六年级数学试卷讲评课教案

六年级数学试卷讲评课教案
讲评内容：第四单元比例测试题
讲评目标：
1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点。

2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法
和解题策略。

学习目标：
认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。

教学重点、难点：
典型错误的剖析与矫正。

讲评过程：
一、整体回顾、介绍本次考试情况
1、本次考试平均分72.3分，及格率88.8%，优秀率33.3%，最高分89分，最低分68分。

2、根据本次成绩对前三名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。

成绩前三名:王新龙89分，马嘉欣86分，毕晓东85分，。

进步比较大的前五名学生：谷天保，黄秋生。

二、教师分析学生在答题中存在的问题
1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,如第6小题结果没有化简，第16 小
题没有注意x与y的顺序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目的要求解，等。

2、部分学生计算的能力不强, 表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法。

如第 1 小题判断四个数能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。

3、不能运用所学知识灵活解决实际问题, 分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第2题, 有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算，解决实际问题的第3题，有的同学先算面积，然后再用比例尺算实际面积，有半数以上的学生对于附加题无从下手，等。

三、学生自我分析试卷
学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识不够牢固，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。

象这一类的问题肯定可以学生自己处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了。

四、小组内互帮互助学习
当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。

在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的。

组内都不会的问题就由组长记录并交给老师。

五、老师组织讲解
根据各小组的统计，根据各组情况由多到少（不会的小组数）的
顺序来解决。

经过了两次纠正（自纠和互纠），学生的问题基本解决，剩下的问题再由老师组织，让会做的小组给同学们讲解。

讲解题思路，老师适当补充、引导、评价。

六、老师检查学生的掌握情况
学生自己的学习和相互帮助有没有成效要靠自觉，老师可以检查，拿出一部分比较有意义的，需要老师来讲解的问题检查学生，顺便让学生说出老师要说的话，然后有必要就补充、评价。

让学生说出每一道题的考察内容解题技巧。

七、当堂检测
1、用
2、4、8、4、写出比例式：()。

2、行驶的路程一定,则车轮的周长和它的转数成()比例.
3、一种精密零件长5毫米，把它画图上长6厘米，则比例尺是()
3、若5X-7Y=0，X：Y=()
4、在比例尺是1：200的图上，一个长方形的长是4㎝，宽是3
㎝，这个长方形的实际面积是()平方米。

5、一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要86块。

如果改用边长是2分米的方砖要()块.。