2023-2024学年江西宜春人教版高考专题语文高考模拟习题及解析

2023-2024学年江西宜春人教版高考专
题语文高考模拟
1.解答题
第1题.
众所周知，西汉时期形成的丝绸之路是一条商品贸易之路，东起汉代都城长安（今西安），西至古罗马，全程六千四百四十公里，是一条_______________的商道。

在过去的一千多年里，人们用脚力、驮马运送着沿途各地的商品用以交换，以此来满足彼此的生活需求；与此同时，沿途各国各族的人们也交流着彼此的生活文化、信仰和思想。

因此，
（）。

在这条路上，商品_______________是最主要的角色。

在那时，发达的丝织业是中国的一大特色，在很多地方一度达到家家养蚕、户户纺织的地步。

这些_______________的原料或成品，曾是罗马人、埃及人_______________的奢侈品。

在这条丝路上，商人们
把美丽的中国丝绸运往西方的同时，将西方国家特产的名贵香料运到中国，比如郁金香、迷迭香、安息、乳香等。

一切令这个东方大国所迷醉的芳香，通过漫长的旅途，逐渐走入中国人的生活。

这些便是魏文帝曹丕在《迷迭赋》中所感叹的越万里而来征的异域芬芳
（1）依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A: 名副其实的确美轮美奂钟爱
B: 名不虚传诚然美轮美奂喜欢
C: 名不虚传的确琳琅满目喜欢
D: 名副其实诚然琳琅满目钟爱
（2）下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）
A: 不过在中国，文字里有一个秋士的成语。

B: 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得过人头了。

C: 有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

D: 她们的身体，已经以一种奇妙的方式给了叫做带工的老板。

（3）下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A: 这条路在那个时期便让世界格局发生了改变，也担起了东西方文化与商品交流的重
任
B: 那个时期的这条路便担起了改变世界格局的重任，让东西方文化与商品相互交流起来
C: 这条路在那个时期便担起了东西方文化与商品交流的重任，让世界格局也发生了改变
D: 那个时期的这条路便让东西方文化与商品相互交流起来，担起了改变世界格局的重任
【答案】DBC
【解答】D
（名副其实：名声或名义和实际相符；名不虚传：传出的名声不是虚假的。

的确：真实，确实；诚然，实在。

琳琅满目：比喻美好的事物很多；美轮美奂：原本形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。

也形容装饰、布置等美好漂亮。

钟爱：特别疼爱，非常喜爱；喜欢：特别爱。

）B表示引用。

（A表示强调，B表示引用，c表示反语，D表示特指。

）C
（这条路紧承前文的丝绸之路，且担起……重任让……改变构成递进关系。

）
第2题.
阅读下面的文字，完成下面小题。

桃花水
蒋子龙
午后，在黄土高原特有的蓝天骄阳下，面包车沿着五百里无定河岸缓缓爬行。

无定河，浮浮漾漾，缓缓而下。

安静！先别下车！发声者竟然是平时极少说话经常用相机挡住眼睛和嘴巴的祝冰教授。

大家顺着他的镜头望去：
在大道与高塬之间有块不大的三角地，三角地中央兀突突立着一盘石碾子，两个半大小子和一个略小一些的姑娘，一位老太太，在说说笑笑地推着碾子碾米；一位少妇，头发在脑后，深绛色的斜襟短袄，一动不动像尊雕像。

背后的夕阳反射出满天红光，衬得她沉静秀异，神韵天然。

祝教授一声不吭，摇下车窗，按了许多次快门之后才让大家下车。

十来位艺术家下车后大多都奔向左侧看河，尤其是画家和摄影家，对风景的兴趣最炽烈，对在没有村庄的大道边、凭空出现的碾米一家人充满好奇。

少妇起身，用簸箕从地上的口袋里舀出黍米，倒在碾盘的中间，又把碾子边上已经碾好的黏面用簸箕收起，倒进老人的细箩里，一看便知这是那种能承担生活压力的俏女子。

刚才拍了你，我晚上来给你送照片。

到了榆林市内，祝教授先去照相馆洗照片，饭后向领队请了假，回房间提上那一
坨雕塑用泥，坐出租车去照相馆取了照片，然后直奔清水湾。

他，一张张地挑选，自己需要的留下，放进外套口袋，剩下的都送给少妇一家人，有老人的，有孩子的，他们会高兴的……
少妇这一晚上却有些心神不宁，主要是那个乱发教授临走前扔下的那句要给送照片来的话。

如果他真来，就得到大道边去接一下，不然这塬上一片黑灯瞎火，他往哪儿去找？如果他就是随便一说，这十冬腊月的晚上，她一个人站在土坡上，岂不是冒傻气？犹豫再三，她还是穿上大衣，裹好围巾，拿着手电筒出了屋门。

