《ɑnenin》教学设计(苏教版一年级上册)

《ɑnenin》教学设计(苏教版一年级上册)
【学习目标】
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in，整体认读音节yin及yin的四声。

2、能够读准音、认清形，并能正确书写。

3、培养学生的拼音能力；让学生在实践中掌握拼音方法，提高拼读能力。

4、激发学生学习拼音的乐趣,通过看情境图,从中渗透爱祖国、爱国旗的教育。

一、预习内容
1、仔细看语文课本67页上“几个小朋友在收看电视节目”的情境图，说说图上的小朋友在干什么？是什么事使这几个小朋友这么开心呢？
2、再仔细观察课本插图，看看：坐在中间的那个小朋友手里拿着什么？他在干什么？电视屏幕上放映出了什么？播放着什么音乐？
3、汉语拼音第13课要求我们学会的是哪些韵母？
4、跟着录音机试着读一读这3个韵母。

【知识链接】鼻韵母是鼻音作韵尾的韵母，由主要母音和鼻尾音组成。

普通话的鼻尾音只有两个：n和ng。

前鼻韵母的鼻尾音是n。

发n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，
让气流从鼻腔透出。

二、探究学习
（一）小组合作探究
学习“ɑn、en、in”
1、音：仔细观察情境图，教师讲解范读，学生齐声跟读后指名读，一边读一边用手做手势。

想一想：3个前鼻韵母“ɑn、en、in”分别与图上的什么发音一样？并用“ɑn、en、in”的四声说词语。

2、形：怎样记住它的形：前鼻韵母“ɑn、en、in”分别由哪两个字母组成？怎样记住它们的形？
3、写：①观察“ɑn、en、in”在四线三格中的占格要求；
②先描红；
③再在汉语拼本子上书写。

（二）深入探究
1、四人小组按照ɑn的发音方法，尝试发“en”、“in”的音，要求：①读准音。

②练读四声，用其中一个音说词语。

③为鼻韵母编句顺口溜。

2、学习整体认读音节yin，你能试着读读yin的四个声调吗？
3、请你用yin的四声说词语如：阴天的yīn，饮料的yǐn。

4、in和yin有什么异同？
（三）精讲点拨，升华认识
1、我们学会了3个前鼻韵母是：（）（）（）
2、前鼻韵母“in”应该怎样标调？i标调时要注意什么？
3、“ɑn、en、in”的四声怎么读？
4、我们学会了1个整体认读音节是：（）。

三、课堂检测
1、我会听写“ɑn、en、in”和整体认读音节yin.
2、我会读。

树荫下面多阴凉，yīnyīnyīn
十五的月亮洒银光，yínyínyín
夏天热，喝饮料，yǐnyǐnyǐn
杯上有个小手印，yìnyìnyìn
3、看谁能用前鼻韵母的四声说的词语多。

ānánǎnànēnéněnèn
īnínǐnìnyīnyínyǐnyìn
4、我会背。

天安门ɑnɑnɑn
摁遥控器enenen
音乐美ininin
5、我会填。

（1）ɑ和n组成（）；
（2）e和n组成（）；
（3）i和n组成（）；
（4）整体认读音节（）。

四、课后作业
1、在汉语拼音本子上认真书写ɑn、en、in各一行。

2、读背“ɑn、en、in”和整体认读音节yin的四声给家长听。