高中地理区域地理第12章中国气候2学案无答案新人教版
高考地理一轮复习中国地理第3课中国的气候导学案(二)
课 型
降水
课 时
2/3
教学目标
我国年降水量的分布特点及其成因
季风活动对降水的影响
季风区和非季风区的分界
一、降水的空间分布
1.依据：年等降水量线等降水来自线走向800mm
400mm
200mm
2.一般规律：
3.异常
①伊犁河谷的降水：
②兰州西北方向的400mm等降水量线出现闭合区域：
②年际变化大：。
3.锋面雨带
①副热带高压脊：
②锋面雨带的形成：
a：正常年份：北进南退，进的速度慢，退的速度快）
时间
副高位置
雨带位置
春末
夏初
78月
9月
10月
b：异常年份：
注意：由于6、7、8月西南、两广地区还受西南季风影响，故中国南方的雨季比北方早，比北方长。
三、干湿地区
（1）划分：我国根据降水量和蒸发量的关系，自东南向西北分布。
③长白山地区降水量大于800mm：
④台湾海峡西岸的福建：
⑤雅鲁藏布江谷地：
⑥新疆准噶尔盆地降水多于塔里木盆地：
⑦海南岛的降水：
⑧贺兰山东侧降水多于西侧：
4.降水极值区
极值
位置
影响因素
中国“雨极”
台湾东北部的火烧寮
中国的 “干极”
吐鲁番盆地的托克逊
二、降水的时间分配
1.依据：降水柱状图
2.规律
①季节变化大，。
（2）四大干湿地区的分布及对应的气候和植被
干湿地区
干湿状况
主要分布地区
气候和植被
湿润区
半湿润区
半干旱区
干旱区
《中国气候》学案
【课题】中国气候【时间】2020年2月21日【学习目标】1.简述我国气温分布特征并分析其成因。
识记我国温度带的划分，分析其对我国农业生产的影响。
2.简述我国降水分布特征并分析其成因。
识记我国干湿区的划分，分析其对我国农业生产的影响。
3.说出我国气候类型及其主要特征，理解记忆影响我国的主要气象灾害。
【主干知识】一、我国的气温与温度带（一）气温分布特点及原因（二）温度带划分及其分布我国根据≥10℃积温的多少，自南向北划分了五个温度带和一个特殊的高原气候区。
二、我国的降水与干湿区（一）重要的等降水量线：1、800mm年等降水量线：大致经青藏高原东南边缘，然后折向东，沿秦岭——淮河一线。
此线以东、以南地区为温润区，此线以北为半湿润区。
2、400mm年降水量线：大致沿大兴安岭—长城一线到兰州，向西南，经青藏高原到冈底斯山一线。
此线是我国半湿润区和半干旱区的大致分界线，也是我国农耕区与畜牧业区的分界线。
3、200mm年等降水量线：大致经内蒙古中部——贺兰山——祁连山经青藏高原一线。
此线大致是我国半干旱区和干旱区的分界线。
（二）降水时空分布规律及原因（三）我国东部的锋面雨带1、锋面雨带的形成：当夏季风的暖湿气流登陆北上时，与从北方南下的冬季风的冷干气流相遇，较轻的暖湿气流被抬升到冷空气之上。
暖湿气流在上升过程中，气温不断降低，冷凝致雨，形成锋面雨，从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面雨带。
2、雨带的推移及影响①正常情况：②反常情况：副高势力强—夏季风势力强—锋面雨带北移快—南旱北涝；副高势力弱—夏季风势力弱—锋面雨带北移慢—南涝北旱。
（四）干湿区划分及分布我国根据降水量和蒸发量的关系，自东南向西北划分了湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区。
三、气候类型及其主要特征（一）主要类型：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候（二）气候特征：【典例分析】每到冬天南方的湿冷让人难以忍受，“南方也要像北方一样集中供暖”成为网上热搜话题，集中供暖需要锅炉和输暖管网等大量配套设施。
中国气候导学案带答案版
中国的气候导学案【学习目标】1.能够在我国一月和七月等温线图上正确描述我国的冬、夏气温分布特点及其成因。
2.能够在我国年降水量线图上正确描述我国的降水分布特点及其成因，并找出200mm，400mm，800mm等降水量线的走向及经过的主要地形区。
3.季风活动对降水的影响及其锋面雨带的推移对我国降水季节分配的影响。
4.季风区和非季风区的分界及主要气候特征。
预习案【自主学习】一、我国的气温1、冬季气温分布特点气温自南向北降低，南北温差大。
2、夏季气温分布特点除青藏高原外全国普遍高温，南北温差小。
3、温度带划分和分布〔看一看〕我们把日均温到达10℃以上的时期视为作物的生长期。
把作物生长期内，每天的日平均气温累加起来，得到的温度总和叫做积温。
我国依据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。