仗着路熟，她打开手电筒顺着坡道缓缓往下走，为了来人远远地就能看到，她没有去河边，而是站在高坡上，手电的光柱指向从榆林来的方向。

四野一片寂静，连无定河都没有一点击响，大道上没有一辆车，眼看就到年根底下了，跑车的人谁不往家里跑啊？
她蓦地想到了自己的丈夫，这已经是他第四个春节没有回来过年了。

她的脑子里胡思乱想，却没有影响她看到从市里来的方向，真的出现了一对车灯，向着这边越驶越近，她赶紧移步下坡迎上去。

车在她脚边停下来，祝教授慌忙从车里钻出来，声音里带着异乎寻常地感动：不好意思，害得你等候，冻坏了吧？快上车，里面暖和。

少妇迟疑着，她以为对方把照片交给她不就可以返回了吗？
祝教授解释说：我想到你家给你塑个像，只是打草稿，不会占用你太长的时间。

方便不方便？
少妇虽然还不完全明白打草稿塑像的意思，却不好拒绝他想到她家里去的要求，何况自己的母亲下午邀请在先。

于是她上了车，引导着爬坡上塬，来到自家院门前，她下车打开院门，让车开进院子，然后将乱发贵客或者说是不速之客让进屋里。

祝教授从兜子里掏出照片放到桌上。

拍照片是祝教授专业的一部分，相机又好，照片自然拍得很好，而且人人有份，个个神态自然生动。

大人孩子抢着看，一阵惊讶，一阵欢笑。

祝教授拿出一张自己的名片递给少妇：我叫祝冰，是中国工艺美大的教师，搞雕塑的，还没有请教你的芳名？
少妇一边低头看着祝冰的名片，一边答道：我叫孙秀禾。

祝教授反客为主，把墙边的凳搬到屋子中间光线最好的地方，让孙秀禾身子微微向左侧着坐下。

他将桌子移到孙秀禾对面，把塑泥放到桌上，眼睛像刻刀一样在孙秀禾的脸上死死地盯了一会儿，两只手倏然变得像魔术师一样灵巧有力，那坨泥在他的手里既柔软又坚硬，软到随着他的手指任意变化着形状，凡经他捏出来的形状就硬到绝不扭塌。

屋子安静下来，老人和孩子们不再看照片，而是围在祝教授身边看那塑像，首先是孙秀禾的儿子嚷起来：像，像妈妈！
其他孩子连同老太太也都随声附和：是像，还真像！
祝教授，不说话，注意力全部集中在塑像上，拧着眉头，闪出一股兴奋和冲动，过了好一阵子，他停下手，抬起头，端详着塑像，自言自语：行了，今天就到这儿，回去再细加工。

孙秀禾早就忍不住走过来看那塑像，心里一阵惊喜。

这个教授真行，这么一会儿的工夫就重新塑造了一个孙秀禾。

她太喜欢了，比自己更漂亮、更有精神。

祝教授开始收拾东西，把自己的零碎儿全放进随身带的大兜子，穿上毛背心和外套，从口袋里掏出一个信封递到孙秀禾手里：这个信封里有一张卡，信封上的数字就是密码，这不是你让我塑像的报酬，是给孩子过年的红包。

孙秀禾吃一惊，没想到这个教授还有这一手，坚决不要。

但他强把卡塞进抽屉里，然后用自己的围巾裹好塑像，小心翼翼地抱在怀里，走出了院门。

她站在院门前，呆呆地望着黑乎乎的远处…
很快到了农历三月，塬上桃花开了，无定河的桃花水下来了。

塬上的春耕春种也开始了，祝教授来看她。

以前不敢跟你说明，怕你不同意，这毕竟使用了你的肖像权，如果你不同意，我还要在面部做些改动，改得在像与不像之间。

可我不想改，我就想以你的面貌在博物馆立一个《大地之母》像，黄土高原上的母亲。

（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（）
A: 平时极少说话、经常用相机挡住眼睛和嘴巴的祝教授让大家安静！先别下车，突出了他已经完全被塬上美景所折服。

