罪犯教育学实训大纲

《罪犯教育学》实训大纲
一、实训的目的及意义
《罪犯教育学》是刑事执行专业学生重要的专业课程，通过本课程的训练，弥补课堂理论教学的不足，激发学生的学习兴趣，提高课程的课堂教学质量；通过本课程具体的实训项目，训练学生实际操作技能，培养学习运用专业理论的实际工作能力，强化学生在罪犯教育改造方面的综合素质，为学生将来就业尽早适应并顺利开展工作，奠定良好的技能。

二、实训的内容
实训将通过以下八个部分与理论教学内容同步的现场观摩、模拟实训和实地训练等，构成罪犯教育实训体系，有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力。

（一）第二章罪犯教育的性质和目的部分现场观摩监狱了解罪犯教育基本情况。

通过实地参观和监狱的民警讲解和介绍，使学生对监狱罪犯教育的各部门、各环节有一个感受和认识，激发学生的好奇心和学习热情。

4课时。

（二）第四章罪犯教育的原则和规律观看罪犯教育教学录象和情景剧表演，加深对罪犯教育原则和规律的理解、掌握和应用。

2课时。

（三）第五章罪犯教育的课程练习制作罪犯教育课程标准、制定罪犯教育计划。

2课时
（四）第六章罪犯教育的技术和方法主要有对罪犯在不同问题、情境个别谈话能力教学录象观摩、模拟实训和现场实训；队前讲评能力教学录象观摩、模拟实训和现场实训等。

16课时。

（五）第七章罪犯的思想教育深入现场调查罪犯思想教育的现状；了解罪犯思想实际；初步掌握思想教育的方法。

4课时。

（六）第八章罪犯的文化教育掌握幻灯片制作的原理和教案编写的格式要求；学会备课；掌握教育教学的基本方法（讲授法、提问法、讨论法等）。

4课时。

（七）第十三章对不同犯罪性质罪犯的教育深入现场调查不同犯罪性质罪犯的改造特点，探讨相应的教育改造对策。

2课时
（八）第十五章出监教育、入监教育实地了解罪犯出、入监教育的各环节。

2课时。

三、实训的组织实施原理
《罪犯教育学》是一门实践性较强的课程，在教学过程中应十分重视实践性教学，实践性环节教学的时数占总教学时数的百分五十，在实训教学中坚持以下原则：（一）坚持遵守法律的教学原则。

要求加强法律教育，保证正确合法地开展罪犯教育工作，防止罪犯再犯罪。

（二）坚持纪律严明的教学原则。

要求强调实训中的组织纪律性，保证训练效果，提高训练质量。

（三）坚持开放式的教学原则。

要求在各种形式的实训中，解放思想，鼓励和发扬启发讨论式教学风格，废止灌输式教学方式。

（四）坚持理论指导训练，训练服务实际的教学原则。

要求模拟训练必须贴近实际，采取实用性、针对性、应用性的教学训练方法。

（五）坚持实践教学训练必须在统一的指导思想下实施的教学原则。

要求组成实训指导组，集体备课，统一思路，规范操作。

（六）坚持精心设计，具体指导，采取各种有效教学训练手段的原则。

要求用于模拟训练的案件摹本来自实践，结合现有教学条件精心设计，指导教师亲临现场指导训练、临场讲解。

（七）坚持安全第一的教学原则。

在现场训练中，要求教师精心组织，考虑周全，讲究方法。

四、实训教学的方法
（一）专题讨论教学法
组织学生讨论分析专题实际案例，让学生学会将所学知识用于指导实践，培养学生的口头表达能力和开展调查研究的能力；组织学生观看教师精心准备的专题录像，要求学生分析指出录像中存在的错误之处，活学活用，旨在培养学生的逆向思维能力。

本课程开展专题讨论教学是以区队自然小组为单位，组织讨论，提出分析报告，10—12人/组。

（二）现场观摩教学法
通过现场观摩教学，比如：组织学生参观福州监狱、福建省女子监狱等，结合富有经验的专业介绍，增加学生的感性认识，潜移默化中消化理解理论知识，同时使学生增强职业认同感。

组织现场观摩教学是以区队为单位，50人/次。

（三）模拟实训教学法
通过模拟罪犯教育现场的实训，培养学生个别谈话、队前讲评、组织教育等综合能力，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力，加深对理论知识的理解和应用。

模拟实训教学法为罪犯教育教学提供了创新思路，旨在提高学生的综合素质；目前，本课程是以8—9人/组进行模拟实训教学的，即每个区队分5—6组进行。

（四）现场实训教学法
实训教学法也是罪犯教育学教学的基本方法之一，主要用于操作性强的教学内容，通过实训操作过程观察现象，得出结论或结果，总结经验，掌握技巧。

通过组织现场实训，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力，加深对理论知识的理解和应用。

实训教学法操作性强，为了确保教学质量，上课学生根据实训内容的需要，分成若干个小组进行。

五、实训课时分配表
六、实训考核办法
实训作业：每次实训后的实训报告；
实训过程：每次实训态度和实训程序及技巧的把握；
实训成绩 = 平时成绩（实训作业和实训过程）30% + 期末考查成绩70%。

七、实训内容的实施
参观监狱、了解罪犯教育基本情况
（一）实训目的
通过实地参观和监狱的民警讲解和介绍，使学生对监狱罪犯教育的各部门、各环节有一个感受和认识，激发学生的好奇心和学习热情。

