孩子,谢谢你! 双沟中心学校

孩子，谢谢你！
双杨镇双沟中心校
李鹏
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！从张老师的感动里，我更认为平凡中的坚持亦是一种感动。

千百个平凡如我的老师们正是凭着对学生的那种持之以恒的爱来诠释着教育的真谛，证明着对教育事业的忠诚！
最近，刚刚读完了被誉为“全美最优秀教师”雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这本书，惊叹于雷夫老师神话般的教学方法之外，更被他和他的小小莎士比亚们对教室的态度所折服。

在他们眼里，56号教室就是他们最温暖的家。

合上书，我想到了我的教室，我的学生，当想到对学生进行的感恩教育时，我突然产生了一个疑问：师生之间难道只有学生对教师的感恩吗？细细想来，学生带给我们的收获又何止是一点两点呢？
06年是我第一次送毕业班，青涩的脸上写满了焦急与烦躁，却不懂得如何走进学生的内心，直到班上转来一位新同学。

他非常聪明，数学成绩尤为突出，据说是因为上网导致成绩一路下滑，在家长的坚持下到我班来准备中考。

第一次跟他谈话我并没有对他进行什么说服教育，只是简单了解了一下学习情况，然后告诉他“老师办公室里有电脑，有事上网可以随时找我”，说完后，我发现一向漠然的他似乎眼睛有了些许变化。

或许是由于管不住自己，也或许是依恋网吧的气氛。

两个月后，他再次沦陷，为了能尽快帮他从迷途中找回自己，我便一次又一次的找他，温柔时他点头哈腰的应付，而后照旧；严厉时给你来个横眉冷对，而后还是照旧；最严重一次，竟与学校领导顶撞，离校出走，玩起了失踪。

在找遍了十几里范围的大小网吧后，最终，还是在网上找到了他，推心臵腹的聊了一个通宵，他向我诉说了他的点点滴滴，且说其实自己早已经被感动，只是面子，始终不想认输。

而后的奥赛一等奖、中考的优秀成绩证明了一切。

毕业时，他在我的qq上留下了这样一句话：老师，原谅我们这些无知的孩子吧，您知道我们为什么总惹您生气吗？因为我们喜欢看您生气的样子！一下子，让我从心底里笑了出来，真是孩子！
是啊，他们还是孩子！既是孩子，需要的不就是我们的宽容与引导吗？
想想我校的孙雪琴老师，同样是面对邪气、霸气的学生，我心浮气躁，她却是温文尔雅；比比翟乃珍老师，同样是冥顽不灵，我疾言厉色，而她却始终满面春风；再看看王绍亮老师，同样都是网虫，在我这里涛声依旧，而到了他那里却成了班里的佼佼者。

原来，“孩子”这个词不只是挂在嘴上，更重要的是放在了他们的心上。

一个偶然的机会，我在公交车上碰上了一个已经毕业了的问题学生，
本来以为他会装作看不见我，不理我，可谁知他的热情着实让我吃了一惊，于是交谈中我便趁机问他：“为什么在学校是那么邪”？他嘿嘿一笑说：“其实自己很清楚每件事情的对错，但就因为面对的是老师，所以不由自主的就出现了那种邪气，也可以说是一种不服气。

”自此，我才明白，原来我们认为的“冥顽不灵”竟是我们看不到孩子们的真心。

所以，从那时起我就常常想，面对这样的学生，我们何不走进他们，读懂他们，用我们自己的心包容这些“暂时的脾气”呢？再次面对赌气的学生，我不再着急，我告诉他们：“老师非常理解你们，作为孩子，贪玩则是你们的天性，自制力差也是年龄的特点，但正是这样，你们更需要家长老师的帮助呀！”果然，在我的坚持下，我逐渐发现叛逆的举动后会不时露出柔和的目光，手机上会不时收到一条“对不起”的短信，而抽屉里还会经常躺着一张写着“谢谢”的字条。

我感谢我的学生，是他们让我从青涩走向了成熟；是他们让我学会了如何做一名合格的老师；还是他们让我体会到了一种难以言喻的幸福。

09年4月，因为身体原因我在家卧床休息了一个月。

白天，会有家长给我打电话，为我的情况出谋划策；一到晚上，我的手机就不停的响：“老师，你怎么了”“老师，我们想你”“老师，您放心，我们不会落下功课的！”……稚嫩的声音里传递着无限的温暖、无限的幸福，我仿佛觉得那就是世界上最美的声音。

