《艺术与晚餐》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成小题。

艺术与晚餐
[美国] 布赫瓦尔德
一天，我走进一家超级市场，打算买一些晚餐吃的东西。

回家路上，我拐进了一家刚举行完一个通俗艺术展览开幕式的展览馆。

手里拎的包相当沉，我便把它放在展厅的角落里。

后来因为所见到的展览品使我心醉神迷，就稀里糊涂地向家走去。

“你买的东西呢？”妻子问。

“见鬼！我把它忘记在展览馆了！”
我急忙返回展览馆。

可是我去的太晚了。

我包里的东西获得了展览作品大奖！
“我们找了您很长时间，可怎么也找不到。

”展览馆负责人对我说，“您怎么不在这种艺术作品上标上自己的名字呢？”“可是……它并不是什么艺术品，而是一些可怜巴巴的食物，买给家人做晚餐的……”展览厅爆发出一阵哄堂大笑。

“瞧！他不仅是一个伟大的艺术家，而且很有幽默感！”一位评委这样说。

“这从他送展的作品就看的出来。

”另一位评委补充道，“瞧这装猪肉和扁豆的玻璃瓶托住酸奶瓶子的方式，是多么精心地安排出来的……”
“他简直就是一位天才！”一个太太对陪同她的先生说，“你看看那装水蜜桃的玻璃罐微微侧向一边的造型，有多巧妙！我觉得即使瓦瑟也没有能够达到这一步！”
“我认为，获得大奖是因为面包放在底部托住整个作品的缘故。

”陪伴那位太太的先生说，“我真想知道，毕加索看到这样非凡的构思将做出什么样的表情……”
“诸位。

”我说，“对你们为我所做的一切，我深表感谢，但是现在我得把这包东西拿回家去了。

”
“把它拿回家？”展览馆馆长惊讶地说，“我刚刚把它以1500美元的价格卖给了这两位。

”
“可是，我买它们的时候只花了18美元。

”我赶紧声明。

“我们这里说的并不是购物。

您创作了一件真正的艺术品。

通过这件作品，您所表达的思想，甚至比罗丹通过他的《思想者》所表达的还要深刻。

”
我本是一个谦卑的人，听了这话我感到脸颊发热。

不过，支票我还是收下了。

至于晚餐，
我只得陪同妻子，一道去饭馆吃，吃过饭后，我又去了一趟超级市场，并且买了很多东西，比第一次买的多得多，然后，直奔展览馆。

可这一次，我却没有成功。

“他简直被胜利冲昏了头！”一位颇有名气的批评家说，“如果说，开始他还能用只配做猫食的低档货，加上黄油、花生酱一类的东西创造出令人震颤、充满激情、独具匠心的作品，那么这次他向我们展示的却只是令人倒胃口的蘑菇和烂鱼汤。

他的创作灵感已经完全枯竭了，剩下的只是一堆枯燥无味的破烂！”
“是呀，的确。

”其他人指指点点，小声附和着……
（选自《世界微型小说·美洲卷》）
13．下列对小说的分析和概括，最恰当的两项是（）（）
A．普通的晚餐食品在我们看来是不可能称之为艺术的，而作者却以他独特的幽默和反讽的方式向我们展示了艺术与生活的关系。

B．一次正常的购物却造就了令人啧啧称赞的艺术品，并为此得到一笔横财，这个情节看似荒诞却有着合情合理的地方。

C．当别人称赞“我”的艺术品的时候，我的脸颊发热，这显示出我在不经意间收获如此大一笔钱的激动不安的心情。

D．小说以时间为顺序，以“晚餐与艺术品”为线索，将材料串联起来，人物间的对话使得情节的发展与转换显得很自然。

E. 结尾写其他人指指点点，实则是借其他人的表现来烘托我对艺术的真正理解，“小声附和着”则写出其他人是在人云亦云，具有讽刺意义。

14．第一段写把包裹忘在展厅的角落里，这样写有什么作用？请简要分析。

15．整个故事中，“我”的心理变化过程如何？请简要分析。

16．海德格尔说，人类诗意地栖居于大地之上，原因在于生活的本真与自然。

依据小说内容，探究“艺术与本真”指的是文中哪一方面的内容，表现了作者什么样的价值观。

【答案】
13．AD
14．因为包裹沉重，“放在展厅的角落”里就显出这个行为是自然而然的，不是刻意为之的；所放位置比较巧合，恰是艺术展厅，这就构成了“机缘”，这为自己的“晚餐”无意间成为艺术览品，获得意外奖赏做了情节上的铺垫。

15．一开始，写“我”因欣赏其他人的艺术品而心醉神迷。

接着是写自己在返回展厅后意外受到夸赞而吃惊和不好意思的心情。

第三步，写“我”在得到好处后，为功利所驱遣，刻意去追求效益的心境。

16．生活中无时无刻不存在艺术，当我们发现这一点而刻意制造艺术时，生活已经不是艺术了。

保持一个自然无功利的心境，生活的艺术韵味便无处不在。

艺术的最高境界，在于它的自然本真之态，大象无形，大音希声，真正美的东西，正是由于去除了人们附加给它的功利性，而达到一种自然而然的状态，自然本真的生活就是艺术，这就是艺术美的本质。

【解析】
13．试题分析：本题综合考查文章的艺术特色。

选项中B. “却有着合情合理的地方”分析不当；C. “这显示出我在不经意间收获如此大一笔钱的激动不安的心情。

”分析错误，应该是对别人称赞的不安；E. “实则是借其他人的表现来烘托我对艺术的真正理解”不符合语意。

点睛：本题属于综合题。

考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。

解答此类题的方法：概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。

题中错误的选项主要是对小说情节、主题的考查。

14．试题分析：题干问的是“第一段写把包裹忘在展厅的角落里，这样写有什么作用？请简要分析”答题关键词“把包裹忘在展厅的角落里”，答题应该从内容和结构等角度结合原文内容答题。

点睛：小说情节这类题型，主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。

这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。

内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他
情节之间的作用。

另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等；4、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。

这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。

所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。

15．试题分析：题干问“整个故事中，“我”的心理变化过程如何？请简要分析”本题考查考生鉴赏作品中人物心理的能力。

答题关键词“心理变化过程如何”。

分析人物性格，通过情节、环境、侧面烘托等。

一开始，写“我”因欣赏其他人的艺术品而心醉神迷。

接着是写自己在返回展厅后意外受到夸赞而吃惊和不好意思的心情。

第三步，写“我”在得到好处后，为功利所驱遣，刻意去追求效益的心境。

点睛：首先，要分析人物的典型性格。

典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。

其次，借助故事情节分析人物形象。

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。

要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。

故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

第三，分析矛盾冲突,把握人物性格特征。

矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段.优秀的小说,总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人物的性
格特征.一般说来,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明。

第四，借助描写方法分析人物形象。

第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因）。

第六，通过人物间的关系分析人物性格。

第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。

16．试题分析：题干“依据小说内容，探究‘艺术与本真’指的是文中哪一方面的内容，表现了作者什么样的价值观”，答题关键“艺术与本真”“文中内容、价值观”，联系文章内容答题，适当加入自己的见解，言之成理即可。

点睛：探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。

在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。

答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。

观点：明白无误地表明观点。

这是第一个得分点。

引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。

论述：即归结回扣观点，简要作结。

最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。

作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。

具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”。

接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2…… 3……”，把理由分点罗列。

最后，可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。