《拍皮球》教学设计之一
幼儿园小班教案《拍皮球》
幼儿园小班教案《拍皮球》一、教学目标1.了解什么是皮球。
2.认得皮球的特点，谙习皮球的大小、形状。
3.把握拍皮球的基本技巧。
4.激发幼儿的运动爱好，磨练幼儿的肌肉协调本领。
二、教学内容1.介绍皮球老师引导幼儿集体观看皮球，并介绍皮球的特点，形状和大小，让幼儿渐渐了解皮球。
2.把握基本技巧（1）老师演示拍皮球的方法及技巧，然后幼儿可以尝试拍一下，培育幼儿的爱好。
（2）老师让幼儿们一起在场地中进行活动，引导幼儿把握拍皮球的基本技巧，包括向下打、掌控球的方向等。
3.磨练肌肉协调本领幼儿们可以尝试在不同高度拍打皮球，以及在移动的情况下拍打皮球。
通过这些动作，可以磨练幼儿的肌肉协调本领。
三、教学准备1.皮球。
2.保护垫或地毯。
3.拍皮球的器材。
4.音乐设备。
五、教学过程1.布置活动老师让幼儿们坐在地上，呈现皮球，并介绍皮球的特点和玩法，谙习皮球。
2.演示基本技巧（1）老师演示拍皮球的方法及技巧，并让幼儿仿照。
（2）渐渐提高难度，在不断的练习中完成更多种类的打法。
3.组织活动（1）幼儿们在场地中进行活动，把握拍皮球的基本技巧，如向下拍打、掌控球的方向等。
（2）加添难度，老师用音乐节奏来促进幼儿们的动作流畅性，一面跟随节奏摇摆拍高球，一面趁机练习拍打技巧。
四、教学方法1.幼儿互动：让幼儿看到并触摸皮球，并在现场运动。
2.教学演示：老师为幼儿们现场演示拍皮球的方法，让孩子们更快地把握技巧。
3.整合教学：模拟游戏为幼儿们供给整体性的、有检测的本领提升体验，让幼儿们体验到玩乐与学习的融合。
五、教学评价1.基本技能把握情况。
2.幼儿在活动中运用技能的情况。
3.幼儿园老师对幼儿园教育的态度和思考过程。
六、学问拓展通过这次的拍皮球活动，幼儿们可以在听音乐的同时，通过拍打皮球的方式磨练肌肉协调本领，提高空间感受力，提高幼儿们的学习和运动本领。
同时，还能磨练幼儿们的合作精神，促进幼儿的身心全面进展。
老师可以将这种幼儿活动与其他活动相结合，进一步促进幼儿全面进展。
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》游戏名称：拍皮球游戏目标：1. 培养小班幼儿的协作精神和团队意识。
2. 提高幼儿的注意力和敏捷性。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和运动能力。
游戏材料：1. 皮球或软球。
游戏准备：1. 在教室或户外场地设置一个大圆圈，圆圈的直径大约为小班幼儿的身高。
2. 将皮球放在圆圈中心。
游戏规则：1. 小班的幼儿围成一个大圈，站在圆圈内。
2. 教师向其中一个幼儿发球，幼儿需要用手拍打球使其跳出圆圈。
3. 其他幼儿负责追逐球，试图将球拍回圆圈中。
4. 如果幼儿成功将球拍回圆圈中，则换下一位幼儿发球。
5. 如果幼儿没有将球拍回圆圈中，则继续发球给该幼儿，直到成功将球拍回圆圈中为止。
6. 教师可根据幼儿的能力水平和游戏进展情况，适时调整发球的速度和方式。
教师引导：1. 以轻松愉快的方式向幼儿解释游戏规则和注意事项。
2. 给予幼儿鼓励和肯定，让每个幼儿都有机会参与游戏。
3. 引导幼儿交流合作，提醒他们在拍球的过程中要注意不要用力过大，以免伤到其他幼儿。
教学反思：《拍皮球》这个游戏能够有效地锻炼幼儿的手眼协调能力和运动能力，同时培养幼儿的协作精神和团队意识。
通过这个游戏，幼儿能够感受到团队合作的重要性，学会互相帮助和支持。
在教学过程中，我注重给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感到自己的努力和参与是有意义的。
同时，我也注意了幼儿的安全问题，提醒他们在拍球过程中要注意不要用力过大，以免造成意外伤害。
通过游戏的实施，幼儿的运动能力和团队合作能力得到了有效的提高。
这个游戏不仅让幼儿感到快乐和兴奋，也为他们提供了一个积极的学习和成长的环境。
拍皮球小班教案
拍皮球小班教案教学目标：1. 培养幼儿对皮球的兴趣，增强幼儿对体育运动的热爱。
2. 发展幼儿的大肌肉运动能力，提高幼儿的协调性和动作灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，促进幼儿之间的交流和互动。
教学准备：1. 小球若干。
2. 空旷的室内或室外场地。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）让幼儿跟着音乐进行简单的身体操，做一些拉伸和放松活动，预备身体和心理状态。
2. 示范与讲解（5分钟）展示皮球的形状、颜色、质地等特点，告诉幼儿如何用手握住球体，以及使用脚和腿部进行踢球动作。
强调安全注意事项，避免球体碰撞导致伤害。
3. 小组活动（15分钟）分幼儿为若干小组，让每个小组站在圆形区域内，将球传递给队友，要求队友用脚轻轻踢动球体。
鼓励幼儿们互相合作，传递球体的过程中要保持沟通和配合。
4. 权威示范（5分钟）老师示范如何用脚进行皮球的踢动，要求幼儿观察并模仿老师的动作。
介绍基本的踢球技巧，如用前脚掌踢球、保持平衡等。
5. 教师与幼儿互动（20分钟）让幼儿们在场地上面朝下趴着，用脚轻轻踢动地面上的球体，老师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿们掌握踢球的技巧。
6. 游戏活动（15分钟）引导幼儿参与皮球游戏，如踢球比赛、踢球接力等，激发幼儿的参与兴趣和合作精神。