又怎会忘记返回学校的那一天，小小的办公室里里外外挤满了我的学生，他们拉着我的手一个劲地问“老师，你好了吗？”“老师，你又可以给我们上课了吗？”“老师，回来了；老师，回来了”他们呼喊的声音充斥了
整个教学楼，而他们那种纯真的笑容、那种兴奋的表情更是让我的心里久久不能平静，我该怎样感谢你呀，我的学生！于是，我下定决心，我要从业务上下功夫，抓住所有学习的机会，多听、多问、多想、多总结，不断提升自己，回报学生。

10年我被评为区骨干教师，11年获得“区教学能手”称号；同年，在市数学优质课比赛中取得一等奖。

当然，我更清醒的知道，这一切都是学生赐予我的，我应该将它们更好的献给我的学生。

而比起这点，我却又远远不如我们学校的另一位老师。

翟老师，我们同龄，又同一年参加工作，他上的是在我们看来“玩似的”信息技术课，可他身上的荣誉多的不只让我一个人嫉妒，市区优秀教师、优秀班主任、“十佳班主任”“各种优质课一等奖”等等，2011年又被评为省教学能手！这些都让自认为对工作相当努力的我十分不服，有时甚至是抱怨、怀疑！但是现在，我却为自己有过这样的想法而感到羞愧！一年前，我们坐到了同一间办公室，我亲眼目睹了他的工作，除学校德育工作外，他每周正课24节，对非毕业班孩子的辅导每天中午都有，他每晚坚持写教育博客，每晚都会在网上与全国各地的信息技术老师讨论、学习，如果说这些是他对业务的钻研，那当班主任的他才让我见识了什么叫“负责”？每天班里第一个到校的是他，每天帮着语文、英语老师检查背诵的是他，每次检测后跟着老师后面要成绩的、找学生谈话最多的还是他。

他的点子总是那么多，期中检测后要求学生写个人“回头看”，总结自己各方面的得失；给学生下发作业家校联系表，上面有他和家长关于孩子作业以及在校情况的交流；针对学困生的每天一点点单词，一两个小题的“一点点”工程；等等等等，每天他都在乐此不疲的做着，享受着！但我却担心的问他，把学生弄得这么紧，他们会烦吗？你能走进学生吗？他说他还有绝招：家访！他说当班主任近十年，他利用周末、假期走访了班里的每一个学生，并得意地对我说：“在家的孩子与学校的完全不同，只有到了孩子们家里，你才会更多的发现他们身上的闪光点，你才会真正了解他们，走进他们”。

听完后，我震住了，想想自己自以为
是的“负责”真是惭愧的“无地自容”！这就是我发自心底敬佩的翟老师！
事实上，已数不清有多少人，多少次抛下病中的老人、孩子，隐藏起对亲人的愧疚；已数不清有多少人，多少次拖着病泱泱的身子走进教室；更有最美女教师丽莉，危难时刻，挺身而出！他们都是因为一句话：一切为了孩子！
现在既是教师又是母亲的我，对“教师”这一职业又有了更深的认识，他更像为人父母，虽然过程中充满了艰辛，但只因为他们都是孩子！他们同样带给了我们别样的幸福!
有句话说得好：“幸福其实很简单，别老想着自己没啥，要多想想自己有啥”？作为教师，校园里随处可听到的甜甜的“老师好”，似乎别有一番韵味；课堂上豁然开朗的笑容中，我们亦能品味到成功的快乐；“老师，您现在好吗？”“老师，我该报哪所大学呀”？曾经学生的牵挂与信任中更是让我们体会到了教师这一职业的高尚！正是在这平静而淳朴的交往中，他们已成为我们生活的一部分，而我们的幸福也就在这种平凡中慢慢的滋生着，荡漾着。

我们是教师，是“四德”的传承者，更是“四德”的示范者。

所以，我们更需要一颗感恩的心来感谢我们的学生，感谢他们,让我们从青涩走向了成熟；感谢他们,让我们收获了别样的幸福；感谢他们，助我们实现了人生的价值！最后，请允许我衷心的说一句：孩子，谢谢你！。