二、我国的降水1、我国年降水量的空间分布特点东南沿海多，西北内陆少，从东南沿海向西北内陆逐渐减少。
2、我国降水的时间变化特征集中在夏秋季，年际变化大。
3、干湿地区划分及分布黄皮教材P80下表格三、我国的气候特征如何？气候类型多样，季风气候显著。
四、我国的气象灾害有哪些？寒潮，台风，旱涝灾害，华北地区春旱，长江流域的伏旱。
【我的疑惑】请将预习中的疑难问题提出来以备课上与老师同学一同探究。
探究案Ⅰ质疑探究——质疑解惑、合作探究探究一：为什么我国冬季南北温差大，夏季南北温差小？我国幅员辽阔，南北跨纬度近50度。
冬季，太阳直射南半球，我国北方的太阳高度比南方低，北方的白昼也比南方短，得到的太阳光热自然也就比南方少。
此外，我国冬季风的源地在西伯利亚、蒙古一带，北方距冬季风源地近，受冬季风的影响强，且时间长，严寒的冬季风加剧了我国北方的严寒；冬季风南下的过程中受到我国东西走向重重山岭的阻挡，势力逐渐减弱，干冷性质也有所改变，所以南方受冬季风的影响远比北方小，因而造成了南北温差大的特点。
最新高二地理下册《中国气候》精品导学案附答案解析
中国天气教案 2班级姓名学号一、选择题西太平洋副热带高压(简称副高 )是影响我国大陆的重要天气系统。
我国东部地域的主要锋面雨带，往常位于副高脊线以北5～ 8 个纬度处，并随副高的北进南退而挪动。
以下图是某同学绘制的“ 副高对我国天气影响表示图”。
读图回答1---2 题。
b5E2RGbCAP1. 该同学绘制的表示图中有一处显然错误，其错误点及原由分别是()A ．“北方的冷空气”——这个季节不存在B．“暖湿气流”——气流方向错误C．“副高控制下晴热”—副高控制下多阴雨天气D．“锋面雨带”—锋面雨带在副高北侧2．图中副高所处地点，一般出现的月份是( )A．五月B．六月C．七月 D ．八月2012 年 7 月 23 日，一场忽如其来的强降雨侵袭北京，使北京市里发生严重的城市内涝，造成了严重的人员伤亡和财富损失。
据此并联合所学知识达成3-4 题。
p1EanqFDPw3．“下雨了，北京又成海了，欢迎到北京来看海”，网友们的讥讽反应出北京() A．天气种类有别于周边地域 B ．城市基础设备建设不尽合理C．地表河网密布，水资源充分 D ．城市旅行资源丰富多样4．北京市在城市发展中解决城市内涝问题的根本举措是()A．进行合理的城市规划建设 B ．加大城市下水道建设力度C．成立城市排涝应急指挥中心D．增强防涝避险的宣传教育以下图甲地出产的小枣因核小肉厚、含糖量高而成为优良红枣品种。
据此达成5-6 题。
5．甲地就地取材栽种该品种枣树，主假如因为其 A ．耐旱B．耐涝C．抗病虫害D．占耕地少6．甲地小枣质量优秀，主假如因为该地( )A．光照强，气温日较差大B．气温日较差小，降水多C．降水少，地形平展D．绿洲广布，土壤肥饶2010 年 5 月初，该地区天气明朗，气温骤升，出现了比常年严重以下图所示地区降水季节分派较均匀。
的洪灾。
据此达成 7-9 题。
DXDiTa9E3d7．形成本地区降水的水汽主要根源于A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋8．自 2009 年冬至 2010 年 4 月尾，与常年对比该地区可能A．降水量偏少，气温偏高B．降水量偏多，气温偏高C．降水量偏少，气温偏低D．降水量偏多，气温偏低9． 2010 年 5 月初，控制该地区的天气系统及其运转状况是D．暖锋迟缓过境A．气旋迟缓过境B．冷锋迟缓过境 C ．反气旋迟缓过境读图 2 ，达成 10-11 题10.依据图是信息能够推测，A ． 1 月均匀气温甲城市高于乙城市B ．1 月均匀气温甲城市低于乙城市C ． 7 月均匀气温甲城市高于乙城市D ． 7 月均匀气温甲城市低于乙城市11.图中甲乙两城市分别位于A ．关中平原，浙闽丘陵B ．江汉平原，山东丘陵C ．汗水谷地，黄淮平原D ．汾河谷地，松嫩平原（ 2012 四川）表 1 为某地天气有关数据。
2019-2020年高二地理 中国地理 中国的气候教案 新人教版
2019-2020年高二地理中国地理中国的气候教案新人教版考纲要求：从我国冬夏季气温的分布特点看影响气温分布的主要因素及温度带，从我国年降水量的时空分布及变率考察我国季风气候的主要特点。
综合分析我国各地气候资源的优势及对生产和生活的影响。
结合分析气候成因和天气变化，认识气象灾害的成因和防治。
预习内容一、天气预报：1、卫星云图工作原理：作用：判读方法：2、天气符号：能够识别天气符号和读懂简易天气预报图。
二、我国气温的分布和温度带1、冬夏气温分布特点：冬①，成因：①②③夏②，成因：①②活动1：冬季我国南北温差约，一月0度等温线经过一线。
冬季难以受到冬季风影响的地区有，原因。
冬季四川盆地较长江中下游平原气温高的原因是。
