高职数学教学中的直观教学法探索

高职数学教学中的直观教学法探索
高职数学教学中的直观教学法探索
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随着社会的发展，高职数学教学的重要性也日益凸显。

传统的数学教学法已经不能满足现代学生对于理解数学概念和运用数学知识解决实际问题的需求，因此，有必要探索新的教学方法，以改善高职数学教学。

近年来，直观教学法已被广泛应用于高职数学教学中。

一、直观教学法概述
直观教学法是一种把数学概念和知识用形象的、易于理解的方式呈现给学生的一种教学方法。

它的主要特点是：充分利用图片、影像、模型、实物等实物性资源，使学生能够通过感官感受、直观体验来理解和掌握数学知识。

二、直观教学法在高职数学教学中的作用
1、有助于提高学生对于数学概念和知识的理解能力。

通过直观教学法，可以使学生通过感官感受、直观体验，从而更加深入地理解和掌握数学概念和知识。

2、有助于激发学生的学习兴趣。

直观教学法可以使学生从多个方面来感受和体验数学，有助于培
养他们的创新思维和实践能力，并且能够很好地引发他们对于数学的兴趣，从而有效地提高学习效果。

3、有助于拓宽学生的思维方式。

通过直观教学法，可以使学生在理解和掌握数学知识的同时，能
够形成多种不同的思维方式，从而使其在处理实际问题时更加灵活有效。

三、直观教学法在高职数学教学中的实施原则
1、重视实物性资源的使用。

当采用直观教学法时，应该充分利用实物性资源，如图片、影像、模型、实物等，使得学生能够通过感官感受、直观体验来理解和掌握数学知识。

2、注重实际应用能力的培养。

通过直观教学法，可以使学生在理解和掌握数学概念和知识的同时，也能够培养其实际应用能力，从而使其在处理实际问题时更加有效。

3、注重个性化和创新思维的培养。

在直观教学法中，应该引导学生在理解和掌握数学知识的同时，也能够形成多种不同的思维方式，从而有助于培养他们的个性化和创新思维能力。

四、直观教学法在高职数学教学中应该注意的问题
1、应该充分考虑到不同类型的学生。

在运用直观教学法时，应该根据不同类型的学生（如有创新
意识或者有专业能力的学生），采取不同的方式来实施直观教学，以最大化发挥直观教学法的作用。

2、应该重视师生之间的互动。

在运用直观教学法时，应该尽量促进师生之间的互动：师生之间可
以就新出现的问题进行交流和讨论；师生之间也可以就相关问题进行实施交流和互动；师生之间也可以就新出现的问题进行实时交流和及时沟通。

3、应该重视师生之间的对话。

在运用直观教学法时，应该尽量促进师生之间的对话：通过师生之
间的对话，可以帮助师生之间形成真正意义上的合作关系；通过师生之间的对话，也可以帮助师生之间形成真正意义上的理解关系；老师也可以通过对话来引导学生形成正确的思想方式。

总之，随着社会的发展，直观教学法在高职数学教学中已得到广泛应用。

它不仅有助于提高学生对于数学概念和知识的理解能力，也有助于激发他们的兴趣、培养他们的创新思维能力、促进他们形成正确的思想方式。

但是，如何正确使用并有效发挥直观教学法所带来的优势，是我们在开展相关工作时必须考虑到并重视的问题。