阳村中心校校长管理手册

管理手册目录一、管理常规篇
（一）行政管理
（二）德育管理
（三）教学管理
（四）教育科研管理
（五）教职工管理
（六）学生管理
（七）评价管理
（八）财务后勤管理
（九）校园环境管理
（十）安全工作管理
二、职责篇
（一）校长职责
（二）党支部书记职责
（三）分管教学副校长职责
（四）分管德育副校长职责
（五）教导主任职责
（六）政教处主任职责
（七）总务主任职责
（八）共青团支部书记职责
（九）少先队大队辅导员职责
（十）教研组长工作职责
（十一）班主任职责
（十二）任课教师职责
（十三）值周教师职责
（十四）门卫工作职责
三、制度篇
（一）校务会议制度
（二）听课制度
（三）政治业务学习制度
（四）教职工奖惩制度
（五）教研活动制度
（六）教研教改评选交流制度（七）教学工作检查制度
（八）考勤请假制度
（九）安全教育制度
（十）教师家访制度
（十一）升国旗制度
（十二）校园管理制度
（十三）校舍管理制度
（十四）中小学实验室管理制度（十五）图书馆、阅览室管理制度（十六）计算机教室管理制度（十七）体育器材场地管理制度
（十八）艺术专用教室管理制度
（十九）食堂管理制度
（二十）学生宿舍管理制度
（二十一）厕所管理制度
（二十二）门卫制度
四、校长基本常规工作流程
一、中小学管理常规篇
（一）行政管理
1.学校实行校长负责制, 校长依法对学校实行科学化、规范化管理。

学校要建立健全各项常规工作管理制度, 制订各个岗位责任目的规定, 做到项项工作有规定, 事事解决有依据, 人人有事做, 事事有人管。

努力营造以人为本的工作、学习氛围。

2.校长必须加强教育法规、教育理论的学习, 不断提高自身素质, 要加强领导班子建设, 保证班子成员作风正派, 廉洁自律, 求真务实, 进一步实际, 解决问题, 善于思考, 敢于创新, 教育理念先进、办学思绪清楚、工作目的明确、学校管理科学、教育教学质量不断提高。

3.校长要经常进一步教学第一线, 参与指导教育教学活动, 建立与教师谈话制度, 定期参与教师集体备课和教研活动, 及时分析、解决教育教学中的问题。

要进一步课堂, 坚持全学科、多课型听课评课和教学指导制度, 每周至少听课两节, 每月召开一次研究教育教学工作的专题会议；副校长和学校中层干部必须任主课。

4.学校党的组织在学校发挥政治核心作用, 保证和监督
党的各项方针、政策在学校的贯彻执行。

校长要依靠学校党组织, 充足发挥工会、共青团、少先队及其他组织在学校管理中的作用。

5.加强民主管理、实行校务公开。

学校应建立健全教职工代表大会制度, 认真贯彻教代会各项职权。

学校的重大事项要经教代会审议。

校长应定期向教代会报告工作, 认真听取教代会的意见, 自觉接受广大教职工的监督。

要根据有关规定, 实行校务公开制度。

6.学校机构设立合理, 指挥系统畅通, 工作规定明确,
责任贯彻到位, 充足运用人力、物力、财力资源, 形成科学、规范、有序、高效的全过程、全方位管理运营机制。

7、要不断改革、完善用人制度及分派制度。

建立符合中小学特点的人事管理运营机制；建立重能力、重实绩、重奉献的分派激励机制, 最大限度地调动教职工的工作积极性。

8、学校要有中、长期发展规划, 做到一次性规划、分阶段实行。

每学年要有工作计划和总结。

应接受教育主管部门的检查、监督和指导, 学期（年）末, 学校应向中心校报告工作。

9、重视档案建设工作。

要建立教育教学、教师业务、固定资产、学籍、人事、财务、文书等各类档案, 有专（兼）职人员负责。

要建立健全义务教育档案, 按规定及时、全面、真实地填写学校服务范围内适龄儿童少年接受义务教育情况, 学籍变动要按规定办理手续, 转出学生要有回执, 借读学生要有证明, 流失学生要有报告。