活动2：夏季气温较低的地区有，原因。
夏季气温最高在，原因。
我国的三大“火炉”是，成因2、温度带（1）概念——生长期：，积温：活动3：举例说明不同的温度带对生产和生活有何影响。
三、降水的分布和干湿地区1、降水的来源（1）我国降水主要由（包括和）带来的。
东南沿海夏秋季节的雨也占较大比重。
（2）东部锋面雨带推移的规律：正常情况：五月位于地区，六月位于地区，七、八月位于地区，九月，十月。
反常情况：、。
（3）解释概念梅雨：出现时间范围成因伏旱：出现时间范围成因2、降水的时空分布特点：（1）地区分布特点：，成因（2）时间（季节）分布特点：，成因活动4：800mm等降水量线大致和一月度等温线重合。
400mm等降水量线通过地区：我国降水最多的地方是，原因。
我国降水最少的地方是，原因。
3、干湿地区：干湿状况取决于，根据把我国划分为四类干湿区。
活动5：举例说明不同的干湿区对生产和生活有何影响。
四、气候特征1、归纳气候特征：（1），表现成因（2），成因活动6：季风区与非季风区的界线：同纬度的阿拉伯半岛和长江中下游地区气候差异大的原因是2、归纳我国气候特点对农业的影响：有利的：不利的：活动7：季风气候带来的灾害性天气有，了解其形成的原因、发生时间、影响地区、危害及相应的防御措施。
最新高二地理下册《中国气候》精品导学案附答案解析
中国气候学案 2
班级姓名学号
一、选择题
西太平洋副热带高压(简称副高)是影响我国大陆的重要天气系统。
我国东部地区的主要锋面雨带，通常位于副高脊线以北5～8个纬度处，并随副高的北进南退而移动。
下图是某同学绘制的“副高对我国天气影响示意图”。
读图回答1---2题。
b5E2RGbCAP
1. 该同学绘制的示意图中有一处明显错误，其错误点及理由分别是()
A．“北方的冷空气”——这个季节不存在B．“暖湿气流”——气流方向错误
C．“副高控制下晴热”—副高控制下多阴雨天气D．“锋面雨带”—锋面雨带在副高北侧
2．图中副高所处位置，一般出现的月份是()
A．五月B．六月C．七月D．八月
2012年7月23日，一场突如其来的强降雨袭击北京，使北京市区发生严重的城市内涝，造成了严重的
人员伤亡和财产损失。
据此并结合所学知识完成3-4题。
p1EanqFDPw
3．“下雨了，北京又成海了，欢迎到北京来看海”，网友们的调侃反映出北京() A．气候类型有别于周边地区B．城市基础设施建设不尽合理
C．地表河网密布，水资源充足D．城市旅游资源丰富多样
4．北京市在城市发展中解决城市内涝问题的根本措施是()
A．进行合理的城市规划建设B．加大城市下水道建设力度
C．建立城市排涝应急指挥中心D．加强防涝避险的宣传教育
下图甲地出产的小枣因核小肉厚、含糖量高而成为优质红枣品种。
据此完成5-6题。
5．甲地因地制宜种植该品种枣树，主要是因为其A．耐旱B．耐涝
C．抗病虫害D．占耕地少
6．甲地小枣品质优良，主要是因为该地()
A．光照强，气温日较差大。
【学案】人教版八年级地理上册2.2《气候》(二)
【学案】人教版八年级地理上册2.2《气候》（二）学习目标知识：1、通过读图分析冬夏季风的发源地和性质及其盛行风向2、通过读图掌握我国季风区和非季风区的分布及其分界线能力：1、通过读图分析我国季风气候的降水和热量的配合特点及其带来的影响。
2、了解季风气候不稳定造成的一些自然灾害。
学习过程一、季风气候显著基础知识季风是指一年内随季节不同，有规律地转变风向的风。
它主要由海陆热力差异造成。
我国位于世界（二）对比我国季风气候显著的优势与不足。
1、夏季我国普遍高温，夏季风的到来使大部分地区进入雨季，即雨热（同、不同）期，农作物生长所需的和条件配合好，有利于农业生产。
例如水稻在我国广泛种植。
2、我国降水受季风的影响很大。
季风活动的时间长短、强度大小变化容易造成各地的灾害。
例如某些年份的南涝北旱、河流流域洪水暴发等都与季风活动关系密切。
3、季风势力强，则容易引发寒潮。
寒潮经过时带来急剧降温、大风、霜冻等恶劣天气，对越冬作物威胁很大。
二、气候复杂多样（一）读P31图 2.24，认识我国主要气候类型的分布。
接影响我国各地雨季长短、降水多少，甚至发生灾害。
4、我国大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山是我国地理上的（）分界线A.第二、三级阶梯的地形分界线B.季风区和非季风区的分界线C.半湿润地区和半干旱地区的分界线D.暖温带和中温带的分界线5、我国季风气候显著的原因是（）A.地形复杂多样B.跨纬度较多C.东西跨经度多D.海陆热力性质差异6、受纬度位置和海陆位置的影响，我国大部分地区一年内盛行的风向随着季节有显著的变化，形成典型的季风气候。
