以小见大,凸显主题

a 见大9
所谓“以小见大”作
文技法，就是从大处着
眼，从小处入手，用小故
事揭示大道理，由小景物
延伸出大哲理，用“小题
材”表现大主题，由点及
面，见微知著。

Q覧题M
阅读下面的文字，按
照要求作文。

恒，是追梦路上的执
着，是身处困境的坚守，
是成功的压舱石。

恒，就
是不忘初心一笔■■画去描
绘心中的愿景。

请以“恒”为题目，
-要求:d）自选文体;②
不少于500字；③文中不得
出现真实的姓名和校名。

Q考题删
2018年广东省中考作文采用的是“提
示语+命题”的形式，而且以独字命题来
呈现。

文体不限，写作思路宽广，考生只
要联系自己的学习、生活经历和感受，或
者联系传统经典文化方面及其他方面的体
验就可以成文。

首先要明确题目内涵，“恒”一般表
示恒久、执着，或者坚持不懈的意思。

联系提示语中“追梦”“困境”“成
功”“愿景”等关键词，我们可以这样理
解：追梦路上遭遇困难、挫折，只有坚持
不懈、持之不懈地努力，才可能达到胜利
彼岸，实现人生梦想。

当然，所写对象既
可以指个人，也可以指国家、团队。

所以
我们可以从以下几个方面入手进行写作:
1.揭示“恒”的本质，从历史中成
功者努力奋斗的故事入手，用议论文的形
式，发表自己对“恒”的看法。

执着是人
在身处逆境、面临考验时的一种拼搏精
神，是人的一种可贵品质。

古往今来，成
大事者无不经历过这样一段过程：居里夫
人在发现镭的实验中，其实验条件是非常
简陋的；莱特兄弟在制作飞机时曾受到无
情的嘲笑，但他们都没有放弃自己心中的
信念，持之以恒，最终取得了成功。

我们
新时代的青少年也要有这样的执着精神。

2.你遭遇困难时，内心深处的执
着，也许会成为你最美的风景。

结合自身
经历，讲述自己的感悟，力求写出真情实
感，做到以情动人。

3.讲述美丽动人的故事，对于初中
考生来说，虚构故事，用一个美丽曲折的
故事作为载体，写出自己对“恒”的感
受,不失为另一种切入的方法。

一滴水里看世界，半瓣花上说人情。

通过生活中的一件小事或小物来反映深刻
的道理，来抒发某种感情或赞美某种崇高
的美德，这种“以小见大”的写作技法是
很实用的。

在写作过程中应如何运用“以
小见大”的写作方法呢？也就是说，怎样
才能做到”以小见大'？
围绕题目的旨意，用心桃选“小”，用小題材耒现大主題
写作中，我们常常会碰到一些诸如“幸福”“环抱”“爱国”之类较抽象较宽泛的作文题，这类题目范围很大，看似有很多话可写。

但一动笔就发现除了讲述大道理，似乎无从下手。

而一味地讲道理，又落入了空洞的漩涡，沦为思想品德的传声筒，毫无文学性可言。

怎么办？不妨大题小做，运用以小见大的写法。

《最后一课》反映了普法战争后阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。

这样的一个重大社会题材，如何入手，如何写得深刻动人，的确不容易。

作者都德只截取了日常生活的一个场景所小学的最后一节法语课。

围绕这节课展现了众人的精神状态，尤其是韩麦尔先生的表现，从一个小学生（小弗朗斯）的视角来展现那段令人痛心的历史事件和人民悲痛的感情。

“小人物”“小事件”同样能表现大背景、大题材。

権心地想掘出“小”中的“大”
要注意，不是所有的“小事”“小物”都能“见大”，我们要通过联想和分析生活中一些小事、小物、平凡小人物与大道理之间的内在联系，找到二者之间的“契合点”，从而恰当地表现出来。

