人教版五年级下册《体积和体积单位》教学设计及反思

第1课时体积和体积单位
入。

1dm2、1cm2又是什么计量单位？
创设情境，揭示体积的概念。

（板书课题）
1.同学们，你们听过“乌鸦喝水”的故事吗？谁愿意看图给大家讲一讲，并说一说这只聪明的乌鸦是怎样喝到瓶子中的水的？（课件播放）
2.引导学生尝试解释道理。

3.指导学生操作教材第27页的实验，思考：通过实验你有什么发现？
4.观察教室里的电视机、影碟机和教师的手机，哪个物体所占的空间最大？哪个物体所占的空间最小？为什么？
5.揭示体积的概念。

物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。

我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。

（板书：体积）
引出并认识体积单位。

1.出示两个纸盒。

问题：猜一猜哪个纸盒的体积大。

2.演示：用PPT课件将它们分成大小相同的小正方体（如下图），比较出它们的大小，并说出理由。

3.讨论：要比较这两个长方体体积的大小必须具备什么条件？（板书：体积单位）
4.自学教材第28页内容。

自学问题：。