逐步实行计算机管理。

（二）德育管理
1.坚持育人为本、德育为先, 把立德树人作为教育主线任务, 把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设
全过程, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 以社会主义核心价值体系为基础, 以主题活动为载体, 以课堂为主渠道, 根据未成年人的思想实际和心理特点, 有
针对性地进行思想品德教育和养成教育, 优化德育工作方法, 提高德育的针对性、实效性和积极性。

对学生进行经常性的爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育, 帮助学生逐步树立对的的世界观、人生观、价值观。

3. 建立健全由学校分管领导、政教处、团队组织、思想
政治（社会）教师、班主任为骨干, 全体教职工共同参与的学校德育工作网络。

各学科教师要充足运用课程的德育因素, 把德育有机地渗透到学科教学之中, 充足发挥学科课程的育人
功能, 做到既教书又育人。

教辅人员和职工要树立全心全意为学生服务的思想, 为学生提供优质高效服务, 以自己的言行
教育和引导学生, 做到服务育人。

4.扩大学校横向联系。

要建立学校与家庭、社会的联系制, 聘请校外教育辅导员和本地有关方面人员参与学生教育工作；
要定期家访或召开家长座谈会, 举办家长学校或家庭教育讲座, 帮助家长掌握对的的教育方法, 形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。

5. 建立健全团队组织, 充足发挥团队作用。

定期开展班、团、队主题教育活动。

组织和引导学生参与读好书、唱好歌、看好影片等健康娱乐活动, 结合重要节日、纪念日和德育基地, 开展多种形式的庆祝、纪念活动。

要丰富学生的课余生活, 培养学生崇高的审美情趣, 加强学校精神文明建设。

6.加强班主任队伍建设, 认真贯彻《班主任工作条例》, 进一步完善班主任培训、考核、评优制度, 多渠道提高班主任道德修养和工作能力。

7、调整和充实德育内容。

针对不同年龄学生的特点, 调
整和充实德育内容, 改善德育工作的方式方法。

小学应从行为习惯养成入手, 重点进行社会公德教育、诚信教育和民族团结教育, 联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会、生活常识教育。

初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养。

8、重视学生行为规范养成教育。

教育学生认真遵守《中小学生守则》和执行《中小学生平常行为规范》。

以诚信教育、养成教育和崇廉教育为重点, 加强教育, 严格训练, 注重实效, 完善学生操行考核办法, 使学生养成良好的文明行为习惯。

9、坚持思想品德评估制度。

学校每学年评选一次“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员（少先队员）”以及先进
班集体, 形成良好的激励机制。

10、遵守《国旗法》, 坚持升降国旗制度。

国旗无破损、无褪色、无污迹, 旗杆直立, 位置适宜。

每周举行升旗典礼, 坚持
唱国歌。

（三）教学管理
1.全面执行课程计划。

严格按照有关规定开设国家课程和地方课程, 积极开发和实行校本课程。

开齐课程, 开足课时,
不得任意调课、停课和放假, 不得提前结束新课。

特殊情况必须停课的, 一天以内的报中心校备案；一天以上报中心校, 由中心校上报市教育局审批。

2.严格教学常规。

学校每学期要有教学计划, 每周有具体安排。

教学工作的每个环节都要有明确的规定, 有保证执行教学常规的措施。

要建立课堂教学基本规定, 深化课堂教学改革, 努力提高课堂教学效率。

3.加强教学常规执行情况督查力度。

学校不定期随时抽查, 教导处或年级组每月定期检查一次, 检查情况必须作具体记录, 并有反馈意见, 及时小结并通报检查情况, 鼓励先进,
鞭策后进。

4.大力普及信息技术教育。

充足发挥现代远程教育设备优势, 实现课程与信息技术的有效整合, 促进教师教学方式和
学生学习方式的主线转变。

重视常规实验教学。

逐步实现运用校园网对学校工作进行管理。

5、要的保证证学生的睡眠时间, 促进身体健康发育。

保证小学生天天睡眠10个小时, 初中生天天睡眠9个小时。

小学生天天到校时间冬季不得早于7:50, 夏季不得早于7: 30, 初中天天到校时间冬季不得早于7:30, 夏季不得早于7: 00；在校时间小学生天天不超过6小时, 初中生天天不超过8小时（涉及自习）。

