阅读的概念界定以及文献

阅读的概念界定以及文献
阅读是指通过阅读文字或其他形式的符号信息，获取相关知识、理解内容，以及获得乐趣等活动。

阅读可以是口头传统文化、书籍、报刊杂志、网页、数字出版物、广告、标识等各种形式的文字资料。

在阅读过程中，读者需要进行理解和解读文字信息，并通过与自身已有知识和经验的联系，将信息转化为自身理解的语义。

阅读包含了理解和识别字词、句子、段落之间的联系以及整体的文本结构，推断作者意图、分析内容等多个方面的能力。

阅读的概念界定在不同的学科领域会有一些差异。

在语言学中，阅读被认为是一种语言的输入过程，通过字词解读和句子理解，将语言材料转化为有意义的信息。

在教育学中，阅读被视为一种学习和获取知识的过程，通过阅读，学生可以获得信息、扩展词汇、提高语言表达能力等。

在心理学中，阅读则被看作是一种认知过程，涉及注意力、记忆、推理、推断等多个心理和认知能力。

关于阅读的文献和研究很多，包括从阅读发展、阅读教育、阅读障碍、阅读策略等多个方面的研究。

其中也包括了不同的理论模型和方法，例如语义理解模型、阅读流畅性模型、阅读策略教学等。