盐城市名校2019-2020学年七年级第二学期期末教学质量检测语文试题含解析

盐城市名校2019-2020学年七年级第二学期期末教学质量检测语文试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、句子默写
1．填空。

（1）苔痕上阶绿，________。

（刘禹锡《陋室铭》）
（2）________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
（3）商女不知亡国恨，________。

（杜牧《泊秦准》）
【答案】（1）草色入帘青（2）会当凌绝顶（3）隔江犹唱后庭花
【解析】
【详解】
本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。

这就要勤于动笔，重点突破。

重点字：凌、犹、庭。

二、选择题
2．下列词语中加点的字每组读音都相同
．．．的一项是
A．商酌．/执着．别．扭/久别．重逢颠．沛流离/高山之巅．
B．合拢．/笼．罩忏悔．/诲．人不倦悬崖．峭壁/天涯．海角
C．涉．足/拍摄．拖沓．/踏．石留印忧心忡忡
．．/气冲．斗牛
D．譬．如/荒僻．凛冽．/轰轰烈烈
．．当之无愧．/惊心动魄．
【答案】C
【解析】
【详解】
A.都读zhuó，biè/ bié，都读diān。

B.都读lǒng，huǐ/ huì，都读yá。

C.都读shè，都读tà，都读chōng。

D.都读pì，都读liè，kuì/pò。

故选C。

3．下列说话得体的一项是（）
A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？”
B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。

”
C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。

”
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：说话得体，首先要做到，语气委婉，不能生硬。

用词一定要正确，注意人物身份。

A.说话太生硬。

B.寒舍是称自己的家。

D.不耻下问用错了。

注意身份。

故选C。

4．下列说法不正确的一项是（）
A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了北京城里一位普通人力车夫的一生，反映了作家对底层劳动人民生存状态的关注和同情。

B．法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳创作的《海底两万里》，为我们描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入海、自由翱翔的梦想。

C．孙侦探威胁祥子，把祥子积攒的买车钱都敲诈走了，祥子第三次买车的希望成了泡影，祥子因此很痛苦。

D．土著巴布亚人企图向“我们”的潜艇发起进攻时，船长将电通到潜艇外面梯子栏杆上，土著人触电后吓得撤退了。

【答案】C
【解析】
【详解】
C.错误，祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。

故选C。

5．下列词语中没有错别字的一项是
A．陡峭谰语妇孺皆知
B．点辍服侍荒草凄凄
C．贮立渴暮锲而不舍
D．机杼猥锁慷概淋漓
【答案】A
【解析】
【详解】
B.点缀，荒草萋萋。

C.伫立，渴慕。

D.猥琐，慷慨淋漓。

故选A。

6．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）
①人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是古今家风的一种生动的诠释。

④家风就是家庭的门风，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A．④②⑤③①B．④①②⑤③C．④③①②⑤D．④①③②⑤
【答案】A
【解析】
【详解】
第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统家风”，再说“而今氛围”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全语段的总结，应放在最后。

所以顺序是：④②⑤③①。

故选A。

三、现代文阅读
7．阅读下文，完成下列小题。

垃圾分类：一种科学有效的垃圾处理方法
（1）我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋、焚烧。

（2）在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理。

而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填理，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水。

经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人。

垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元人民币不等。

人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。

（3）难道我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。

垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

（4）从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。

如今，中国生活垃圾一般分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

（5）可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源，如每回收1味废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石治炼节约成本3%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

（6）厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生
产0.3吨有机肥料。

（7）有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

（8）其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

（9）我国有着回收废品的历史传统，是最早提出垃圾分类收集的国家之一。

1965年，北京二环路以内，国营废品收购站就有2000多个。

进入21世纪，北京、上海、广州等大城市相继开展全民垃圾分类行动。

（10）垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。

它的好处是显而易见的。

垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝，具有社会、经济、生态三方面的效益。

这样，人们把垃圾从敌人变成了朋友。

1．下面对“垃圾分类”的理解，不符合
．．．原文的一项是（）
A．垃圾分类是从垃圾源头开始，通过分类投放、清运和回收使之重新变成资源。

B．国内外各城市对生活垃圾分类的方法完全相同，要根据本地的实际情况进行。

C．我国生活垃圾通常分四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

D．垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，人们把垃圾从敌人变成了朋友。

2．划线句运用了____、____的说明方法，作用是________。

3．下面对文段的理解和分析，正确的一项是（）
A．本文从历史发展过程的角度，主要介绍了垃圾分类的原因、方法和好处。

B．经过高温焚化后的垃圾占地不大，因此可以作为最主要的垃圾处理方式。

C．其他垃圾不需要特殊安全处理，可采取卫生填埋方式。

D．我国有回收废品的悠久历史，是世界上第一个提出垃圾分类收集的国家。

【答案】1．B
2．举例子列数字/作比较（三选二）具体地说明了可回收垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