7. 总结与反思（5分钟）与幼儿分享本节课的收获和体会，鼓励幼儿再接再厉，继续锻炼和提高自己的踢球技巧。
教学扩展：1. 在后续的课程中逐步增加难度，如增加球的大小或地面高度。
2. 引导幼儿进行自由发挥，创造性地运用球体进行各种动作和游戏。
小班游戏课教案《拍皮球》
小班游戏课教案《拍皮球》教学目标：1. 帮助幼儿掌握正确的拍皮球的动作；2. 培养幼儿的协调性和眼手配合能力；3. 提高幼儿的观察和反应能力。
教学准备：1. 足球；2. 围成一个小圈的绳子；3. 音乐播放器；4. 遥控器。
教学步骤：1. 引入活动：- 教师带着幼儿们一起跳跳欢迎舞蹈，热身准备拍皮球的活动。
- 介绍今天的游戏活动：我们今天要玩的是拍皮球，大家准备好了吗？2. 热身活动：- 教师示范正确的拍皮球动作，例如：拍皮球时用手心来拍，手臂要放松等，并要求幼儿模仿跟随。
- 让幼儿们在原地拍球，练习掌握正确的拍皮球动作。
3. 游戏规则：- 将绳子围成一个小圈，让幼儿们站在圈内。
- 将音乐开启，幼儿们在音乐的节奏下拍皮球，每个幼儿只能使用一只手拍皮球。
- 当音乐停止时，教师停止音乐并随机喊出一个数字，例如“3”，表示幼儿们需要将拍球传给身边的第三个同学。
- 幼儿们听到数字后，迅速将拍球传给指定的同学。
- 继续开始游戏，音乐再次播放，幼儿们继续拍球，直到音乐再次停止。
- 游戏可以进行多轮。
4. 游戏结束：- 将音乐停止后，教师和幼儿们一起欢呼“游戏结束！”。
- 教师与幼儿们一起做放松活动，例如：深呼吸，慢慢放松肌肉。
评估：观察幼儿在游戏中是否能够正确拍皮球，是否能够按照指令传球。
给予积极的鼓励和肯定。
拓展：如果时间充裕，可以设置一些其他的变化规则，例如增加传球的速度或者增加传球方向等，让游戏更具挑战性。
同时，也可以让幼儿们一起设计游戏规则，增加他们的参与感和创造力。
小班上学期体育教案《拍皮球》
小班上学期体育教案《拍皮球》一、教学目标1.培养幼儿运动技能及运动能力，提高自信心和协作精神；2.学会基本的拍皮球技巧；3.了解拍皮球的规则和注意事项，养成良好的体育习惯。
二、教学内容与教学方法（一）活动准备：1.指定地点和器材准备好（如：体育室和拍球）；2.对孩子们进行简单的体育活动热身，增强孩子们体能；3.有趣的游戏帮助孩子们进入状态，提高注意力；4.提高心肺功能的“长跑”让孩子们活跃身体，提高自信心。
（二）播放引导：1.播放相关视频介绍拍皮球专业运动员的比赛；2.通过模仿拍皮球运动员的动作，帮助孩子们了解比赛规则并掌握拍皮球的基本技巧；3.让孩子们分小组进行比赛，实现互相配合、共同分工的目标。
（三）策略实践：1.使用双手抓住拍球，向上用力将球拍起，控制好拍出去的方向和高度；2.逐渐提高球拍的速度和球的高度，让孩子们有更大的挑战性，同时引导孩子们保持专注、不慌不忙；3.随着练习的深入，教授“折叠拍皮球”的技巧，让孩子们尝试出新的动作与技能。
（四）总结反思：1.评价孩子们的表现，发现孩子们的优点和不足，并以此为依据，进行下一步的教学计划；2.让孩子们总结拍皮球的规则和技巧，培养孩子们整体观念和协作精神；3.丰富孩子们体育知识，让孩子们了解和关注各类体育运动的魅力。
三、教学重难点（一）教学重点：1.培养幼儿的运动技能及运动能力；2.教会拍皮球的基本技巧；3.提高孩子们的自信心和协作精神。
（二）教学难点：1.掌握拍皮球的基本技巧；2.协同性的达成，解决视觉和人际上的困难。
四、教学后检测老师可以在课后或下个科目时，看看孩子们在掌握了拍皮球的技巧和规则后的具体运用。
可以发现孩子们的主动性和自信心都有所提高，他们也渐渐学会了团队合作的重要性。
幼儿园大班游戏《拍皮球》教案
幼儿园大班游戏《拍皮球》教案一、教学目标：1. 了解拍皮球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过拍皮球游戏，锻炼幼儿的体力、耐力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：掌握拍皮球的基本技巧，如拍球、接球、传球等。
难点：幼儿在游戏中能熟练运用基本技巧，与他人协同完成任务。
三、教学准备：1. 皮球若干个，分发给每个幼儿。
2. 篮球场地一个，确保场地安全无障碍。
3. 教学示范视频或图片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的篮球场地跑步，活动全身关节，为拍球游戏做好准备。
2. 基本技巧学习（5分钟）：（1）教师示范拍球技巧，讲解拍球的要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习拍球，教师纠正动作不规范的地方。
（3）进行接球、传球等基本技巧的练习，让幼儿熟练掌握。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）分成若干小组，每组有一个队长负责组织游戏。
（2）游戏内容：每组在规定时间内进行拍球比赛，要求拍球动作规范、连续。
（3）比赛过程中，队长要组织队员相互配合，完成接球、传球等任务。
（4）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿加油。
（2）给每个幼儿发放小奖品，以示鼓励。
五、教学反思：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在拍球技巧方面的掌握程度。
