6十6二1求答案

6十6二1求答案
【篇一：一个小数是由6个十,2个一和6个0.1组成的,
这个小数是______,】
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层
次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立
足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲
的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点
知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部
分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国
主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有
这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合
性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与
方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中
的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以
知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于
整个试题的解答过程之中。

【篇二：北师大二年级上《6.1教室有多长》练习题及
答案】
>一：测量教室的长度
1.学生以小组为单位进行实际测量
活动前提出要求：先想好你们小组选择什么测量工具，再实际测量，最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。

2.组织学生讨论:在测量中遇到哪些问题？如何解决的，
3.小结：用一个工具可以测量出教室有多长，但是大家测量的结果
不一样，是怎么回事？
二：用易拉罐摆一摆，看谁摆的高
1.教室提出活动规则？一个接着一个往上摆，不能到，30秒时间，
谁摆的最高，谁获胜。

2.找2个小组到前面摆，其他小组当裁判
3.各组学生都摆一摆，说一说。

三：说一说那根木条长？
1.分别用回形针测量两根木条的长。

说一说谁的木条长。

2.小结：虽然都是3个，但是由于回形针的长短不同，回形针长的，木条肯定长。

四：估一估，人的身高大约是自己的几个头长？
1.观察、估计儿童身高大约是自己的几个头长。

2.观察、估计同伴和老师的身高大约是他们自己的几个头长？
3.通过观察、估计，说一说自己的发现。

【篇三：高数同济第六版下高等数学2第十一章答案[1]】txt>1.计算下列对弧长的曲线积分：（1）
?
l
，其中l为圆周x2?y2?
a2，直线
y?x
及x轴在第一象限内所围成的
扇形的整个边界；
（2）
?
?
x2yzds，其中?为折线abcd，这里a、b、c、d依次为点(0,0,0)、(0,0,2)、
(1,0,2)、(1,3,2)；
（3）
?
l
y2ds，其中l为摆线的一拱x?a(t?sint)，y?a(1?cost)(0?t?2?).
2.
有一段铁丝成半圆形y?，其上任一点处的线密度的大小等于该点的纵坐标，求其质量。

解曲线l的参数方程为x?acos?,y?asin??0?????
ds?
??ad?
依题意??x,y??y，所求质量m?
22
yds?asin?d??2a??l
?
习题11-2对坐标的曲线积分
1.计算下列对坐标的曲线积分：（1）
?(x
l
2
?y2)dx，其中l是抛物线y?
x
2上从点(0,0)到点(2,4)的一段弧；
（2）
(x?
y)dx?(x?
y)dy222
l，其中为圆周（按逆时针方向绕行）； x?y?a22?l
x?
y
（3）
?
?
xdx?ydy?(
x?y?1)dz，其中?是从点(1,1,1)到点(2,3,4)的一段直线；
（4）
?
dx?dy?ydz，其中?为有向闭折线abca，这里a、b、c依次为点(1,0,0)、
?
(0,1,0)、(0,0,1)；
2.计算
?l
(x?y)dx?(y?x)dy，其中l是：
（1）抛物线y2?x上从点(1,1)到点(4,2)的一段弧；
（2）从点(1,1)到点(4,2)的直线段；
（3）先沿直线从点(1,1)到点(1,2)，然后再沿直线到(4,2)的折线；（4）曲线x?2t2
?t?1，y?t2?1上从点(1,1)到点(4,2)的一段弧。

3.把对坐标的曲线积分
?
l
p(x,y)dx?q(x,y)dy化成对弧长的曲线积分，其中l为：（1）在xoy面内沿直线从点(0,0)到点(1,1)；
（2）沿抛物线y?x2
从点(0,0)到点(1,1)；
（3）沿上半圆周x2
?y2
?2x从点(0,0)到点(1,1).
4.设?为曲线x?t，y?t2，z?t上相应于t从0变到1的曲线弧，把对坐标的曲线积分
3
?
l
pdx?qdy?rdz化成对弧长的曲线积分。

习题11-3格林公式及其应用
3
1. 利用曲线积分，求星形线x?acost，y?a
sint所围成的图形的面积。

3
2.计算曲线积分
ydx?xdy22
l，其中为圆周(x?1)?y?2，l的方向为逆时针方向。

?l2(x2?y2)。