B: 文章用深情的笔墨描写了秀禾一家在场地中央说说笑笑推着碾子碾米的美好场景，突出了秀禾无忧无虑的形象特点。

C: 小说用衬托手法表现人物，祝教授的专注、艺术家的炽烈兴趣衬托了少妇的美好；人物对塑像的赞扬衬托了祝教授技艺高超。

D: 她站在院门前，呆呆地望着黑乎乎的远处句通过描写少妇的神态，表现了她当时的不知所措，刻画了她复杂的心理。

（2）文中画线句有重要作用，下列理解不正确的一项是（）
A: 句子写出了季节已经从第一年底到了第二年的春天，与前面的冷天共同体现时间的变化。

B: 全句巧妙地照应了标题，桃花水就是农历三月桃花盛开时的流水，能给人以美好的遐想。

C: 以花开水流写春天之景，以欢快之境渲染小说的氛围，自然引出下文祝冰教授的到来。

D: 桃花水与祝冰教授名字之冰暗合，祝教授完全陶醉在艺术的美好世界中，已被融化。

（3）如果祝教授所在学校校长在《大地之母》像落成时谈艺术家和人民的关系，他会讲哪些方面的内容？请简要概括。

（4）桃花水即桃花盛开时江河里暴涨的水，本文并没有写桃花水，能不能把标题换成无定河的水？为什么？
【答案】BD
（3）艺术家要深入人民群众中，汲取艺术的灵感；艺术家和人民都要扎根大地沃土，在广袤的大地上生存和发展；艺术家
和人民要多交流才能诞生更多更好的艺术作品。

（4）示例一：不能。

因为让秀禾期盼的祝教授隔了几个月终于要来塬上，让人十分开心，心情如桃花一般盛开；桃花水写
出了此时正是桃花盛开、一切美妙之时，也暗指《大地之母》像的成功就是教授盛开的艺术之花；桃花水也指明了春耕春种的
季节，从而侧面赞扬了黄土高原上辛劳的母亲们。

示例二：能。

无定河的水点明了故事发生的地点，无定两字还与故事发生的偶然性、不确定性吻合，与文中多处写到的无定
河及其水相照应。

【解答】
第3题.
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。

范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。

初，仲淹以忤吕夷简，放逐者数年，士大夫持二人曲直，交指为朋党，及陕西用兵，天子以仲淹士望所属，拔用之。

及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业。

而仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。

然更张无渐，规摹阔大，论者以为不可行。

及按察使出多所举劾人心不悦自任子之恩薄磨勘之法密侥佳者不便于是谤毁稍行而朋党之论浸闻上矣会边陲有警，因与枢密副使富弼请行边。

于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗边将。

麟州新罹大寇，言者多请弃之，仲淹为修故訾，招还流亡三千余户，蠲其税，罢榷酤予民。

又奏免府州商税，河外遂安。

比去，攻者益急，仲淹亦自请罢政事，酒以为资政殿学士、陕西四路安抚使、知邠州。

其在中书所施为，亦稍稍沮罢。

以疾请邓州，进给事中。

徙荆南，邓人遮使者请留，仲淹亦愿留邓，许之。

寻徙杭州，再迁户部侍郎，徙青州。

会病甚，请颍州，未至而卒，年六十四。

赠兵部尚书，谥文正。

初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。

又遣使就问
其家，既葬，帝亲书其碑曰褒贤之碑。

仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。

妻子衣食，仅能自充。

而好施予，置义庄里中，以赡族人。

泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。

死之日，四方闻者，皆为叹息。

为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。

及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。

论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。

宋有仲淹诸贤，无愧乎此。

仲淹初在制中，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。

诸葛孔明草庐始见昭烈数语，生平事业备见于是。

豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉！
（节选自《宋史·范仲淹传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A: 及按察使/出多所举劾/人心不悦/自任子之/恩薄磨勘之法/密侥倬者不便/于是谤毁/
稍行而朋党之/论浸闻上矣/
B: 及按察使/出多所举劾/人心不悦/自任子之恩/薄磨勘之法/密侥倬者不便/于是谤毁/稍行而朋党之论/浸闻上矣/
C: 及按察使出/多所举劾/人心不悦/自任子之恩薄/磨勘之法密/侥倬者不便/于是谤毁稍行/而朋党之论浸闻上矣/
D: 及按察使出/多所举劾/人心不悦/自任子之/恩薄磨勘之/法密侥倬者不便/于是谤毁稍行/而朋党之论浸闻上矣/
（2）下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（）
A: 朋党，封建社会中官员们为压制、打击政敌，利用同门、同乡、同年等多种关系结成的利益集团。

B: 榷酤，汉以后政府所实行的酒专卖制度，也泛指一切管制酒业取得酒利的措施。

文中意指前者。

C: 卒，死。

《礼记》中对死的称谓等级有崩、薨、卒、不禄、死等，其中，卒指士大夫之死。

唐代之后卒泛指死。

D: 论，评论。

一般指史传文后面的评论性文字，主要是传记作者对传主一生功业和优秀品格的评价和总结。

（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
A: 范仲淹以治理天下为己任，致力改革，削减冗滥，考核审查官吏，日夜谋划实现天下太平。

