航空制造实训中心的建设与探索

航空制造实训中心的建设与探索
李健伟
【摘要】实践教学是理论联系实际的一个重要手段,是培养具有综合能力及高素质人才的重要环节.培养基础理论实、实践能力优、综合素质高的人才是本校的办学特色.实训中心不但能给学生提供最直接体验实践的教学平台,还是间接的与企业生产相结合的教学基地,是补充理论知识和巩固理论知识的重要途径,是提高教学质量和增强学生综合能力的根本保证.为了顺应当今社会的经济发展以及人才需要,根据本校实训中心情况,为培养出优秀的复合型人才,也为更好的与实践岗位接轨,我们发展出具有航空制造特色的实训教学平台,也为其他各大院校提供学习以及借鉴的经验.%Practice-oriented teaching is an important means of combining theory with practice and it is an important link in training personnel of comprehensive ability and high quality.Since the characteristics of our college are to cultivate personnel with strong basic theory,excellent practical ability and high comprehensive quality,the training center can not only provide the students with the practice teaching platform which is also the indirect school-enterprise teaching base where the theoretical knowledge is supplemented and consolidated, but also guarantee the improvement of the teaching quality and strengthening of the students' comprehensive ability.In order to adapt to the development of social economy and meet the need for personnel,according to the situation of our training center,we establish a teaching platform with characteristics of aviation manufacturing so as to cultivate interdisciplinary talents.At the same time,we hope to provide reference for other universities.
【期刊名称】《吉林化工学院学报》
【年(卷),期】2018(035)002
【总页数】3页(P69-71)
【关键词】航空制造;实训中心;实践教学
【作者】李健伟
【作者单位】吉林化工学院航空工程学院,吉林吉林132022
【正文语种】中文
【中图分类】G642
一、现状分析
高校教育的目标是培养人才，高校教育中既不能让知识理论成分过重，也不能忽视实践教育。

根据本校情况发挥学校特色教育培养出更好的应用型人才，从而服务新产业、新经济，是高校改革发展的新方向。

实训中心建设是高校不可或缺的部分，是开展实训教学活动的平台，即能提高学生技能还能巩固学生所学的理论知识，还能提高学生的职业素养和职业能力，是实现高校的人才培养目标，提高学生的职业素养和职业能力都提供的了基本保障[1]。

完善的实训教学设备及场地环境设施、结合生产案例的丰富实训教学资源、一流的有企业实践经验的教学团队、更加严格完整的实习实训管理制度和管理队伍，是建设校内实训中心的重要内容。

目前本校的实训中心发展结合了区域经济的实际情况，形成了自己的航空制造实训特色，但仍然存在实训管理办法不完善，实训教学团队的配置不均衡，教学人员缺少企业生产及管理经验，实训设备技术滞后，教学手段单一等问题[2]。

这些问题
都实质的影响了教学质量和人才培养目标。

二、航空制造实训中心建设中存在的问题与解决方法
(一) 部分“双师型”教师技能经验不足
多数教师认为实训教学的任务繁重，实训场地环境不如课堂，重理论轻实践的观念仍然存在，主观上排斥实训教学，不能积极的投入到实训教学任务上，不能积极的投入到带学生下企业实践中去[3]。

大多数双师型教师没有企业生产一线的经历，
在实践教学中对于技能掌握不熟练。

(二) 实训教学团队的配置不均衡
目前实训中心的教师团队，多以老教师为主，新进人员很少，年龄结构不合理。

特别是老教师对于信息技术和多媒体技术水平相对较差，接受新事物能力较慢。

(三) 部分硬件更新及维修速度不快
中心的教学设备是一个为科研服务的良好平台，但部分设备仪器技术落后，性能不能满足科研及高层次人才培养的需要，一定程度上阻碍了本校教师科研工作的开展。

且设备使用已至故障多发期，常因故障导致设备不能正常运行，维修进度缓慢同时维修效果并不理想。

(四) 解决对策
1.转变思想，更新观念，强化技能
在强调学生理论实践相结合的同时，教师对自身的思想观念要进行转变，因为只有实践才是检验理论是否正确的唯一标准。

只懂理论而不去加强实践，那对于所讲授的理论则容易产生错误的认识，影响实践的教学效果。

提升实训教学的在教学中的地位，对于岗位评定，职称评定的条件中加入实训教学环节，让更多的教师有下企业实践的机会，更贴近于企业的生产一线。

2.重视专技人才
以更好的福利待遇来吸引具有在企业生产一线经历及具有大赛经历的高技能、高素
质的人员从事实训教学工作[4]。

定期对教师进行信息技术和多媒体技术开课培训，加强对新事物的接收能力。

3.改造及更新设备
对于现有技术落后的设备进行更新升级，将具有改造价值的设备进行升级改造，合理选用功能，发挥资源最大效能，这样资金投入少，改造周期短，并扩大了设备的工艺范围。

