《冬季星空》教学设计

第9周第2课时.教师组织全班学生交流汇报。

3.教师引导学生将发现记录在活动手册上。

（二）认识冬季星空中的显著星座
1.教师展示猎户座图片，学生讲解猎户座的神话故事传说。

2.教师引导学生观察猎户座的亮星组成，描述外形特点，熟悉亮星排布。

3.学生分组交流、讨论汇报。

4.通过视频了解天狼星，以及我们目前常用的命名星星的方法一一拜耳命名法。

5.师生交流利用猎户座的亮星寻找天狼星的方法，引导学生在观察猎户座的同时，关注天狼星的位置，观察天狼星。

（三）做个星座放映器，介绍自己的星座.认识星座放映器。

1.制作星座放映器。

学生交流制作方法和考前须知。

学生汇报，教师指导。

学生选做一个星座，设计制作星座放映器。

2.展示汇报。

三、拓展活动，探究延伸.继续利用观星箱观测猎户座，记录观测结
果。

1.引导学生完善观星计划。

2.观测要求：观星箱的位置不能改变、每天固定位置、固定观测时间、认真记录在与惯性相匹配的方格纸上等。

3.引导学生记录在活动手册上。

四、课堂小结，反思评价
引导学生回顾并概括本节课的学习过程和主要内容，引导学生全方位总结本节收获：通过本节课的学习, 你还有什么疑惑和问题？这节课你在学习兴趣、知识、技能、方法和合作学习等方面有哪些收获？你还有什么疑问或提供？教师引导学生个人自评、小组互评，最后教师综合评价，计入课堂分组评价表。

板书设计:
冬季星空
猎户座天狼星
星座放映器
教学反思:
学生讨论、交流。

教师出示甜面酱、酱油、豆腐乳、豆瓣酱等图片视频，引导学生发现霉菌对我们有利的一面。

学生思考、交流、汇报。

3.师生小结：发霉是一种因霉菌生长而使食品、衣物等变质、变色的自然现象。

但是，人们也可以利用霉菌制作面酱等食品，所以说，霉菌与我们的生活有功有过。

（二）探究馒头在哪些条件下容易发霉.引导学生根据生活经验进行交流、汇报。

1.引导学生小组讨论、交流馒头在哪些条件下容易发霉探究实验方案。

2.教师出示方法指导：控制好实验条件，每天按时观察，把馒头发霉的情况记录下来（出示活动手册P19）.学生开展实验探究。

3.师生总结：温暖潮湿的空气中馒头容易发霉。

（三）探究怎样防止食物和其他物品发霉
1.引导学生根据馒头容易发霉的情况进行思考防止食物和其他物品发霉的方法。

2.引导学生小组讨论、交流、汇报防止食物和其他物品发霉的方法。

3.教师出示防霉措施的图片
4.师生总结：保持干燥、降低温度、隔绝空气等可以防止食品、衣物等发霉。

因此，防止发霉可以采用加干燥剂、低温保存、真空包装等技术。