3．C
【解析】
1．B项“国内外各城市对生活垃圾分类的方法完全相同”太绝对。

与“从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。

”不相符。

故选B。

2．要求学生掌握常用的说明方法及作用。

然后结合具体语境分析即可。

结合“可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源，如每回收1味废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%”分析，“可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类”采用了分类别的说明方法。

“如每回收1味废纸可造好纸850公斤，节
省木材300公斤”，采用了举例子，列数字的说明方法。

“比等量生产减少污染74%”采用了作比较的说明方法。

然后根据所填的说明方法的作用（举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用；分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰；列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

使说明更科学，更准确，更具体。

；作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出），写出作用即可。

3．A．错误，垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，不是历史发展角度；
B．错误，高温焚化会产生的污染，不可能成为最主要方式；
D．错误，是最早提出垃圾分类收集的国家之一。

故选C。

8．阅读下面文章，完成后面小题
母亲的火车
许锋
①母亲也算是
．．．一个有见识的人。

年轻时她就开始坐火车。

②母亲年轻时，市场还很死板。

她生活的村庄周围百里，没有汽车，也没有自行车。

可以想象，那时能够坐火车是多么的不容易。

③她可能一个人坐过。

我所知道的是她带着两个孩子，从西部的一座小城上车，然后开始漫长的旅行。

那时火车很慢，似乎站站都停。

那时有卧铺，但她们只能坐在硬座上。

那时两个孩子还小，不需要买票，但不买票也就意味着没有座位，一个座位坐三个人，那么，孩子们多时就得坐在母亲腿上。

那时可能有方便食品，但孩子们从没有过什么奢望，母亲或许背着家乡特有的蒲扇那样大的饽饽。

那时没有民工潮，但车厢里仍然满是人，母亲和孩子们蜷缩在车厢里，动弹不得。

母亲的行程一点都不短。

她需要带着孩子经过两天两夜先到达北京。

④北京站更大，人更多。

母亲背着大包，一手牵一个孩子，去办中转签证。

火车不是自家的，所以，从办完中转手续到重新登上列车，需要时间，那个时间有多长，不清楚。

半天，8个小时，都有可能。

在这段同样漫长的时间里，母亲要让孩子们吃饱饭，要让孩子们别把屎尿丢在裤裆里，要看好行李，更重要的，要看好孩子。

孩子们很小，虽然不是非常调皮，从小地方到了大北京，心虚，但一动不动是不可能的，只要稍微跑一跑，母亲就手足无措了。

但是母亲最终还是背着大包，牵着孩子，登上了新的列车。

⑤列车开往北大荒。

从首都到北大荒，同样是漫长的。

同样，只有一个座位，人很多，孩子们闹。

白天还好说，到了晚上，那么小的地方，如何睡得下三个人呢。

尤其母亲晕车，非常晕车，一晕就吐，一吐就浑身无力，脸色蜡黄，脑袋像一罐糨糊。

那时，她实在需要一张铺，哪怕睡那么一会会儿。

但是没有。

可她不敢对火车有丝毫的不满，她小心翼翼地躲避着人，谨慎地回答着列车员的问题，她还不能因为分神而使孩子们受到伤害。

⑥穿过漫长的黑夜，列车到达终点。

足足一个礼拜的旅行，孩子们伸伸懒腰，就又有了精神。

但对于母亲来说，那是颠簸，所以，她笑得很疲惫。

⑦那时父亲在部队。