2. 针对幼儿在游戏中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 在的教学中，继续加强幼儿的拍球技巧训练，提高他们的体力、耐力和团队合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的拍球练习情况，鼓励家长参与幼儿的训练，共同提高幼儿的拍球水平。
2. 组织篮球比赛：定期举办篮球比赛，让幼儿在比赛中锻炼技能，培养团队精神，提高自信心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评估他们对拍球技巧的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评价幼儿在团队合作方面的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家的练习情况，以便调整教学计划。
小班体育活动《拍皮球》优质课教案
小班体育活动《拍皮球》优质课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小班体育活动《拍皮球》优质课教案小班体育活动《拍皮球》优质课教案（通用13篇）小班体育活动《拍皮球》优质课教案篇1活动日标开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
冀少版音乐二年级下册《拍皮球》教学设计
冀少版音乐二年级下册《拍皮球》教学设计一. 教材分析《拍皮球》是一首冀少版音乐二年级下册的教材，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，通过描述孩子们拍皮球的场景，展现了孩子们活泼可爱的形象。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时，也通过歌曲中的动作描述，锻炼学生的身体协调能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的感知能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，对于富有生动形象的歌曲更容易产生兴趣。
然而，他们对音乐术语和技巧的掌握还不够成熟，因此在教学过程中，需要注重基础的培养和引导。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《拍皮球》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
2.能够理解歌曲中的动作描述，并能够跟随音乐进行相应的身体协调。
3.通过学习《拍皮球》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是在歌曲中的强弱拍子的表现。
2.歌曲中的动作描述，如何让学生理解并能够跟随音乐进行身体协调。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱和动作的展示，让学生有一个直观的学习榜样。
2.练习法：通过反复的练习，让学生熟练地掌握歌曲的演唱和动作的协调。
3.互动法：通过分组练习和集体表演，让学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含歌曲《拍皮球》的歌词和动作图示的教学PPT。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲。
3.皮球：准备一些皮球，以便在课堂上进行动作的练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《拍皮球》的歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快氛围，激发他们的学习兴趣。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示《拍皮球》的歌词和动作图示，让学生初步认识歌曲的旋律和动作要求。
教师可以一边展示，一边进行动作的演示，让学生有一个直观的学习榜样。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，并跟随音乐进行动作的练习。
拍皮球教案小班
拍皮球教案小班拍皮球活动教案一、活动目标：1.培养幼儿的手眼协调能力和动作灵活性。
2.学习拍击动作的基本技巧。
3.促进幼儿的体格发展和身体协调能力。
二、教学准备：皮球、教学道具（如指向卡片、彩球等）三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：让幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、扭动身体和脖子等。
引导幼儿感受身体的活动状态。
2.示范与讲解（10分钟）：向幼儿展示如何拿着拍子，用力拍击球。
同时，向幼儿讲解拍击球的注意事项和技巧：用手握住拍子的柄，把球向上抛出，等球下降时迅速用拍子将球拍到空中。
3.练习（15分钟）：让幼儿按照示范的方法进行练习。
可以逐渐增加球的高度和速度，提高难度，培养幼儿的手眼协调能力。
4.游戏（15分钟）：设计一些小游戏，让幼儿在游戏中运用拍击球的技能。
例如，将彩球放在地上，每个幼儿用拍子轮流击球，看谁能将球击进指定的目标区域中。
或者，教师使用指向卡片，让幼儿根据指示，用拍子击中对应的目标球。