（二）内容和要求
1、实训内容
参观监狱罪犯的教育现场、了解罪犯教育的基本情况
2、实训要求
（1）学生以区队为单位（50人）前往实训基地，由基地罪犯教育部门安排专人讲解和介绍。

（2）学生应听从指导老师的同意指挥，认真观察、注意听讲并做好记录。

（三）实训课时 2课时
（四）实训步骤
（1）由校内任课教师将学生带到实训基地。

（2）基地罪犯教育部门安排专人，沿着事先确定的路线进行讲解和介绍。

（3）学生提出在现场观察和发现的疑问，由基地指导老师给予解答。

（五）作业
每人交一份基地参观的体会。

个别谈话能力模拟实训
（一）实训的目的
个别谈话是对罪犯进行个别教育的最常用的一种方法。

通过模拟实训使学生运用个别谈话的方式和方法，针对不同问题的罪犯进行有目的的个别教育。

（二）实训的内容和要求
1、实训内容
（1）观看基层民警对罪犯进行个别谈话的实训录象。

（2）设计个别谈话的方案。

（3）根据老师提供的罪犯案例运用谈话的方式和方法对罪犯进行规劝性、批评性和勉励性谈话
2、实训的要求
（1）把握个别谈话的最佳时机和谈话的方式。

（2）能够根据个别谈话的对象以及所要解决的实际情况来确定谈话的方法，选择谈话地点，设计谈话情境。

（三）实训的课时 8课时
（四）实训的步骤
1、教师根据个别教育的技能要求有选择的安排学生观看教学录象带。

（2课时）
2、学生根据教师提供的罪犯的案例设计罪犯个别谈话的方案。

（2课时）
3、个别谈话技巧的训练训练以3人为一组进行，可分成若干个小组，每组小组
成员具体分工如下：2名监狱警察；1人扮演罪犯；由学生根据罪犯的具体情况实施个别教育的方案。

（4课时）
4、训练场地布置：
五）实训器材
一张办公桌、两把椅子、准备罪犯坐的凳子、几本法律书、一根警棍、一副手铐、一部对讲机、桌上摆放警帽，帽徽朝外。

（六）实训考核
每一类型的谈话练习完后，都要进行考核。

考核可以组与组之间进行。

教师抽查两组进行考核。

具体的考核标准可参照下表：
队前讲评能力模拟实训
（一）实训的目的
队前讲评是监狱人民警察在罪犯队列前面，运用口语表达的方式，对常规性改造、生产、学习等情况，有针对性地进行讲评，以达到教育改造罪犯的目的。

队前讲评是对罪犯进行集体教育的最常见的一种形式，搞好队前讲评能力训练，可以缩小理论学习与专业实践之间的差距，使学生更好地适应今后的实际工作。

（二）实训的内容和要求
1、实训内容
（1）布置——总结——评议型队前讲评能力训练
（2）告诫——训示型队前讲评能力训练
2、实训要求
（1）队前讲话的内容要集中，语言表达要准确、精练。

（2）熟知相关的法律法规、监管规定和条理。

（3）队前讲评必须遵循实事求是的原则，做到“言之有理”。

（三）实训课时 8课时
（四）实训步骤
1、教师到监管一线收集有关队前讲评的素材，并筛选、加工成对前讲话典型案例。

训练时将这些案例作为背景材料提供给学生。

2、根据教师提供的案例材料，学生在认真分析讲话内容，查阅相关的法律法规、监管改造条例的基础上，提前拟写讲评提纲。

3、由10名学生模拟罪犯，一名学生模拟监狱警察将队前讲评内容进行现场模拟演示。

每为学生队前讲评不得超过8分钟。

4、教师组织学生对模拟情况进行讨论、点评。

（五）实训器材
罪犯囚服10套、数码照相机一部、桌椅若干。

（六）实训考核
每位学生课后要写训练心得一篇。

罪犯思想、文化教育能力训练
（一）实训目的
根据《监狱法》规定，监狱必须对罪犯开展以思想、文化和职业技术等内容为中心的教育，落实和实施罪犯教育内容有助于转化罪犯思想，矫正其恶习过程。

监狱人民警察必须能够针对不同的教育内容、不同的罪犯类型编制教育计划，采用正确的方法，对罪犯实施有效教育。

掌握对罪犯进行“三课”教育的能力，是提高教育改造工作科学化、专业化和社会化的必然要求。

（二）实训的内容和要求
1、实训的内容
（1）编制罪犯教育计划（以入监教育为例）。

（2）制作罪犯教育的课件（一节思想教育课）。

（3）编写一节罪犯思想教育的教案（主题由教师确定）。

（4）完成30分钟的教学任务。

2、实训的要求
（1）掌握罪犯教育的基本原理。

（2）掌握幻灯片制作的原理和教案编写的格式要求。

（3）掌握罪犯教育的基本方法（讲授法、提问法、讨论法等）。

（三）实训课时 8课时
（四）实训的步骤
1、教师在基层收集新入监罪犯的情况材料，学生根据提供的材料编写一份入监教育计划。

2、学生以3人为一组，根据入监教育的教材，选定一个主题，三人分工协作，共同制作一节罪犯教育的课件和编写该主题的教案。

3、以学生所在的区队的班级为单位，各三人小组选派一位同学进行试讲后，再挑选一部分在课堂模拟讲授。

由教师和学生组成评议小组对授课过程进行评议。

（五）实训器材
多媒体教室一间
（六）实训考核
1、学生每人交一份罪犯入监教育计划。

2、每小组制作一节课件和编写一节教案。

3、每个小组都应该派人在班级中进行授课模拟训练。