每年，母亲都要带着孩子们去部队探亲。

到了孩子们大一些时，母亲就不需要那么受苦了。

列车上的夜似乎只有铁轨的磨擦和撞击声，一点都不悦耳。

孩子们在噪音中酣然入睡。

大一点的孩子自己睡，母亲抱着小一点的挤在中铺。

大约是半夜吧，母亲听到了查票的声音。

她更紧地抱着孩子，几乎要将他裹进她的身体。

而且，尽可能地靠边，甚至，她用一条腿把他压在下面。

他就醒了。

他很压抑。

他在周围紧张的气氛中，终于知道，他如果要晚上睡在卧铺上，是需要补票的。

否则，就得回到硬座车厢去。

乘务员登在梯子上看看，没发现他，就下去了。

从年轻时开始坐火车，母亲大概也只钻过这一次空子。

微不足道的一次，却让她紧张与慌乱。

⑧后来，她老时，提起坐火车，她头皮都麻。

除非万不得已，她是不会再坐火车的。

她对火车有骨子里的惧怕。

⑨60岁时，她再一次上了车。

她带着三岁的孙子，就俩人。

这时的母亲已经浑身是病，高血压、心绞痛，都是要命的病。

她又没有手机。

这一次的旅行需要36个小时。

她是去另一座城市看望另一个孩子。

在她以往坐火车的经历中，这是最短的一次。

送她的孩子问，您行吗？她笑笑，没问题。

孩子指着一大堆水果、罐头、面包说，一定要吃好。

⑩孩子要下车了。

孩子出了软卧包厢门，回头望母亲，母亲坐着，她的眼神有些复杂。

紧接着，她追到车厢门口，悄悄对孩子说，对面要是老太太就好了。

母亲的对面是个时髦的女孩。

母亲说，怕孙子捣蛋人家烦。

孩子笑笑，说，早前您带我们两个，现在只有一个，您看住不就行了。

母亲说，行了，你们走吧。

⑪另一个孩子焦急地等待了36个小时后，母亲乘坐的列车到站了。

孩子等旅客下得差不多了，进了车厢，拉开了包厢门，看见母亲正和孙子在上铺玩呢。

母亲呵呵笑道，如今火车就是不一样，没晕车。

细节是，在终点前的一个大站，母亲那个包厢的人都下车了。

整个一个包厢，就祖孙俩。

60岁的母亲抱着孙子上窜下跳。

⑫从20多岁开始坐火车，母亲终于彻底地“放肆”了一回。

1．通读全文，然后概括母亲“对火车有骨子里的惧怕”的原因。

2．第①段中说“母亲也算是一个有见识的人”，请说说你对加点的词“也算是”的理解。

3．第11段画波浪线的句子写得凝练传神，请你赏析。

4．结合原文，简要分析母亲的性格特点。

【答案】1．①车厢里满是人，母亲和孩子们蜷伏在车厢里，动弹不得；②一个座位三个人坐，无法休息；
③母亲在北京站背着大包，一手牵一个孩子，去办中转签证的艰难；④到北大荒路途漫长，母亲晕车，呕吐。

2．母亲生活的村庄很偏远，相较于其他村民，母亲坐火车到过北京、北大荒等地方，所以算是“有见识的人”；但母亲的“见识”仅限于长途坐火车而且是极其艰辛的“旅行”，所以严格说不能算是真正的“见多识广”。

因此只能说“也算是有见识的人”。

3．示例一：“60岁”和“上蹿下跳”形成鲜明对比，形象地表现了母亲这次坐火车跟以往完全不同的经历和心境，写出了她这次坐火车的开心，同时也暗示着“时代进步了，人的生活品质也随之提升”的主题。

示例二：“上蹿下跳”原意是比喻人到处活动（含贬义），这里用这个词已无贬义，它形象地写出了母亲带着她的小孙子在火车的卧铺包厢里，终于舒舒服服地坐了一次火车的开心。

4．①长途坐火车，母亲一路无微不至地照顾两个孩子，宁愿自己吃苦受累，可见母亲对孩子宽厚无私的爱。

②长途旅行非常辛苦，母亲还晕车，但是她坚持下来了，可见她保持着农民能吃苦的本性。

③文中多次写到母亲的“笑”，可见母亲乐观旷达的生活态度。

④带着孙子在火车上“放肆”，可见母亲保持着一种率真朴实的性格。

【解析】
1．本题考查理解文章内容。

根据题意，结合相关句子回答。

第3至7段，写出了母亲带孩子坐火车的艰难，即“她对火车有骨子里的惧怕”的原因。

如，“那时两个孩子还小，不需要买票，但不买票也就意味着没有座位，一个座位坐三个人，那么，孩子们多时就得坐在母亲腿上”“车厢里仍然满是人，母亲和孩子们蜷缩在车厢里，动弹不得”“北京站更大，人更多。