5.总结（5分钟）：和幼儿一起回顾今天的活动，总结拍击球的基本技巧和注意事项。
肯定幼儿的努力，并鼓励他们继续练习。
四、活动延伸：在家长的陪同下，让幼儿在室外或室内的宽敞空地上，继续进行拍击球练习。
家长可以设计一些有趣的游戏，与幼儿一起玩耍，促进亲子互动。
五、教学反思：教师应注意观察幼儿的学习情况，及时给予肯定和鼓励。
对于技巧不熟练的幼儿，可以提供更多的练习机会，并给予个别指导和辅导。
同时，保证幼儿的安全是教师的首要责任，要特别留意幼儿在拍击球过程中的安全问题。
年幼儿园小班游戏优秀教案《拍皮球》
年幼儿园小班游戏优秀教案《拍皮球》
一、活动目标
通过游戏《拍皮球》，培养幼儿的眼手协调能力，团队合作精神以及身体协调能力。
二、准备工作
1.一只轻便的气皮球
2.一块足够平滑的场地，如幼儿园操场或教室内空旷的区域
三、活动流程
1.将幼儿分成小组，每组3-5人。
2.每组站在一起，在场地中央放置皮球。
3.指定一名幼儿作为球员，其余幼儿为游戏观看者。
4.球员使用双手拍击皮球，目标是将球打向其他小组。
5.当球员将球打到其他小组后，对方小组的一名幼儿接到球即可成为新
的球员继续游戏。
6.游戏结束后，鼓励幼儿们用语言积极互动，评论其他小组的表现。
四、注意事项
1.注意安全，确保场地平整无障碍物。
2.鼓励幼儿积极参与游戏，互动交流。
3.肯定幼儿的表现，不歧视输赢。
五、活动总结
通过游戏《拍皮球》，幼儿可以锻炼团队合作精神，提高眼手协调能力，同时也增进幼儿之间的友谊和互动，是一项既有趣又有益的游戏。
以上即是年幼儿园小班游戏《拍皮球》的优秀教案，希望能够帮助幼儿园教师们更好地组织游戏活动，促进幼儿的全面发展。
人音版一年级音乐下册教学设计拍皮球教案
汇报人： 2023-12-06
contents
目录
• 教材分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教具准备与课件制作 • 教学反思与改进 • 拍皮球教案
01 教材分析
教材内容与特点
内容
本课选取了《拍皮球》这首歌曲作为 学习内容，歌曲描写了小朋友们玩皮 球时的欢乐场景，展现了孩子们天真 活泼、健康向上的精神风貌。
小组合作
通过小组合作的形式，让 学生在互相帮助、互相学 习的过程中掌握拍皮球的 技巧。
个别指导
教师针对学生个别问题进 行个别指导，帮助学生更 好地掌握拍皮球的技巧。
学法指导
观察模仿
引导学生观察教师的示范，模仿 教师的动作，逐步掌握拍皮球的
技巧。
实践体验
通过实践体验，让学生亲身感受 拍皮球的音乐韵律和节奏，加深
教学板书、彩笔、纸张等
课件制作
制作PPT课件，包括本课的教学 目标、教学内容、教学步骤等内
容
准备音频文件，包括本课所需的 背景音乐、示范演唱等
制作视频文件，展示如何正确地 拍皮球，以便学生更好地掌握拍
皮球的技巧
05 教学反思与改进
教学反思
教学内容符合学生认知水平
01
通过观察学生的参与度和课堂表现，发现本次教学内容与学生
合作表演
分组表演，一组演唱歌曲，另一 组用动作表现皮球的弹跳，培养 学生的合作精神。
归纳小结
1 2
回顾内容
回顾本节课学到的知识，如节奏、歌曲等。
评价与反思
让学生评价自己的学习效果，反思自己的不足之 处。
3
布置作业
课后复习本节课学到的内容，下节课进行表演。
小学语文《拍皮球》教案
小学语文《拍皮球》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《拍皮球》。
理解课文中的主要内容和词汇。
学会使用相关的词汇描述拍皮球的动作和场景。
1.2 过程与方法：通过朗读和讨论，提高学生的口语表达能力。
培养学生对语文阅读的兴趣和习惯。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对体育活动的兴趣和积极性。
培养学生的团队合作意识和竞争意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《拍皮球》是一篇描述孩子们拍皮球活动的短文。
课文通过描绘孩子们拍球的动作和场景，引导学生感受体育活动的乐趣。
2.2 词汇学习：学习与拍皮球相关的词汇，如“拍球”、“跳跃”、“跑动”等。
学习使用动词和副词描述拍球的动作和场景。
第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考他们最喜欢的体育活动。
引入课文《拍皮球》的主题，激发学生的兴趣。
3.2 朗读与理解：学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3.3 口语表达：学生分组讨论，用课文中的词汇描述拍皮球的动作和场景。
学生进行角色扮演，模拟拍皮球的活动。
第四章：教学评价4.1 学生朗读评价：评价学生的朗读技巧和理解能力。
观察学生的语音语调和表情是否准确地反映了课文内容。
4.2 口语表达评价：评价学生的口语表达能力。
观察学生是否能够使用课文中的词汇描述拍皮球的动作和场景。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生回家后，练习朗读课文，并和家长分享课文内容。
学生可以选择一项体育活动，用作文的形式描述活动的过程和感受。
5.2 课堂活动延伸：组织学生进行拍皮球比赛，体验团队合作和竞争的乐趣。
邀请家长来观看比赛，增进家长对学校体育活动的了解和支持。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备课文《拍皮球》的教材，包括课文文本和相关的图片或插图。
