学前教育专业职业规划《我的未来我做主》 追梦的翅膀

追梦的翅膀
一、自我分析
职业倾向测验
霍兰德职业倾向测验量表检测结果显示，我属于事业型、社会型和艺术型，看重社会地位与贡献，适合当学校领导、律师、经理、音乐教师等。

能力分析
优势：属于多血质，性格外向、开朗、活泼，自学能力强，有上进心；好挑战自我，积极参加校园活动；善于合作。

弱势：专业技能基本从零开始。

二、环境认知
家庭环境分析
1.家庭条件还好；母亲勤劳节约，父亲朴实。

2.父母非常支持。

3.有亲戚办幼儿园，可以借鉴。

社会环境分析
1.就业形势好，二孩政策为就业提供了更多机会。

2.高铁的开通，择业地域更广。

3.幼师待遇越来越好，就业竞争也越来越激烈。

三、职业通道及规划
我的职业通道优秀学生
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在校实习生（学中做做中学）
↓
普通幼儿教师
↓
优秀幼儿教师
↓
骨干幼儿教师
↓
幼儿园管理人员
我的职业规划
1．预备期规划
根据学校“全面发展和合格加特长”的培养方向，从实际出发，确立每学期
2．发展期规划
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，在三到五年内学会专业“十项基本功”，
四、目标评估与调整
人生之路多变，计划也随之调整。

如果不能在毕业之后进入机关幼儿园，那么可以先去私人幼儿园，边工作边学习并考取本科文凭，成为一名合格的且有优
五、结语
我的未来不是梦
通过这次职业生涯规划，我更加了解自己，知道自己想干什么能干什么怎么干。

在这份规划中，我以幼儿园教育者所需的“十项基本功”为目标，设想了三年预备期规划和五年发展期目标，努力使自己成为身心健康有思想、技能全面有特长、热爱幼儿有理念、教学基本功扎实有个性的优秀幼儿园工作者。

职业生涯设计，让我学会调整心态，积极适应社会、面对竞争，打造出一片属于自己的蓝天。