母亲背着大包，一手牵一个孩子，去办中转签证”“尤其母亲晕车，非常晕车，一晕就吐，一吐就浑身无力，脸色蜡黄，脑袋像一罐糨糊。

那时，她实在需要一张铺，哪怕睡那么一会会儿”。

据此整理答案即可。

2．本题考查理解词意。

要结合具体语境理解。

“也算是一个有见识的人”包含两方面的内容。

一是“是有见识的人”，结合“年轻时她就开始坐火车”“她生活的村庄周围百里，没有汽车，也没有自行车”，写母亲生活的村庄很偏远，相较于其他村民，母亲坐火车到过北京、北大荒等地方，所以算是“有见识的人”；二是“也算是”，结合母亲带孩子坐火车的艰难和在火车站办理中转签证的艰难，可是，母亲“见识”的地方只限于火车和火车站，所以只能“算是”有见识。

3．本题考查赏析句子的能力。

首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，其次判断是运用了修辞手法还是表现手法，最后分析其作用。

比如可以从写法的角度赏析。

“60岁的母亲抱着孙子上窜下跳”中“60岁”和“上窜下跳”，显然是运用了对比的写法，年龄和动作的强烈反差，突出表现了母亲这次坐火车跟以往完全不同的经历和心境。

答题规范是：运用了对比的写法，突出地写出了……的情形，表达了人物……的情感。

“母亲正和孙子在上铺玩呢。

母亲呵呵笑道”“母亲终于彻底地‘放肆’了一回”写出了她这次坐火车的开心。

4．本题考查分析人物形象的能力。

要在理解文章内容的基础上，结合以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。

答题时，抓住描写母亲的关键句子分析即可。

“在这段同样漫长的时间里，母亲要让孩子们吃饱饭，要让孩子们别把屎尿丢在裤裆里，要看好行李，更重要的，要看好孩子”“她还不能因为分神而使孩子们受到伤害”写出母亲对孩子宽厚无私的爱；“母亲和孩子们蜷缩在车厢里，动弹不得。

母亲的行程一点都不短。

她需要带着孩子经过两天两夜先到达北京”，写出母亲保持着农民能吃苦的本性；“她笑得很疲惫”“她笑笑，没问题”写出母亲乐观旷达的生活态度；“60岁的母亲抱着孙子上窜下跳”可见母亲保持着一种率真朴实的性格。

9．阅读下面的文章，完成下列小题。

丁香花
杨明
①初识丁香花，是在废品站里。

少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

②那是一本园艺学的专业书籍。

书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。

丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。

露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。

③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。

陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么就不新鲜了。

刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。

呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。

百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。

我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。

那是在192年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。

这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。

我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

我根本听不清同学们轻快、自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。

我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。

⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。

施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。

⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。

原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时。

春天里，无从考查谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。

呵呵呵呵地笑了。

⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。

少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。

它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。

它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。

我不说话，它也不说话。

它也许在
和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。

我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。

1．在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。

在废品站的园艺书籍里初识丁香花→______二识丁香花→______三识丁香花。

2．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。

3．阅读下面句子，回答括号中的问题。

（1）我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。

（句中“苦味”有什么含义？）
（2）眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。

呵呵呵呵地笑了。

（该句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？）
4．通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。

【答案】1．在收音机里听陈涌泉的单口相声深夜里在深胡同的路灯下
2．承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。

3．（1）一语双关，表面是指由于生病吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。

（2）排比，联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，且运用排比，增强语势，强化感情。

4．①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位默默奉献；③丁香花不争抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。

【解析】
1．本题考查对文章情节的梳理概括能力。

首先通读全文，根据题目中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节：第①②段写初识丁香花的经历，第③段写二识丁香花的经历，第④——⑦段写三识丁香花的经历。

抓住写二识丁香花和三识丁香花中的关键句子“是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”“深夜
里”“深胡同里的路灯下”，依照示例中的形式来概括即可。

2．本题考查理解句子在结构上的作用的能力。

判断句子在结构上的作用，首先确定句子在文中的位置，本句出现在文章的中间，结构上的作用一般是承上启下。

“百头千头万头不但写意而且烘形”承接上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；“丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着”引出下文对现实中丁香花的叙述，“深胡同里”“春天里”叙述了丁香花的生长环境和生长时间。