准备与拍皮球相关的体育器材，如皮球、篮筐等。
6.2 教学环境：安排一个宽敞的教室或体育场地，以便进行拍皮球活动。
确保教室内有足够的座位和空间供学生进行朗读和讨论。
《拍皮球》优秀教案精选
《拍皮球》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中“球类运动”章节，详细内容为“拍皮球”。
通过本节课的学习，学生将掌握拍皮球的基本技巧，了解球类运动的基本规则，并培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本动作要领，提高动作协调性。
2. 培养学生遵守球类运动规则，增强团队协作意识。
3. 培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：拍皮球时的动作协调性和控球能力。
教学重点：拍皮球的基本动作要领和球类运动规则。
四、教具与学具准备教具：皮球、哨子、记分牌。
学具：运动服装、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢球大战”游戏，让学生在游戏中感受球类运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解拍皮球的基本动作要领，包括站位、拍球姿势、拍球力度等。
（2）教师示范拍皮球动作，并强调动作协调性和控球能力。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行拍皮球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于拍皮球的例题，讲解解题方法，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行拍皮球随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组比赛（10分钟）组织学生进行小组比赛，检验学习效果，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 《拍皮球》2. 内容：（1）拍皮球动作要领（2）球类运动规则（3）小组比赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示拍皮球技巧，并让家长签字确认。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拍皮球技巧的掌握程度较好，但部分学生的动作协调性仍有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的动作水平。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校篮球、足球等球类运动，让学生在实践中不断提高球技，培养团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：拍皮球时的动作协调性和控球能力。
小班体育活动《拍皮球》优质课教案
小班体育活动《拍皮球》优质课教案一、活动目标：1. 学习用正确的手势拍皮球，提高幼儿手眼协调能力。
2. 通过拍皮球游戏，培养幼儿团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿自信心。
二、活动准备：1. 皮球若干个。
2. 宽敞的场地。
3. 音乐播放设备。
三、活动重难点：1. 活动重点：学会正确的手势拍皮球。
2. 活动难点：培养幼儿团队合作意识。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师示范正确的手势拍皮球，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，互相观摩、学习。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“传球接力”游戏，培养团队合作精神。
2. 幼儿分成若干小组，进行皮球传递，最快完成的小组获胜。
3. 教师点评，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中拍皮球的情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置拍皮球的相关图片、道具等，激发幼儿对拍皮球的兴趣。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容：1. 学习皮球的基本玩法：拍球、滚球、投球。
2. 培养幼儿团队协作能力，学会在游戏中互相配合。
七、活动过程：1. 基本动作训练（10分钟）：1. 教师示范拍球、滚球、投球的动作要领。
2. 幼儿跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，互相观摩、学习。
2. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“皮球接力”游戏，培养团队合作精神。
2. 幼儿分成若干小组，用皮球进行接力比赛，最快完成的小组获胜。
小学语文《拍皮球》教案