作家许地山的《落花生》是由花生的生长特点来说明做人的道理，这种写作方法又叫作借物喻理。

也就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神，使人读了有所感悟，从而受到启发、教育。

大自然中的一切事物，大至山川湖海，小到花草树木，只要你善于联想，常常能给人以启迪。

所谓以小见大，水滴能折射出太阳的光辉，就是这个道理。

用小细节放大人物形象
即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。

如李森祥的《台阶》之所以打动人，很大因素是文章对父亲这一形象的细节刻画。

其中父亲对高台阶新屋的向往是这样写的：“我们家的台阶低！”父亲不知道说了多少遍。

“父亲坐在绿荫里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

”这一细节描写，细腻地折射出父亲的内心世界。

父亲低眉顺眼、老实忠厚一辈子，他的目光透露出他内心世界的波澜。

他的眼神让我们读者读出他对高台阶的羡慕、渴望，读出他对筑一个高台阶的向往和执着。

细节的刻画能活化人物形象，揭示或深化主题。

一篇文章，能够拥有几个生活细节，情感自然充沛动人，评分也会胜人一筹。

用小故事揭示大道理
即通过日常生活中的小故事，以及自然界中动植物的小故事，来揭示某一人生哲理。

例如《走一步，再走一步》，文章主要叙述了“我”小时候在父亲的指引下—步一步攀下悬崖的故事。

这本是一件微不足道的小事，但作者借此说明一个道理：遇到困难，要勇于面对，学会把大困难分解成一个一个小的困难，再逐步解决它们。

运用这一手法的文章非常多，我们学过的《散步》，通过记叙我们一家人散步中发生的“小”事，从中作者含蓄地阐述了中年一代人的使命感、责任感这一“大”的主题。

Q隹作工坊
恒
施佳文茫茫尘世，形色匆匆。

青青翠竹，郁郁葱葱，朝露未晞，行走在大街小巷中，尽享着城市的繁华。

映入眼帘的，是红尘的酒池肉林，纸醉金迷，我仍然寻觅着春的足迹。

霍霍的磨刀声打破了喧嚣，在这仲春时节，沙哑而单调的磨刀声未免过于凄凉。

我皱起眉头，加快脚步，希望摆脱束缚，却又不经意间误打误撞地走进了小巷，发现了凄凉的源头。

那是一位老人，杂而乱的银色长发，随着磨刀来回晃动，更有丝缕垂于胸前，隐约透出那张看似苍白无力的脸。

苍老带着皱纹爬上了眼角，他的头来回晃动，他卷起打满补丁的衣袖，略略收回因布鞋破洞而肆意露出的脚掌，继续磨刀。

我站于街角，不禁怔住，呆呆地注视着老人。

很快，有人来造访他的生意了。

一位大腹便便的中年妇女走了过来，一脸狐疑且不屑地将刀递给他，却补充道："你可别磨坏了，这把刀这么贵重，可不是你能赔得起的！”说完，她随即趾高气扬地站在一边，警惕地盯着老人的一举一动，生怕老人磨坏。

老人没有理她，他详细观察了刀面，随即又是一阵打破喧嚣的霍霍磨刀声。

半晌，老人心满意足地举起钢片刀，光洁的刀片反射着阳光，显得分外辉煌。

老人轻抚刀口，如同初坠爱河的人抚摸恋人的脸庞。

中年妇女一把将刀抢了过来，大声呵斥：“好了就不要乱碰，弄脏了怎么办！”她盛气凌人地看着刀面，突然大声吼道："你意然将刀磨破了一个口子，什么技术啊！”说完，转身就走，仅留下无言的老人。

—位青年人看不下去了，连忙安慰老人，并掏出钱给他。

老人缓缓站起身，说道：“我打小就开始磨刀口了，这么多年的坚守，每一把刀我都尽心尽责地磨光。

如今，越来越多的同行手艺人放弃了磨刀，我磨刀只凭自己喜欢，却从不收钱，
谢谢你的热心帮助。

”他拎起水桶与砂石，走了。

蹒跚的脚步，渐行渐远。

难言的沧桑，无言的凄凉。

我的心不知被什么触动了……
事后我渐渐明白：老人对于传统的热爱，对工作的恒心，体现了一位工匠的职业操守。

坚守传统，传承工艺，不求报偿，这实属不易。

老人把磨刀工艺当作自己的生命去热爱，当作生命去呵护，这对他自己来说也许仅仅是出于兴趣。

他原本就不是为了令人瞩目，但也应该得到应有的尊重；再退一万步来说，老人的恒心至少是绝不应该被人无理责难的。

在日新月异的社会发展中，现代技术正在以前所未有的速度吞噬传统工艺。

社会的多元化，无可厚非，但是，坚守传统的心，还有那善良的灵魂，永远都应该得到尊重与呵护！
但愿清风能抚平老人沧桑的心，以及 那无言的凄凉。

但愿在那老人的精神世界里，也能看到这仲春时节应有的春暖花开！
Q特包彌
文章最大的特点是采用了“以小见大”的手法，小作者要表现的主题是对“传统工艺的坚守”,主题不可谓不大，
如何来表现这一主题，泛泛而谈，大声疾呼，不如从一件小事中折射出文章的主题。

文章写了一位磨刀匠人坚守自己热爱的手艺，在大街上为人无偿服务，却遭遇到中年妇女的无理责难和奚落，在人物对比中，进一步凸显出老人的恒心、坚守。

在叙述的基础上自然生发议论，尤其是篇末两个“但愿”更是表达出作者的美好祝愿，以及对传统文化回归的深情呼唤。

责编：张戎
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