没有成功， 754年，第6次东渡， 顺利抵达。
鉴真在日本主持修建了唐招提寺。
日本人民称鉴真为“天平之甍（meng）”，意 为他的成就足以代表天平时代文化的屋脊 。
他在日本传授佛经，还传播中国 的医药、文学、书法、建筑、绘画等， 为中日文化交流做出了卓越的贡献。
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日本文字
阿安 伊以 江宇 久衣 己於 之加
中国文字
唐长安城平面图 日本平城京平面图
唐朝的开元通宝
日本的和同开珎（bao）
二、西取真经来我朝
唐朝名僧玄奘，在唐太 宗时历尽艰险，到天竺研究 佛经，史称“玄奘西行”。
看视频，思考： 1、时间： 2、出发点： 3、最高学府： 4、写成《 》
——郭沫若
勇于开拓 虚心好学 乐于奉献
• “不至天竺， • 终不东归一步”， • “宁可就西而死，岂
能东归而生”
——玄奘誓言
链接中考，归纳方法
1．下列日本到唐朝的人员中是政府委派 的（ ）
√A．遣唐使 B．留学生
C．留学僧 D．商人
2．“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物 的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文 化交流的特点是（ ） A．高度繁荣，共享太平
（一）遣唐使
什么是遣唐使？
唐朝时期，中国和日本的交流非 常频繁。为了学习中国先进的文化， 日本派遣使节来到中国，当时称为 “遣唐使”。
留学生、留学僧随行
遣唐使十三次来华
他们把唐朝先进的制度、天文历法、 文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回 日本，对日本社会的发展产生了深远的影 响。
日本过年的习俗、茶道、跪卧的榻 榻米等等都是从中国传入日本的。
作用———。 5、目的：
求取佛教精义
《玄奘取经回长安图》
玄 奘 译 经 图
《大唐西域记》
三、唐与新罗的关系
1、新罗：位于朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁
2、唐对新罗的影响： （1）仿唐制建立政治制度 （2）利用科举制选拔官吏 （3）引进中国的医学、天文、历算等技术
3、新罗对我国的影响： 朝鲜半岛的音乐传入我国，不仅在唐朝宫廷演出，也广泛流
仔细观察和服最像哪一个朝代的服饰
唐 朝
宋 朝
明 朝
元
清
朝
朝
为什么日本的和服与我 国唐朝的服装如此相似？
第4课
唐朝的中外文化交流
学习目标
1、了解唐和日本、天竺的友好往来情况。 2、掌握遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游等基本 史实。 3、认识唐朝的对外交流既影响了其他国家， 也使自身得到了发展，实现了共同繁荣。
√B．对外开放，双向交流 C．世界领先，求同存异 D．源远流启示：
1、要坚持改革开放。 2、要善于学习，吸取精华，为己所用。 3、提高自身素质，努力发展经济文化。 4、通过对外交流既影响其他国家，也吸收外来先进
文化，促进自身发展，实现了地区间的共同繁荣。
行于民间
四、兼容并蓄促繁荣
求取文化
传播文化 历史唐学朝家在王传国播维文在化《的读同史时》也一吸诗取中外写来到文：化“，南不海仅商船来 大食使，自西己京的祆文寺化建发波扬斯光。大远，人同尽时有也如促归进乐了，其知他是民唐家全
思考：你从鉴真、玄 奘的身上学到了什么？
不畏艰险
• 鉴真盲目航东海， • 一片精诚照太清。 • 舍己为人传道艺， • 唐风洋溢奈良城。