小学语文《拍皮球》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确地朗读课文《拍皮球》。
学生能够理解课文中的主要内容和词汇。
学生能够运用课文中的句子结构和词汇进行简单的口语表达。
1.2 技能目标学生能够通过课文学习，提高自己的听说能力和语言表达能力。
1.3 情感目标学生能够培养对语文学科的兴趣和爱好，激发学习的积极性和主动性。
学生能够通过课文学习，培养合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《拍皮球》是一首生动有趣的儿童诗歌，描述了一群小朋友拍皮球的情景。
课文通过描绘小朋友们的快乐游戏，展现了童真童趣，培养学生的想象力和创造力。
2.2 词汇学习学生能够学习并掌握课文中的关键词汇，如“拍皮球”、“小朋友”、“快乐”等。
学生能够通过词汇的学习，增强语感和语言表达能力。
第三章：教学方法3.1 朗读法教师引导学生正确地朗读课文，注意语音语调和表情动作的配合。
学生通过朗读，提高口语表达能力和语感。
3.2 互动讨论法教师组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
学生通过互动讨论，培养合作意识和团队精神，提高语言表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师以游戏引入，让学生模仿拍皮球的场景，激发学生对课文的兴趣。
4.2 朗读课文教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情动作的配合。
学生通过朗读，提高口语表达能力和语感。
4.3 理解课文教师提问，引导学生思考课文中的主要内容和情节。
学生通过回答问题，加深对课文的理解。
第五章：作业设计5.1 口头作业学生回家后，与家长一起进行拍皮球游戏，并模仿课文中的情景进行表演。
5.2 书面作业学生回家后，根据课文内容，画出一幅拍皮球的场景画。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价教师观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和语言表达能力。
通过学生的课堂表现，评价学生的学习态度和进步情况。
6.2 作业评价教师对学生的口头作业和书面作业进行评价，关注学生的完成情况和创意表现。
拍皮球音乐教案精选教育教学方案
拍皮球音乐教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“拍皮球”章节，详细内容包括：学习歌曲《拍皮球》，通过歌曲学会简单的节奏打击；了解和掌握基本音乐符号，如音符、休止符等；结合游戏进行音乐实践，提高学生的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍皮球》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力，通过打击乐器进行节奏创作。
3. 引导学生了解音乐符号，培养学生的音乐读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
教学重点：歌曲《拍皮球》的学唱和节奏打击。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（如小鼓、木鱼等）、音乐课件。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“拍皮球”游戏，引导学生关注节奏。
学生在游戏中体验节奏感，教师进行现场指导。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，引导学生跟唱。
教师分段教唱歌曲，讲解歌词和旋律。
学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范打击乐器，引导学生模仿。
学生分组进行节奏创作，教师巡回指导。
各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
4. 音乐符号学习（10分钟）教师通过课件讲解音符、休止符等基本音乐符号。
学生跟随教师进行音乐读写练习。
5. 随堂练习（5分钟）教师布置练习题目，学生现场完成。
教师挑选部分学生进行展示，给予评价。
六、板书设计1. 歌曲《拍皮球》歌词及旋律。
2. 常见音乐符号及其含义。
3. 节奏打击示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成一首以《拍皮球》为主题的节奏创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音乐符号的理解和掌握程度，针对学生个体差异进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、打击乐队等，提高音乐素养。
组织学生进行音乐创作比赛，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
《拍皮球》教学设计(通用12篇)
《拍皮球》教学设计（通用12篇）《拍皮球》教学设计篇1之一佚名教学目标：1、理解课文知道自己是个学校生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。