这种气候冬季气流，南北温差；夏季，形成雨季。
7、我国水旱灾害频繁的根本原因是（）A.冬季风势力太强。
高二地理《中国的气候》导学案新人教版
高二地理《中国的气候》导学案新人教版【学习目标】1、冬夏季气温分布特点及其成因。
温度带。
2、年降水量的分布特点及其成因。
季风活动对降水的影响。
季风区和非季风区。
干湿地区。
3、气候的主要特征及其对生产、生活的影响4、主要灾害性天气及其对生产、生活的影响【自主预习】1、读我国一月平均气温分布图，完成下列要求：（1）请在图中用色笔描出一月0℃等温线，该线大致位于我国（山脉）、一线，向西沿伸至高原东缘。
（2）从海口到漠河，温度大致相差—℃,温差较大的原因是：① _________________________ ;②___________________________2、读我国七月平均气温分布图，完成下列要求：（1）将图上28t等温线用色笔描出，并写出气温最低的区域所在的地形区名称o （2）漠河与海口气温大致相差_℃,我国夏季气温分布的特征是：3、读我国温度带的划分图，完成下列要求：（1）将下列各温度带的代号填在图中恰当位置，正确表示温度带的分布。
A、热带B、亚热带C、暖温带D、中温带E、寒温带F、高原气候区（2）亚热带与暖温带的分界线与一月平均气温℃等温线一致，其东段都位—一一线。
（3）说出下列地区所处的主要温度带：平原：①东北平原、②华北平原、③ 长江中下游平原 o盆地：④四川盆地―、⑤塔里木盆地、⑥准嚼尔盆地 _、⑦柴达木盆地。
高原：⑧黄土高原 _、⑨内蒙古高原、⑩云贵高原 O4、读我国年降水量分布图，完成下列要求：（1）在图中找到800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，并用色笔描出。
（2） 800毫米等降水量线大致沿线，经高原东南边缘；400毫米等降水量线大致沿_ （山脉），经高原东南边缘，最后进入高原东南部。
（3）从图上可以看出，我国降水量的分布规律是【合作探究】1、读我国季风区与非季风区分界线示意图（如下图），完成下列要求：（1）在图中用〃〃画出非季风区的范围。
（2）在图中用箭头画出夏季风的风向。
【人教版】地理必修一：2.2.2《季风环流与气候》导学案(含答案)
第2课时 季风环流与气候[学习目标] 1.了解气候的形成因素。
2.掌握海陆分布对大气环流的影响。
3.掌握气压带、风带对气候的影响。
4.学会分析气候特征、成因及判断气候类型。
一、北半球冬、夏季气压中心 1．成因：①____________差异。
2．气压分布北 半球⎩⎪⎨⎪⎧7月：② 被大陆上的③ 切断，使高压仅保留在海洋上1月：④ 被大陆上的⑤ 切断，使低压仅保留在海洋上(2)南半球：呈⑥____状分布。
3．影响中国的气压：冬季⑦____________高压对我国影响显著；夏季西太平洋⑧________高压对我国影响很大。
4．东亚季风(1)成因：⑨____________差异。
(2)风向：冬季盛行⑩________风；夏季盛行⑪________风。
(3)性质：冬季风⑫________；夏季风⑬________。
二、气压带和风带对气候的影响1．作用(1)使高低纬度之间、海陆之间的⑭________和⑮________得到交换。
(2)是各地⑯________和⑰________形成的重要因素。
2．影响气候的形成 (1)不同⑱________和⑲________控制下的地区，会形成不同的⑳________类型。
(2)部分气候类型下的环流形式热带雨林气候：终年受○21____________带控制； 温带海洋性气候：终年受○22________控制； 地中海气候：受○23____________带和○24________带交替控制。
我的疑惑1． 。
2． 。
3． 。
探究点一 北半球冬、夏气压中心探究材料 教材P 36图2.12大陆空气柱。
歌曲《黄土高坡》中唱到“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是西北风还是东南风，……”。
这两种风和气压带关系密切。
1．冬季，亚欧大陆上形成高压还是低压？对全球气压带有什么影响？夏季，亚欧大陆上形成高压还是低压？对全球气压带有什么影响？2．歌曲中的西北风和东南风是怎样形成的？3．比较东亚季风和南亚季风的不同点。
《区域地理—中国的气候》教学设计与反思
气温相差多少？最终得出.我国冬季和夏季气温分布特点及成因？并迁移运用我
国 7 月气温最高和最低的地区及其形成原因？ 0°C 等温线大致经过哪些地区？
通过丰富资料，帮助学生更直观的理解我国气候南北差异的显著性及地区差异。
五、教学重点及难点
1、教学的重点：
①我国冬、夏季气温特点及其成因.