但是他的改革涉及面太大，评论的人认为无法实行。

B: 麟州遭到敌寇侵扰，范仲淹整修旧要塞，招回流亡百姓，免除他们的赋税，允许百姓卖酒，又上奏朝廷免除府州的商税，黄河以外的地区于是得以安定。

C: 范仲淹曾有多次调动，先后任邠州、邓州知州和给事中等职。

调任荆南时，邓州百姓拦住使者请求留任范仲淹，范仲淹也愿意留邓州，朝廷答应了这一要求。

D: 传记作者认为，北宋是一个不乏明君和贤臣的朝代，范仲淹就是贤臣中的代表，他的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神可与古人媲美。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。

（2）泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。

（5）结合文本，简要概括百姓给范仲淹画像立生祠的原因。

【答案】CDD
（1）范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。

（存问嗟悼各1分，意思对2分）
（2）范仲淹博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。

泛虽各1分，意思对2分）
（1）性至孝
（2）好施予
（3）为政尚忠厚
（4）所至有恩
（任答3点即可）
【解答】略
（2）
（对传主一生功业和优秀品格的总结错，应是功过是非的评论）
（3）D
（但他先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神可与古人媲美错，应是范仲淹有能力承担他的责任，探究他想知道的事物之精神，可与古人媲美略略
第4题.
阅读下面的作品，完成文后各题。

提琴
［美国］保·琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。

它已成为某种象征。

我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。

他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。

现在你可看见了一把出自名匠的古琴。

他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。

是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。

我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。

下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。

当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

我告诉你，玛丽，根本不会有危险，看见母亲脸色不对头，父亲说道，你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。

可如果是抵押贷款，她呜咽地说道，他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。

我想稍微讲几句。

舅舅说。

他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。

把它拿去卖了，卡尔。

哦，迈克！母亲很吃惊。

我可不愿那么做，迈克。

父亲说道。

如果你赶快的话，迈克舅舅告诉他，你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。

___。

于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。

他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，父亲解释道，我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。

有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受
怕了。

你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。

母亲显出欣喜的表情：我很高兴，卡尔。

一个很明智的主意，迈克舅舅裁决道，另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。

那笔贷款并没有给家里造成麻烦。

我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。

在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？一天晚上，父亲问我。

我告诉他确实有。

我想那样最好。

他突然说道，我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。

你母亲可是就指望那把小提琴的。

母亲确实是这样。

不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。

在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。

这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我打开琴盒：它值多少钱？
他拿起琴来：卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。

可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。

我说。

不错，这上面确实有他的标记，他彬彬有礼地说道，许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。

他好奇地凝视着我，我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？
是的。

我简短地回答道。

当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。

在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。

琴呢？她问道，一面把手贴在自己胸口，你们把它卖了？
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。

在楼上我的衣箱里，我告诉她，我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。

母亲高兴起来，显得很满意。

此外，我继续说道，那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。

这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？
是这样，玛丽，是这样的。

___
（1）小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。

（2）请概括我（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。

（3）文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？
①他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

②父亲一面回答，一面避开了我的目光。

（4）小说第一段说：它已成为某种象征。

请结合全文，探究象征一词的丰富内涵。

【答案】
（1）
（1）舅舅决定忍痛卖琴。

（2）父亲去卖琴。

（3）舅舅把它作为财产送给我。

（4）母亲舍不得卖琴。

（5）我去卖琴
（2）主要特点：能体贴理解他人。

（答善解人意、成熟懂事也可）作用：①我是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过我侧面烘托父亲的形象
（3）①舅舅因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。

②父亲估计到我知道了真相，既赞许我的作法，又为我知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。

（答估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽而回避也对）
（4）①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③我得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对我的影响：琴是精神财富的象征。

（本题6分，每点2分，需多角度分析，言之成理即可）
【解答】
（1）题干问的是小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。

第二段主要是介绍这把琴的情况，从第二段的内容来看，琴很名贵，是祖上所传，舅舅很爱惜这把琴。

然后看下文写了哪些与琴相关的情节，按照何人做何事的结构形式进行概括即可。

第5题.
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成10~13题。

陈汤字子公，少好书，博达善属文。

家贫丐贷无节，不为州里所称。

西至长安求官，富平侯张勃与汤交，高其能，举茂材。

父死不奔丧，下狱论。

后复荐为郎，数求使外国。

久之，迁西域副校尉，与甘延寿俱出西域。

时匈奴郅支单于背畔礼义，留杀汉使者吏士。

常与延寿谋郅支单于虽所在绝远，蛮夷无金城强弩之守，如发屯田吏士，驱从乌孙众兵，直指城下，彼亡则无所之，守则不足自保，千载之功可一朝而成也。

延寿亦以为然，欲奏请之。

汤曰：国家与公卿议，大策非凡所见，事必不从。

延寿犹与不听。

会延寿病，汤独矫制即日引军分行，发温。