幼儿园小班手工活动设计方案数学领域

幼儿园小班手工活动设计方案数学领域
一、活动主题和目的
活动主题：小学数学
活动目的：让幼儿通过手工活动的方式了解并学习小学数学知识，知
识在活动中得以体验与实践，喜欢数学，激发小班幼儿独立思考、动
手创造的意识和能力。

二、活动材料和工具
材料：各种彩纸、颜色笔、剪刀、胶水、木条、字母等教具、卡片等。

工具：手工刀、细筆刷、剪子、胶棒、削笔器、量角器等。

三、活动内容及环节
活动环节：主题导入、视觉设计、手工制作、完成展示、评价。

1.主题导入（15分钟）
在教室的显眼位置做一个小学数学的展板，通知家长为小班幼儿准备
了一堂初中学习体验活动。

把幼儿班分成小组，组长介绍每个小组的
成员。

2.视觉设计（30分钟）
图形设计环节，分小组设计图形。

每个小组有两名幼儿设计各自的图
形，使用任务卡及其他resources 进行辅助。

图形显示为“12.345”、“142.36”等，数码显示目的达到初中数学中学习十进制的意义。

完
成图形设计后交给另外小组的成员进行验证及提问。

3.手工制作（50分钟）
制作自己的数学笔筒，可以使用切纸、裱纸、贴纸等工具，让幼儿参
与手工制作，教会他们不同款式的折纸。

制作完成后幼儿可以在所切
的纸张上做一些数学运算，如加法、乘法、除法等。

4.完成展示（20分钟）
在教室的展板上以初中学习体验活动的方式展示幼儿的作品。

每组的
组员分别陈述自己的设计理念，设计的初衷与实际效果等。

5.评价（10分钟）
让小班幼儿为自己的作品打分，以及优秀作品的选出。

在评价的同时
让他们自主寻找自己制作上的问题及下一步的提高方案。

四、活动效果评价
此次活动让幼儿在动手制作中了解并学习到了小学数学知识，又以初
中学习体验的方式，让他们更加对于小学数学产生兴趣。

活动中，幼
儿们能够独立思考、动手创造，喜欢数学。

通过自己制作作品，让幼
儿对于数学的概念有所了解，对于数学产生美好的印象。

整个过程提
高了孩子们的动手能力和想象力，是非常成功的一次活动。