②温度带的划分、熟制及代表性作物
环流（季风环流、气压带、风带）、下垫面（地形、海陆位置、 洋流）、人类
活动等。通过举我国多种多样的气候，季风气候显著等身边的事例引导学生探究、
分析我国五种主要气候的特征及气候特点来说明气候离我们生活很近，让学生体
会学习地理就是学习生活中有用的地理。
4、利用多媒体分别展示冬季和夏季气温分布图，分析我国一月和七月南北
八、板书设计
区域地理——中国的气候 一、我国冬夏季气温的特点 1、夏季气温的特点 夏季：除青藏高原外，全国普遍高温、南北温差小 2、冬季气温的特点 冬季：南暖北寒、南北温差大
二、我国温度带划分及其分布特征
（1）划分依据：积温 （2）五个温度带和一个高寒气候区
九．教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于 200 字）： 利用多媒体课件，对教材进行优化组合，对知识进行联系、拓展，给学生一 个清晰完整的知识体系。利用多媒体课件的直观性、形象性的特点，加强基础知 识教学。在地理课堂教学中不仅是让学生进行知识的积累与巩固，还要学会整体 地把握教材的知识体系，形成对教材知识整体认知。教师不仅要带领学生学习知 识，并且也要教给学生归纳和总结知识的方法；更要把学生已学习过枯糙乏味的 内容，通过一些有效的方法，让学生喜欢愿意学。 通过一磨的试讲，发现教数学设计内容过多，知识讲解不够简练，课后习题 设计未及时跟上，语速过快等问题突出，在教研组等各位老师的耐心指导下重新 修改了课件和教案，并在今后的教学过程中争取少犯错，多借鉴、勤思考、多专 研；此外，要提高地理课堂教学效率，应精讲多练，边讲边练，以学生活动和自 主学习为主题，教师以引导为主，把老师从过多的讲解中解放出来，把课堂还给 学生；同时，也应该注意知识的前后联系，注重对学生知识能力的培养，并注意 学生兴趣的培养。 第二次磨的教学设计更加充分体现了新课程的新理念，注重了培养学生自主 探究获取知识的能力，注重了学生经历探究的过程，并积极地开展了研究性学习。 教学手段上，充分利用教科书中的地理图像和多媒体演示课件。在教育方式上， 把时间交给了学生，加强了对学生自主性学习的引导，摒弃了过去那种学生机械 模仿、被动接受的学习方式。但同时我也深知自己在教学中仍然存在诸多不足： 1、时间上分配不是十分恰到好处，有点前松后紧，以至于在后面讲解温度 带的划分及课后习题的完成方面明显感觉时间不够。 2、没有充分发挥出学生学习的积极主动性，还是以教师讲授或者引导教学 为主，仍然做不到山东昌乐的高效模式。 3、感觉激励性的鼓励语言较少，学生可能感受不到成功的喜悦。 上述问题我都会在以后的教学中及时改进，扬长避短，提高自己的教学水平。 将继续通过加强理论学习，丰富教育理论基础。每周至少抽出 2 小时，并通过多 种途径，如专业期刊、网络等，汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。并通 过相互说课、听课、评课等，开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作， 并适当进行模式创新，让研修成果为教学实践服务。利用集体备课时间，不断地 反思，不断地总结归纳，然后再不断地去实践，总结出了一套符合地理教学切实 可行的课堂评价体系，更好的为教育教学服务。
人教版高中地理必修12
3.创设真实的气候情境，结合案例分析，让学生将理论知识与实际气候现象相结合，培养学生在实际情境中运用知识的能力。
4.采取小组合作学习的方式，组织学生进行课堂讨论和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。同时，教师应关注学生的个体差异，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
2.请学生绘制北半球冬、夏季气压中心分布图，标注出主要气压带和风带，并简要说明其对气候的影响。
3.教师提供一组气候资料，要求学生运用所学知识分析资料中的气候现象，并解释其形成原因。
4.鼓励学生关注现实生活中的气候变化问题，收集相关资料，准备课堂分享，提高学生的环保意识和实践能力。
5.设计一份关于气压带和风带对气候影响的知识问卷，让学生在课后进行自我检测，巩固所学知识。
针对学生的实际情况，本章节教学应注重以下方面：一是强化气压带和风带的基础知识，通过生动的案例和形象的教学手段，帮助学生更好地理解其分布特点及对气候的影响；二是注重培养学生的空间分析和综合分析能力，引导学生运用所学知识解决实际问题；三是关注学生的个体差异，鼓励学生在课堂上积极提问、互动交流，提高学生的参与度和自信心。通过有针对性的教学策略，使学生在掌握知识的同时，提升地理学科素养和综合能力。
8.结合现实生活中的气候变化问题，引导学生关注全球气候变化，培养学生的环保意识和责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示世界地图，引导学生关注北半球的气候分布特点，提出问题：“为什么北半球的气候会出现如此多样化的现象？”
2.引发学生思考地球运动、气压带和风带等因素对气候的影响，为新课的学习做好铺垫。
教学设计1：2.2气候
第二节《气候》教学设计1教学目标：知识目标：1.通过阅读等温线分布图、等降水量分布图，了解我国冬夏气温分布及降水分布特点。
2.读图了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异性及其对人类生产生活的影响。