2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，把握“下课、大家、一起”等词，能用“有”说一句完整的话。
重点理解：课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。
难点理解：“大家玩得真欢乐”教具预备：生字卡片、磁带、投影片课时支配：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。
2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。
教学过程：一、复习学问1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名读音节词。
皮球有一个叫一起真欢乐玩二、看图说话，揭示课题1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小伴侣们在一起拍皮球。
）2、指名完整得说说图的意思。
3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小伴侣是怎么玩的？今日，我们一起学习第6课（板书：6 拍皮球）4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手由于要用手来拍所以要用提手旁。
三、初读课文：1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。
想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？2、指名按课文挨次读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？四、学习课文1、这个皮球上谁的？课文哪句话告知我们？2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。
3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。
说说你是怎么记的？边书空边说笔画4、用“有”说一句话（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。
（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？5、学其次句（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？（2）读课文中的句子。
拍皮球教案5篇
拍皮球教案5篇拍皮球教案篇1活动目标：1、培育幼儿的动手操作力量和探究精神。
2、通过学习是幼儿了解水，知道物体在水中的沉出现象，并学习记录试验结果。
3、培育幼儿的团结帮助力量。
活动预备：1、课件，故事《皮球浮现来了》的碟片。
2、玻璃水槽、纸、木块、铁片、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
3、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
活动过程：1、导入课题，激发幼儿兴趣看课件，自由仿照流水，用动作表现水流的速度。
谈话导入：水的本事可大了，让我们来看一下。
2、了解水的浮与沉（1）、播放故事《皮球浮现来了》，提问：故事用什么方法把球取出来的？树洞里灌满水之后，球会怎样？为什么？（水有浮力）（2）、石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？（石头沉下去了）3、猜一猜，这些东西哪些会沉，哪些会浮？（1）、供应事先预备好的操作材料，分记录卡，教师通过讲解、示范让幼儿熟悉了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志。
（2）、将自己的猜想填入记录表中。
4、试一试，看结果和自己猜想的是否一样？（1）、分组验证刚刚的猜想，看看哪些猜对了，哪些猜错了。
（2）、将自己的操作结果填入记录表中。
5、沟通争论（1）、说说记录表，自己是如何操作的，发觉了什么。
（2）、引导幼儿探讨：为什么有的物体能浮在水面，而有的却沉下去了？（3）、小结：重的物体简单沉下去，请的物体简单浮现来。
6、延长活动：请幼儿回去找一找，生活中还有哪些物体会沉下水底，哪些物体会浮现水面，并说说它们沉、浮的缘由。
拍皮球教案篇2教学目标：1、能用灵活的歌声，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的宠爱之情。
教学重点：能用灵活的歌声，清楚地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的精确演唱。
教学预备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜爱做嬉戏吗?你们平常都玩哪些嬉戏呢?2、想知道教师小时候最喜爱玩什么嬉戏吗?这个嬉戏特殊有意思，它要一边说，一边跳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《拍皮球》教学设计之一
详细介绍：
教学目标：
1、理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。
