对称作业中班数学教案

对称作业中班数学教案
一、教学目标：
1.认识对称图形，并了解对称轴的概念。

2.学会在平面内找对称轴，把图形按照对称轴折叠并进行分类。

3.通过绘制对称图形，培养学生的观察能力和创造力。

二、教学准备：
1.教学用具：黑板、彩色粉笔、大纸张、剪刀、折叠线(红色线)、图形标本。

2.教材：同步教材《数学知识教材·小学数学(上册)》。

3.教案：已准备好对称作业中班数学教案。

三、教学过程：
1.导入
(1)教师在黑板上绘制一些对称图形，并提问学生这些图形是否有什么相同之处。

(2)教师引导学生发现这些图形都能够在一个线条上对折成两半，这就是对称轴。

(3)教师解释对称轴的概念，并引导学生观察身边的物体，寻找可能的对称轴。

2.学习对称图形的分类
(1)教师将大纸张上平面内绘制不同的图形，然后通过折叠线将图
形按照对称轴进行折叠。

(2)教师使用不同颜色的折叠线，将图形按照对称轴进行折叠，并
让学生观察每个图形的对称性质。

(3)引导学生发现有些图形能够完全折叠重合，有些图形只能折叠
到某个程度，有些图形无法通过折叠实现重合。

(4)教师总结讲解，将图形分为完全对称、部分对称和非对称三类，将相应的图形分类标注在大纸张上。

3.巩固对称图形的分类
(1)教师给学生发放图形标本，让学生根据对称性质将图形进行分类。

(2)教师提供个别指导，对于容易分类的图形，可以要求学生解释
为什么属于某一类。

(3)学生完成分类后，教师组织学生互相交流，分享归纳出的分类
规则和经验。

4.绘制对称图形
(1)教师提供一些简单的对称图形模板，例如正方形、矩形、圆形等，让学生选择一个模板进行绘制。

(2)学生使用折叠线辅助绘制出对称图形，注意保持对称性质。

(3)学生完成绘制后，教师组织学生进行展示，让学生相互比较、
评价和发现值得改进的地方。

五、板书设计：
板书内容如下：
对称轴
对称图形的分类
完全对称
部分对称
非对称
六、反思总结：
本节课通过引导学生观察对称图形，了解对称轴的概念，并进行对
称图形的分类，培养了学生的观察能力和创造力。

通过绘制对称图形
的实践活动，增强了学生的动手能力和空间想象能力。

在教学过程中，注意了个别学生的学习情况，给予了差异化的指导和帮助，让每个学
生都能获得有效的学习经验。

希望今后在对称作业的学习中，学生能
够更加主动地观察和思考，培养出更好的几何直观和创造力。