小学一、二年级不留书面家庭作业, 三年级家庭作业不超过40分钟, 四、五、六年级家庭作业不超过1小时；初中晚自习不超过90 分钟, 小学生不安排晚自习。

6.规范办学行为。

不得擅自举办实验班、专长班。

不分快慢班, 不设重点班。

7、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》, 必须保证音乐、体育、美术课时。

天天坚持做好“两操”（即早操或课间操、眼保健操）, 保证学生天天1小时体育活动（含体育课）。

积极推广大课间活动。

8、广泛开展形式多样的文体活动。

每学年至少举办一次全校性运动会、一次文艺汇演。

定期举行征文、演讲、书法、绘画、普通话和各种小发明小制作比赛, 活跃校园文化氛围。

做好普通话的推广和使用工作, 在学校教育教学和活动中, 必须坚
持使用普通话。

9、学校使用的教材必须是经市教育局审批的, 学校不得强行
规定或统一组织学生购买各类辅导材料和书籍。

（四）教育科研管理
1. 建立健全校本教研制度。

结合本校实际情况, 建立健全理论学习制度、对话交流制度、课题研究制度、教研激励机制等各项教研制度。

组织教师积极开展自我反思与行动研究, 提倡同伴互助合作。

2. 制定教师学习制度, 学校教研组织要定期为教师推荐阅读书目, 充足运用现代远程教育平台, 学习先进教育理念和教育发达地区经验, 提高教师队伍素质。

坚持每周一次教育
理论学习。

3、正常开展校本教研活动。

健全教研组织, 贯彻人员, 保障经费。

教研组有教研计划, 有活动安排, 有过程记录, 有工作总结。

要结合校本实际, 加强课题研究, 要拟定研究专题。

教师每学期上一节公开课（研究课）、一节反思课、写一个教学案例, 每周至少写一篇教学后记。

学校要拟定每周的“校本教研日”, 保证每周教研活动的正常开展, 教师全员参与校本
教研活动。

4、要加强校际间业务交流与合作, 积极参与中心校的网络教研工作, 提高整个中心校的教研工作整体水平, 逐步实现优质教研资源共享, 促进教育均衡发展。

（五）教职工管理
1.认真执行教师资格制度, 所有教师持证上岗。

全面实行教师聘任制, 根据教学需要合理设岗, 按照岗位聘任教师。

2.加强教职工的思想政治和法制观念教育, 牢固树立知法、守法意识。

全体教职工要坚持坚定对的的政治方向, 热爱教育事业, 发扬奉献精神。

每周组织一次教职工政治或业务学
习, 围绕中心工作组织教师学习政治理论、教育理论, 学习教育教学改革先进经验, 不断增强教职工的政治敏锐性, 不断更新教育观念, 不断提高教育理论水平。

关心教职工生活。

3.教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《运城市中小学教师“十要”“十禁”》。

抓好师德教育工作, 要教育教职工爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、敢于创新、奋发进取、创淡泊名利、志存高远, 坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

要经常性根据教师实际, 有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律, 学习先进教师的事迹。

实行师德考核评价制度, 师德考核不合格的, 在评先评优和年度考核中, 实行一票否决。

4.教师要面向全体学生, 耐心细致做好后进学生转化工作。

不准歧视、讽剌、挖苦、漫骂、粗暴压服学生；严禁体罚与变相体罚学生；不得按学生学习成绩安排学生座次；严禁将学生撵出课堂。

5.严厉工作纪律。

教职工应认真做好本职工作, 严格遵守学校规章制度, 衣着整洁, 仪表端庄, 谈吐文明, 以身作则, 为人师表。

教职工不得在工作时间穿背心、短裤、拖鞋, 不得在教室、学生寝室等其他学生集中活动的室内吸烟。

教师上课时间不准接打手机；不得为自己学生有偿补课。

6.教师要认真完毕教学任务。

认真履行法律规定的义务, 自觉做到教学“七认真”, 即认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动、认真考核和认真研修, 严禁不备课、无教案上课。

每学期要认真制订工作计划, 做好工作总结。

7、学校要重视教师继续教育和培训工作, 积极为教师进修和提高发明条件。

要以校本培训为主, 与教学实践相结合,
推动名师带动战略, 积极培养名师, 切实提高教师的实际教
学能力。

8、要重视发挥骨干教师、优秀教师、教学能手的传、帮、带作用, 发明条件使教师个人教育教学经验变为学校的集体
财富。

重视对青年教师的培养, 安排他们与高水平教师结成对子, 使其尽快提高教育教学、学生管理水平。

9、积极参与教研教改活动。

教师要立足本职, 积极开展教学研究、教改实（试）验和教育科研活动, 撰写论文, 著书立说, 每学期撰写优秀教学设计、教学教研心得或教学论文一篇以上, 并积极参与课题研究。