3.知道我国重要的自然地理分界线秦岭——淮河及其重要的地理意义。
4.读图了解我国冬夏季风的形成、特点和对我国气温和降水的的影响。
了解季风区和非季风区的分界线和划分依据。
5.读图了解我国主要气候类型的分布，利用气温曲线图和降水量柱状图说明不气候类型的特点及其对人类生产和生活的影响。
了解我国气候特征。
能力目标：1.掌握阅读和分析等温线分布图、等降水量分布图、气温曲线。
图、降水量柱状图、气候类型分布图的方法。
2.通过了解我国气候特征，学会分析各地理要素间相互影响相互制约的能力，学会归纳总结的的能力。
情感态度与价值观目标：明确气候是我国一种重要的自然资源，同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以要因地制宜、合理利用气候资源，使人与环境协调发展。
重点和难点：1.气温和降水分布差异及其形成原因。
2.秦岭——淮河一线的地理位置及其意义。
3.温度带和干湿地区的划分依据和分布。
4.冬、夏季风对我国气温和降水的影响。
5.我国的气候特征6.培养学生使用地图的能力和分析问题的方法。
教材分析：本章教材主要介绍中国的自然环境特征，各节内容都围绕这一主题展开，本节主要介绍中国的气候。
教材内容以中国的气候特征为主。
教材通过气候的两个基本要素——气温和降水的分布特点以及它们对人类生产和生活的影响，反映我国气候的特征。
教材结构分析：本节教材在结构上分为四部分：第一部分主要介绍我国气温受纬度位置和地形地势的影响，形成南北气温的差异。
这种差异与农业生产实际相结合，以活动积温为划分依据，我国共分为五个温度带和一个高原气候区。
在不同的温度带内，人们的生产生活也有差异。
第二部分主要介绍由于受纬度位置、海陆位置和地形的影响，我国的降水呈现从东南向西北递减的规律。
高考地理一轮复习第12章中国地理第2节中国地理分区学案新人教版
第 2 节中国地理分区本节复习脉络：考点一 |我国的南方地域和北方地域( 对应学生用书第224 页 )[ 识记—基础梳理]1．北方地域(1)地形区图中的 A 辽河平原， B 松嫩平原， C 三江平原， D 华北平原， E 黄土高原。
(2)天气——大多数属于温带季民风候①从温度带来看，东北三省大多数属于中温带，华北平原及黄土高原属于暖温带。
②从干湿地域来看，三江平原和长白山地域属于润湿地域，其他大多数属于半润湿地域。
(3)河流图中的 F 松花江， G汾河， H 渭河。
(4)资源图中的 I 大庆油田， J 辽河油田， K 成功油田， L 中原油田。
(5)城市图中的①济南，②太原，③西安，④哈尔滨。
2．南方地域地形区 A 江南丘陵、 B浙闽丘陵、 D 南岭、 E 云贵高原河流长江、珠江、 C澜沧江、 M汉江铁路线京广线、 I 宝成线、 F 焦柳线、 G京九线、 H浙赣线等水能丰富，主要散布在长江流域和珠江上游工业基地沪宁杭、珠江三角洲工业基地[ 运用—考向通关 ]考向 1南方地域1．珠江是西江、北江、东江和珠江三角洲诸多河流的总称。
西江、北江、东江等河流在珠江三角洲形成“三江聚集、八口入海”的水系特点。
位于珠江干流西江沿岸的梧州市，是广西承接区外家产转移的重要地域。
依据以下资料，联合所学知识，达成(1) ～ (5) 题。
资料一珠江流域表示图( 图 1) 。
图 1资料二2006～ 2009 年梧州市主要新增公司所属行业统计图( 图 2) 。
图 2(1) 珠江的主要补给种类是________，枯水期一般出此刻________季。
(2)西江流域的水电站体现出________ 开发的散布特点，该流域水能资源丰富的原由是________。
(3)2006 ～ 2009 年梧州市主要新增公司大多属于________密集型家产和________密集型产业，新增公司数目最多的行业是________。
(4)简要剖析珠江“八口入海”特点形成的主要自然原由。
推荐K12学习八年级地理上册2.2气候第2课时东西干湿差异显著学案无答案新版新人教版
第2课时东西干湿差异显著【学习目标】1.了解我国干湿地区的划分依据及划分地区。
2.掌握我国降水的地区分布差异。
3.明确我国因降水的不同而产生的地理环境差异以及对人们生活的影响。
【学习重点】掌握我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分。
【学习难点】降水对人们生产生活的影响。
【学习过程】东西干湿的差异【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本课文内容和图2.16完成1.在图2.18中找出1600mm 、800mm 、400mm、 200mm等降水量线，观察这四条线分别穿过我国哪些地区？2.在图中用彩笔描出800mm、400mm等降水量线3.观察800mm等降水量线与哪条等温线几乎重合，大致与哪座山脉与哪条河流相吻合。
4.阅读课本阅读材料，找出我降水量最多和最少的地区。
5.根据以上问题总结我国降水空间分布特点。
阅读教材图2.17回答：6.阅读课本35页和图2.20，说明我国降水的季节分配特点。
7.阅读课本35页，干湿地区是依据什么划分的？我国共分为几类干湿地区，分别是怎样划分的？8.阅读课本36页图2.22，指出干湿地区的分布及特点。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1.完成教材37页活动1题。
