五年级语文教学质量的提升措施

精心整理五年级语文教课质量的提高举措
“口头为语，书面为文”。

语文是人类思想、社交、生计和发展最重
要的工具。

语文是百科之母，拥有多重功能和基础作用。

在小学和初中阶段，学
生形成较强的识字、写字、阅读、口头和书面表达能力，养成优秀的
语文修养和学习习惯，对他们学好各门功课和全面发展至关重要。

语文教课质量是语文教课的生命线，提高语文教课质量是语文教育的
永久主题。

所以，努力提高小学语文教课质量，对站在教育最前线的
我们来说，是当仁不让的职责。

今日，我以“五年级语文教课质量的提高举措”为题，说说我的几点
拙见。

一、在讲堂教课中，努力表现教育新理念，提高讲堂教课效率。

讲堂是学生获得知识与培育能力的主要阵地。

为了上好每一节课，课前应仔细研究教材，吃透教材，并联合本班学生的实质特色，采纳生动开朗的教课形式，激发学生的学习兴趣。

讲堂上努力贯彻目前一些新的教育理念，创建轻松民主的教课气氛，鼓舞学生踊跃讲话，形成群言堂。

以学生为主体，建立研究式讲堂模式，发掘教材与学生
的试试要素，指引主动研究，自主获得知识。

提高学生的能力。

别的，着重鼓舞后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。

二、经过多门路培育学生各样能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种门路，培育学生优秀的学习习惯。

中年级是学生
养成优秀习惯的重点所在。

针对这个年纪阶段学生好胜心强的特色，
可运用竞争体制，将“课前准备”、“上课纪律”、“讲堂与家庭作
业”等评比内容制成表格，每天由纪律监察员进行监察，并做好记录，每天下学前做一次简洁的总结，并依据班纪班规作出相应的办理。

这样既促进了学生自觉守纪，又使学生养成了优秀的学习习惯。

别的，
每天组织一位“小老师”领读，既培育学生的组织能力，又培育学生
的朗诵能力。

经过一段时间的努力，学生上课的热忱会高涨，自我组织
领导能力也会获得锻炼。

（二）经过多种方法，培育学生阅读课外书本的优秀习惯，提高学
生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。

为激发学生的写作兴趣，可从作文的选题下手，以写童话、想象文为主，合适五年级学生
的思想特色。

此外，累积大批的语汇是写好作文的重点，可充足利用
课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，平常
每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其他学生读读记记。

这样，学生的词汇量会大大增添，写作能力也会有比较显然的提高。

（三）增强写字指导，提高学生的写字能力。

中年级的写字教课常
常被老师忽视，教师应持续重视学生写字习惯的培育，讲堂中注意提示，利用写字课对学生进行写字指导，课外严格要修业生仔细书写。

还可采纳多种激励性的方法激发学生把字写正确，把字写美丽的欲
望。

三、增强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

为促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，可采纳“抓两端，扶
中间”的方法，着重培育优生的专长，同时，在班中建立“相助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外增强指导工作，讲堂中创建
时机，赐予鼓舞，为潜能生的每一点细微的进步喝采，建立潜能生的
信心，培育学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提高。

四、应踊跃参加学校及市里各级各种的教科研活动，促进自己水平的提高。