2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，
掌握“下课、大家、一起”等词，
能用“有”说一句完整的话。
重点理解：课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。
难点理解：“大家玩得真快乐”
教具准备：生字卡片、磁带、投影片
课时安排：３课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。
2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。
教学过程：
一、复习知识
1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名读音节词。
皮球有一个叫一起真快乐玩
二、看图说话，揭示课题
1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小朋友们在一起拍皮球。
）
2、指名完整得说说图的意思。
3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，我们一起学习第6课（板书：6拍皮球）
4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。
三、初读课文：
1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。
想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？
2、指名按课文顺序读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）
3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？
四、学习课文
1、这个皮球上谁的？课文哪句话告诉我们？
2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。
3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。
说说你是怎么记的？边书空边说笔画
4、用“有”说一句话
（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。
（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？
（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？
5、学第二句
（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？
（2）读课文中的句子。
（3）学习生字叫、家、起指名读一读，学生跟读，说说你是怎么记的？认识三个新偏旁。
（4）谁能学着冬冬的样子来叫一叫？教师拿出一个皮球，请学生演示。
小朋友们真友好，下课了在一起拍皮球，他们是怎么拍的？玩的怎么样？我们下一节课继续读课文。
六、书写指导
1、自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置，指名说说。
2、教师范写，学生跟写一个。
3、抄写生字。
第二课时
教学目标：
讲读课文，继续学习生字、词，使学生知道自己是个小学生，
应和同学友爱相处，一起活动。
教学过程：一、复习检查：
1、认读生字词
2、认读偏旁扌、口、走、宀
3、朗读课文前两句。
说说冬冬有个大皮球，她是怎么做的？
二、朗读、理解课文：
1、想象说话：小朋友们在一起，他们是怎么拍的？
2、他们一边拍一边念儿歌呢？我们来看一看，他们念的儿歌是怎么样的？读课文第三句话。
3、谁能学着他们的样子来拍皮球呢？指名表演。
同桌先练一练。
4、说话：谁来说说你们玩得怎么样？冬冬和小朋友玩得怎么样呢？“快乐”是什么意思？“真快乐”呢？
5、你一个人玩，有这样快乐吗？为什么？小结：当你和大家一起玩，才觉得特别快乐。
三、朗读全文。
自由读课文，要读出轻松快乐的语气。
指名读课文。
齐读课文。
四、说话训练
1、冬冬有个大皮球，她叫小朋友们一起玩皮球，大家边拍皮球边念儿歌，玩得真快乐呀。
2、看说话:丁丁有几本故事书，我们来看丁丁是怎么做的？
3、大家是怎么看的？你能编几句儿歌。
大家看得怎么样？
4、谁能连起来说一说。
5、仿照课文说一段话.
五、课堂练习课后练习题1。
第三课时
教学目标：总结课文，巩固复习，帮助学生进行行为判断，知道该怎么做。
教学过程：一、用卡片认读生字。
用“一起”进行口头说话。
二、朗读全文
1、放录音课文，学生轻轻跟着读。
2、指名读，集体读。
3、完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬？
4、小结：小朋友之间要团结友爱，大家在一起学习。
一起劳动。
一起做操，这样大家才有快乐。
三、课堂作业指导
1、看图用“有”说一句话。
2、把两句话合长一句话。
3、说话：
我有____________________________________。
学校里有____________________________________。
____________________________________有一支钢笔和_____________________________。
◆［XX年5月10日］。