2.讨论完成教材37页活动2题。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流【学后质疑】你发现问题了吗【同步演练】加油提速一、选择题1.我国年降水量分布的总趋势是（）A.从西南向东北内陆减少B.从东北向西南减少C.从东南沿海向西北内陆减少D.从西北内陆向东南沿海减少2.我为干湿地区划分依据是（）A.降水量多少B.蒸发量的多少C.径流量的多少D.降水量和蒸发量的关系3.我国有“雨极”之称的是（）A.火烧寮B.香港C.托克逊D.曾母暗沙4.湿润地区的植被主要是（）A.草原B.森林C.荒漠草原D.森林、草原5.降水量小于200mm的地区是（）A.黄土高原B.云贵高原C.青藏高原西北部D.内蒙古高原北部6.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”形象描述了我国哪个地区的景象（）A.黄河中下游地区B.松花江中下游地区C.长江中下游地区D.南部沿海地区7.在四类干湿地区中，华北平原属于（）A.湿润地区B.半湿润地区C.干旱地区D.半干旱地区二、将下列干湿地区与其降水量、植被景观用线连接起来：A.湿润地区（1）＞400毫米 1.草原B.半湿润地区 (2）＜400毫米 2.森林.草原C.半干旱地区（3）＞800毫米 3.森林D.干旱地区（4）＜200毫米 4.荒漠三、综合题：读“广州、北京、武汉、哈尔滨四城市气温和降水年变化柱状图”，回答下列问题：（1）根据最高月气温，最低月气温和气温年较差；降水量的多少和各月的分配情况，分析判断四城市分别是：A__________B____________C____________D__________（2）根据气温曲线分析，我国气温分布特点是：冬季_________________________；夏季_________________________。
精品K12学习初中八年级资料地理上册 2.2 气候学案(无答案)(新版)新人教版
②华北平原B湿润地区（2 ）森林、草原
③塔里木盆地C半干旱地区（3）荒漠
④天山山麓D干旱地区（4）草原
教学
反思
③1000毫米降水量线④一月份0℃等温线
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.我国降水量分布的总趋势是( )
A.从南向北递减B.从东向西递减
C.从东南向西北递减D.从西北向东南递减
3.下列城市，既位 于湿润地区，又属于亚热带的是（）
A北京B兰州C南京D哈尔滨
4.将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用 直线连起来
独立自学完成
团
队
合
作
4.读图《我国年降水量的分布图》观察:
(1)读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊年降水量。归纳我国降水的空间分布特点或规律：
年降水量空间分布总趋势是从向递减；
我国降水空间分布特点：东西，南北。
(2)在图中找出我国降水最多的地方和降水最少的地方
(3)用彩色笔描出将800毫米、4 00毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》(图2.13)观察800毫米等降水量线与℃等温线几乎重合，其东部穿过山脉和_河．
5、读P35的两幅图，回答：
⑴四个城市降水都集中在哪几个月？。
⑵广州、武汉属于南方，北京、哈尔滨属于北方；南方 比北方雨季（）。
⑶从“北京年降水量极值”得出什么结论？。
由此可得出我国降水在时间上分布的特点是
。
6.读图《我国的干湿地区划分图》
(1)四大干湿地区植被分别是什么？ 。
(2)我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于毫米等降水量线。
第二节气候
课题
第二节气候（二）降水
学习目标
2.2《中国的气候》教学设计 2024-2025学年人教版地理八年级上册
《中国的气候——季风气候显著》教案课程标准运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。
学习目标1.说出我国冬夏季风的来源与风向，并能据此分析其特点及影响。
（综合思维）2.知道季风区与非季风区的划分依据，能在图中找出两者的大致山脉界线。
（区域认知）3.观察动画演示，了解锋面雨的形成过程，记住锋面雨带的推移规律。
（综合思维）4.学会分析季风气候对人类生产活动的影响，逐步逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
（人地协调观）教学重难点1.我国冬夏季风的基本特点及其影响。
（重点）2.季风区与非季风区的分界线。
（重点）3.锋面雨带的推移规律。
（难点）教学过程【导入】中国共有5种气候类型，其中东部3种都是季风气候。
什么是季风？为什么中国东部会有典型的季风气候？视频《季风气候》一、季风气候显著季风：风向随季节有规律改变的现象。
成因：海陆热力性质差异。
【探究一】读图，分析夏季风和冬季风的源地、风向、性质分别是什么？二、季风区与非季风区季风区：受夏季风影响明显的地区；非季风区：夏季风难以到达的地区【自主学习】阅读P39的文字，在P40图上标出季风区和非季风区的山脉分界线。
【记忆】“大-阴-贺-巴-冈”（大饮喝八缸）【活动】对比上图：季风区与非季风区的分界线大致与等降水量线重合。