教师每学期必须至少上一次公开课, 互相听课每周不少于2节。

10、加强教职工出勤管理。

建立符合教育教学工作特点的考勤管理制度, 制定工作纪律, 贯彻考核措施。

教职工请假审批: 教职工请假一周以内, 由校长审批；一周至一个月由校长签署意见, 中心校校长审批；一个月以上, 由校长、中心校校长签署意见, 市局人事股审批。

有在编不在岗或辞职的, 学校要及时上报, 按人事管理有关规定解决。

11、健全教师业务档案。

学校应以“一人一档”的办法建立健全教职工个人业务档案, 存档内容涉及: 教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、师德考核材料、出勤情况、教学成绩记录、奖惩材料、年度综合考核表等。

12.有教职工一平常规, 并能严格遵守。

有班主任工作职责、工作常规和管理办法。

13.依法保障教师权益, 不安排教师在法定休息日、节假
日上课。

14、公办中小学教师不得从事有偿家教, 不得组织学生接
受有偿家教。

15、重视发挥教辅人员作用。

教辅人员要服务于教育教学工作, 强化服务意识, 不断提高专业技能和管理、服务水平。

（六）学生管理
1.加强学生思想品德教育。

要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育, 帮助学生逐步树立对的的世界观、人生观、价值观。

开展民族精神教育、抱负信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育等系列教育。

2.加强学生平常行为规范教育。

强化学生一日行为常规训练, 从学生起床、上课、课间、做操、就餐、值日、自习等方面提出规定, 加强训练, 养成习惯。

规范学生行为。

教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《平常行为规范》和《学生一平常规》, 培养学生良好的行为习惯。

3. 加强学生文明礼仪教育。

着重从校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪等方面加强培养, 教育学生使用文明礼貌用语。

4.重视心理健康教育工作。

学校要从本校实际出发, 认真贯彻贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》, 培养中小学生良好的心理素质, 促进学生身心全面、和谐发展。

5.加强学生考勤管理。

规定学生准时上学, 不迟到、早退、旷课, 有病有事不能到校必须向教师请假, 放学后不在学校、路上逗留, 径直回家。

每班必须设立点名册, 教师上课必须坚持点名, 对未经请假而缺席的学生要问明情况, 作好记录, 及时报告学校, 联系家长。

6.制订学生操行考核办法, 从德、智、体等方面客观全面评价每一位学生, 表彰品学兼优学生。

同时。

认真填写好《学生成长档案袋》, 真实记录学生在校成长过程。

7、学校要严格控制学生休学和流失。

要坚持以人为本, 关心每一位学生成长。

发现学生辍学, 应及时上报并积极动员其复学。

8、健全学籍管理制度。

认真执行学生学籍管理规定, 学生入学、转学、休学、毕业（结业）手续完备。

中小学均不实行留级制度。

要制订“控缀保学”措施, 不得开除学生和劝学生退学。

要关爱“留守学生”, 建立“留守学生”档案。

不得借故迫使学习困难学生转学或退学, 不得接受不符合条件的转学生。

新学年开学, 各校要向中心校及时上报学生流动及一
年级、初一新生入学情况。

9、学生宿舍管理实行严格的值日生制度。

室内保持清洁卫生, 通风良好, 床铺整齐, 物品安放有序, 重视室内文化
建设。

（七）评价管理
1.建立促进学生全面发展的评价体系。

义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式, 其中, 初中学生实行以学业考试和基础性发展目的为重要内容的综
合素质评价制度。

