《带上她的眼睛》教案

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发屣・苹原上的所见所闻J
高潮.“我”知道了声相,无能为力I坚强、勇敢
结局.“她“永远留在了地心j乐观、善良
星声,"我"离"她''不会再远了影响深远.
珍爰能若•到的A珍惜所
搠有的
教学
反思
2.整体感知课文
(D请看标题一一《带上她的眼睛》,你能设计几个怎样的问题来考考同学们?带上她的眼睛去干嘛?(带上她的眼睛去看这个世界。)
(2)将刚才同学们的回答连贯起来,写成一段话,来概括全文的主要内容。
【交流点拨】我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了,领航员小姑娘被困在了地心,再也无法看见地面世界,所以主任让我带上她的眼睛去度假。
教学方法
讲授法;合作探究法
教具准备
多媒体课件
教学过程
个案
预习
导航
(一)导入新课
眼睛是心灵的窗户。不管如何,时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择,我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去,失去对美好世界的探索。回眸2016,中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》,说到《三体》,就一定要提到作者一一刘慈欣,下面我们一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章。
1.知识梳理夯实基础
2.介绍作者名片
3.文体知识
科幻小说,是小说类别之一。用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
整体
感知
(二)整体感知
1指导朗读:听范读录音,小组互读精彩片段。
课题
课型
主备人
审核
课时
日期
《带上她的眼睛》
新授课
七年级备课组
1课时
教学目标
1.体会文本伏笔手法运用的精妙。
2.分析人物形象,感悟人性伟大。找出文中的伏笔和照应之处。
3.感受小姑娘崇高的品质,进而体会人性之伟大。
教学重点
学习与运用浏览的方法,提取文章主要信息,理清结构,基本理解文意。
教学难点
感受小姑娘崇高的品质,进而体会人性之伟大。
【交流点拨】今天通过对科幻小说伏笔的旁批与品味,我们不仅读出了构思的精妙,也读出了科学及献身的精神。愿同学们课外读更多的佳作,在自己的作品中也能学上一招。
巩固检测
完成练习册
课堂小结
作业布置
课外阅读林慈欣的《三体》。
板书设计
盗上她的眼睛
开傩,“我”要带着“她”的眼睛]H―-工+一一!单纯、可爱∙普
*I感、热爱生活
3.同样的脆弱,同样的悲惨。小花的生命是脆弱的,小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说,文中这么多的伏笔和照应,归根结底,都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样?请你设想一下。
(四)总结课文拓展延伸
1总结课文
文中的伏笔与照应,构思巧妙,引人入胜,让我们充分感受到了科幻作品的பைடு நூலகம்穷魅力。希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门,领略科幻的神奇。
合作探
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(重难点问题
设置
(H)精读课文探究写法
1.本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖,其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。【交流点拨】第2段:“是一个好像刚毕业的小姑娘”。是为后文所作的提示或暗示,这样的表现手法叫伏笔。
2.巧妙地运用伏笔与照应,可以收到虽在意料之外,却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少,它们究竟有什么作用呢?每
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