季风区与非季风区降水的差异及原因？季风区受夏季风影响明显，降水丰富，主要集中在夏季。
非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少全年都比较干旱。
【承接】因夏季风进退形成的降水多数是锋面雨。
【探究二】夏季风的进退如何影响到中国大陆东部雨带的推移？阅读P40文字材料，绘制中国大陆东部雨带的推移路径。
北方雨季开始，结束，雨季；南方雨季开始，结束，雨季；夏季风强，雨带推进迅速，会导致；夏季风弱，雨带推移迟缓，会导致。
【活动】结合所学，将图中括号内的内容填写完整。
【活动】比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，议一议中国季风气候的主要优缺点？4--5月7--8月6--7月9月优点：夏季普遍高温，雨热同期，水热条件配合好，有利于农作物生长。
课题：中国气候导学案(无答案)河北省涞水波峰中学高二地理
波峰中学高二年级地理课前双基预习案A 姓名：班级：小组: 编制柳晓宁编号：5 日期 2020 02 中国气候(气温的分布和温度带，降水的时空分布和干湿地区的划分）学习目标：1冬、夏季气温分布特点及其成因。
一月份0度等温线的位置。
2掌握我国温度带的划分依据和分布，及其对农业生产的影响3年降水量的分布特点及其成因。
4 季风活动对降水的影响。
季风区和非季风区。
热点提示：我国各地气候对农业业生产及农作物分布的影响是高考的热点2、我国年太阳辐射量最低值出现在哪里？原因有哪些？二、温度带划分及其分布1、划分依据：我国根据______________自北向南划分五个温度带，即______带、_____带、____带、____带、_____带，同时另有一个独特的___________气候区。
亚热带_____________一线以南的大部分地区，________以东4500－8000℃一年____________熟。
____、___两熟或双季稻。
双季稻、冬作油菜或冬小麦。
我国_____、_____及______水果、经济林的重要产区。
暖温带___________大部分地区即____省全部和陕、晋、冀大部分和南疆3400－4500℃__________熟或________熟。
我国_______、玉米、谷子及_______水果（苹果、梨、葡萄等）的主产区。
中温带______省全部和___、__、_______大部，北疆1600－3400℃_________熟。
______、_____、_____、_____、_____、______.寒温带______、_____的最北部＜1600℃________熟。
生长期较短的早熟作物为主：______、______、________等高原气候区_____、_____大部和____西部＜2000℃_________熟。
______等各带的名称等）2、青藏高原地区太阳辐射很强，为什么作物只能一年一熟？而且作物主要分布在河谷地区？制约青藏高原地区农业发展的主要因素是什么？3、冬季四川盆地较长江中下游平原气温偏高的原因是什么？4、读下图回答图11 广州、武汉、北京、哈尔滨气温变化图（1）城市图号最冷月均温（℃）最热月均温（℃）广州武汉。
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第12章 中国气候
【目标解读】理解温度带、无霜期、生长期等概念，能分析气温对农业生产的影响。
【自主学习】
五带一区：生长期是指日平均气温 的持续时期。
积温是指 内的日平均气温累加起来，得到的气温之和——反映 和 。
带和 带贯通我国东西部，暖温带和亚热带的分界线是 - 一线。
无霜期是指终霜日至初霜日的天数之和。
完成下表，并在图中填注温度带。
【合作探究】
1．地球上“五带”的划分和我国温度带的划分有什么相同和不同？
2．读我国东南局部地区示意图，回答下列问题。
（1）M 、N 是武夷山甲、乙两坡面冬季不同海拔的平均气温变化曲线图，表示甲坡的是 曲线，为什么？
（2）夏季甲、乙两坡面海拔400—800m 处，气温较低的是 ，为什么？ （3）分析布袋盐场形成的有利区位因素。
【巩固练习】
下面是以我国境内某地(图中0千米处)为中心沿
108°E所作的气候统计图，判断1-3题。
1．图中年降水量最多地点的积温约为
A．2500℃ B．3700℃ C．5500℃ D．6000℃
2．图中中心点所在的甲区域地形区是
A．太行山 B．四川盆地 C．云贵高原 D．秦岭
3．甲区域南北两侧地区
A．都以温带季风气候为主 B．都发展水田耕作农业
C．河流的含沙量都很大 D．自然植被都以森林为主
4．下表是我国四个地区的气候资源与种植制度的比较，据表回答下列问题。
（1）东北平原与西北地区的纬度相当，但积温和无霜期相差很大，西北地区有些地方，无霜期低于140天的主要原因是；有些地方积温大于3700℃的主要原因是。
（2）东北平原只能种春麦，而西北地区春麦和冬麦都可种植，其可种植冬麦的主要原因是。
（3）黄淮海平原与长江中下游平原相比，降水较，积温较。
黄淮海平原地区的土壤容易产生。
（1）N 冬季甲坡为西北风的迎风坡，气温比背风坡低
（2）乙乙坡为东南风的迎风坡，夏天阴雨天气较多，对太阳辐射削弱作用较强，故气温较甲低。
（3）台湾西部有平坦开阔的海滩；地处背风坡，降水较少，晴天多，有利于海水蒸发。
（1）昼夜温差大晴天多，太阳辐射强（2）西北地区有暖温带（塔里木盆地、河西走廊是暖温带）（3）少低盐渍化。