同时在机床改造过程中，相关课程组的教师可全员全程参与到数控设备改造工作中，是一次难得的实践机会，能够提高教师的业务水平，并积累相关课程的教学素材。

学生也可用课余时间参与设备改造，把理论知识与实践结合起来，进一步提高动手能力。

三、航空制造实训中心的建设
(一) 加强实训环境建设
前航空工程学院航空制造实训中心现有4 139平方米，各工种制造实训厂房布局
合理，达到了航空制造实训的教学要求，营造了一个立体化的航空制造实习实训环境。

学院对航空制造实训中心的硬件建设非常重视，投入了大量的经费用于建设实验室和购置仪器设备，先后建立了3D打印、三坐标测量、机械创新、先进制造技术等实验室。

为了创造一个更安全的制造生产环境，中心还改造了普通制造设备及数控制造设备，消除了原有机床只适合加工而对于教学仍然存在的安全隐患，并将6S管理引入实训中心建设，制订了航空制造实训的安全操作规程，做到软件硬件
同时抓[5]。

借助大量的多媒体教学课件、陈列柜及网络教学平台，获得了良好的
实践教学效果。

(二) 优化教师团队
1.建设航空制造实训中心的教师团队，与企业的团队管理相类似，航空工程学院特聘“长白山技能名师”带队，组建了一个具有航空制造特色的实训教学团队。

在保证中心各项工作正常开展的基础上，科学设岗，实行竞争上岗，明确岗位职责，落
实岗位责任制。

将中航吉航有限责任公司的生产管理理念引入学校，让学生在实训中能深入的了解企业生产的状态。

2.有计划地开展培训。

实训中心充分利用先用设备，用老带新的方式，让新进人员有问题即可不断的向师傅请教，师傅也可以在实训教学中指导新学员。

并鼓励实训教师带领学生下企业生产实训，即可以使学生接触生产一线，又让实训教师了解生产一线的加工方法及工厂的管理模式，从而提高实践教学质量。

3.教师团队的层次结构合理。

根据需要，中心积极引进综合素质高、实践动手能力强、乐于从事实践教学的校内教师，或具有生产一线工作经历的校外人员来充实教师队伍。

同时鼓励在职人员通过自学和培训相结合的方式，取得职业技能证书，提高实践操作能力。

(三) 完善管理体制
航空制造实训中心不仅要完成本院多个专业提供实训教学任务，同时还为其他教学院提供实训教学服务，具有教学任务量大、工作内容多而杂等特点。

因此，必须要有一套独立完整的运行管理体制，以保证实训中心的正常运行和发展。

1.实行主任负责制，院领导直接分管。

落实实训工作的指导思想、发展规划、资金投入、工作要求和重大设备采购等重要事宜。

同时协调好实训中心与学校其它职能部门的关系，按照人才培养方案合理制定每学期的实训计划，提高实训设备的利用率。

2.完善实训中心的规章制度，加强管理水平。

实训中心最需要的就是软件的完善建设。

为此，中心先后完善了“实训场地管理办法”、“实训设备管里使用登记簿”、“学生安全操作规程”、“实训设备维修管理办法”等规章制度，从制度上保证实训工作的正常开展。

3.定期考核，提高工作积极性。

每年都要对中心教师进行考核，采取定性与定量相结合的方式，对实践教学、实践教学改革、实训中心建设进行量化考核。

四、结语
航空制造实训中心的建设已经得到了越来越多的人所肯定，实训教学是教学环节中的重要组成部分，是确定理论知识是否正确的标尺，是巩固理论知识、提高技能水平，强化个人综合素质的一个平台，只有注重实训教学才能更好的培养人才来服务区域经济建设和国家建设，所以实训中心的建设要综合考虑学校的实际情况及地域特点、发挥自身的专业特色，在中心建设的过程中探索前行。

Construction and Exploration of Aviation Manufacturing Training Center
【相关文献】
[1] 林炜力.独立学院建设应用型人才实验实训中心的探索[J].课程教育研究,2012(30):222-223.
[2] 林金忠,肖郑颖,林荔等.地方高校工程实训中心建设与探索——以福建莆田学院工程实训中心为例[J].职业,2016(6):99-100.
[3] 徐静莉,王卫东,孙国富.化工类专业多层次工程实践教学平台建设与探索[J].吉林化工学院学报,2016,33(8):74-76.
[4] 彭天好,许国安.机械工程综合实训中心建设与实践[J].实验技术与管理,2010,27(12):141-
143+147.
[5] 杨亮涛,史建成.应用型本科院校实训中心的定位与建设[J].实验室研究与探索,2012,31(9):95-97+101.。