学校为每个学生建立综合、动态的成长档案, 全面反映学生的成长历程。

小学学生学业成绩评价实行平常评价与期末考试评价相结合的评价办法, 成绩评估实行等级制（一般为A.B.C.D四个等级）。

初中实行学业考试制度和基础性发展目的评价制度, 学业考试成绩和基础发展目的评价等
级作为学生毕业和升学的重要依据。

严格考试管理, 不组织、不参与未经市教育局批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。

2.建立有助于促进教师职业道德和专业水平提高的科学
的教师评价体系, 不单纯以教学成绩评价教师。

坚持内容全面、主体多元原则, 综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。

（八）财务后勤管理
第四十五条学校要成立财务管理领导小组和民主理财
小组, 加强对财务管理工作的领导, 实行民主理财。

第四十六条按照规定的收费项目和标准收费, 并及时
公示, 不得违反规定收费。

不得对学生和家长进行任何摊派。

第四十七条严格控制非教学用物资的购置, 不准巧立
名目滥发各种补贴。

第四十八条学校大宗设备添置, 必须严格执行有关规
定按程序报批, 然后由政府采购。

第四十九条加强学校资产管理, 有校舍、办公用房、教学用房、宿舍、食堂等学校固定资产管理和使用办法, 有办公
用品发放管理办法等。

第五十条坚持服务育人宗旨。

后勤工作人员要树立为师生服务和服务育人的思想, 加强食堂、宿舍、生活设备设施和校园环境管理, 坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则, 严格工作规范, 廉洁奉公, 忠于职守。

第五十一条认真做好学校后勤和服务工作。

建立健全学校的校舍、食堂、水电等生活设施及办公、教学用品采购供应等财物管理制度。

第五十二条加强设备设施管理。

学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等, 要根据经济实用、耐用、安全的规定及时购置, 妥善保管, 定期进行检查、维修。

加强爱惜公物和厉行节约的教育, 提高学校各类设施的使用效率和效益, 更好地为教学服务, 为师生员工服务。

第五十三条寄宿制学校尽也许配备校医。

有条件的中小学要建立心理健康征询室, 配备专业教师。

（九）校园环境管理
第五十四条学校必须具有对的的办学目的, 体现办学特色的校风、教风、学风, 营造文明健康和谐的教育人环境。

建立时事政策和实行中小学平常行为规范的宣传栏, 办好校园广播站。

严禁宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书报刊、音像制品在学校中传播。

要把学校建成社会主义精神文明基地。

第五十五条加强学校环境管理。

严格执行教育部发布的《中小学校园环境管理的暂行规定》。

不允许任何单位和个人在学校门前200米半径内设立台球、电子游戏厅、网吧、歌舞厅、夜总会等营业网点；不允许在学校门前和两侧设立集贸市场、停车场, 摆摊设点、堆放杂物。

不得将操场等教育教学设施挪作他用。

第五十六条重视学校文化建设, 要有明确的、符合校情的学校文化, 校园内校训、校风、学风等标语要体现学校文化取向, 应书写规范、醒目。

校园内黑板报和班板报内容要每周更新。

积极发明条件设立阅报栏、书画栏、制作展示栏等；校园墙内外不得书写粉刷与教育无关的内容。

第五十七条重视办公室和教室等校舍的环境建设。

各类用房要做到门窗、玻璃齐全、整洁明亮；办公室内桌、椅、灯、镜、盆、橱等办公用品摆放整齐合理, 图表、规章制度等悬挂规范。

图书室、阅览室、仪器室、实验室安静整洁, 图书资料、报刊杂志、实验用品摆放整齐、方便使用。

教室内桌凳摆放合理, 课程表、值日表及有关规章制度、宣传画等粘贴、悬挂规范, 室内严禁存放与教学无关的物品。

第五十八条坚持安全合用、勤俭办校的原则, 从学校的实际情况出发, 对校园建设做好总体规划, 有计划地组织实行。

第五十九条校园净化、绿化、美化, 并贯彻各项管理措
施, 创建文明校园。

第六十条建立卫生责任区和检查评选制度, 配备必要的卫生设施, 做到校内无杂草, 墙壁无污迹、灰尘, 地面无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹, 垃圾入箱, 校内无卫生死角。

教室周边的树木及建筑物不影响室内光线。

（十）安全工作管理
第七十条健全安全工作领导机构。

学校要建立以校长为组长的学校安全工作领导机构, 牢固树立安全第一思想, 制定安全工作措施和安全应急预案, 贯彻工作责任。

第七十一条加强对师生的安全教育, 并将安全教育渗透到教学、社会实践、平常生活、节假日及各种大型活动中, 提高师生安全意识和防范能力。

要经常对学生进行防水、防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防雷电、防食物中毒、防踩踏事故等教育, 开展相应的自救技能演练, 增强学生的安全防范意识和自我保护能力。