听障学生就业心理调查研究

听障学生就业心理调查研究
作者：李淑英
来源：《江西教育·综合版》2011年第09期
一、研究背景
随着我国市场经济体制的建设，随着国企改革、政府转轨、高校扩招等一系列日新月异的社会变革，对劳动力提出了更高的要求，残疾学生的就业形式空前严峻。

每个残疾学生，将来能否在竞争激烈的社会中有所作为，自食其力，不仅取决于他的科学文化素质及思想道德水平，还要看他是否具有良好的心理素质。

开展听障学生就业心理调查研究，旨在使聋校的职业教育更有针对性，对培养听障学生健康的就业心理，增强残疾学生的就业适应能力，平等参与社会生活，提供一定的帮助。

二、听障学生就业心理分析
笔者经过调查发现，听障学生就业状况呈现出一定的共性，就业情况总体不乐观。

究其原因，固然跟聋校职业教育质量不高、社会保障体系不完善、家长对孩子的溺爱等客观因素有关，同时也跟聋生的个人素质密切相关，尤其是聋生的职业心理素质在其中起着重要作用。

为进一步探究聋生的就业心理及其对就业的影响，我们对5个地市5所聋校的126名中职毕业班学生发放了调查问卷，问卷围绕听障学生就业倾向性及影响因素、对就业困难的认识判断、就业安置方式选择、竞争意识、对未来职业状况的判断等五个方面内容设计。

本次调查共收回有效问卷120份。

1．就业倾向性及影响因素
对于我们设计的“你的理想职业是什么”的问题，受试者的回答五花八门，涉及运动员、教师、机关人员等十几种职业。

在“你对月收入的期望值是多少”这一问题的调查中，沿海地区的听障学生收入期望值稍高于其他地区，但总体来看，学生的要求明显不切实际，明显高于当地平均工资水平。

从以上两个问题的调查来看，一方面反映出听障学生就业倾向比较分散、缺乏明确的就业定位，另一方面也反映出部分聋生缺乏对自身及就业环境的正确评价，过高的就业期望与现实之间形成较大反差，造成对就业失望、沮丧甚至退缩的心理。

而在“对就业选择的影响因素”方面，答案较为集中，主要有家庭居住地及家人、同学或朋友影响、对自己发展有好处、福利待遇、工作条件等。

从中可以看出，大多数学生择业缺乏自主性，相当一部分学生对工作的报酬、工作条件等诸多实际利益的考虑多于对个人发展的考虑，表现了学生择业的务实化、功利化。

2．就业安置方式选择
在就业安置方式选择调查方面，有超过80．8％的聋生希望得到国家、学校和家长的帮助，体现出听障学生在就业方面缺乏主动性，有很强的依赖心理。

如有39．2％的人认为残疾人就应该由国家负责安排工作，有23．3％的人认为学校应该负责帮忙找工作，有18．3％的人认为会靠家长帮助。

可见，大多数聋生对今后的就业去向茫然、惶惑，过分依赖于社会、学校的帮助，择业的随意性强。

3．对就业困难性的分析判断
对将来就业形势及困难性的判断，能反映出学生对周围社会环境的关注度及分析能力，反映出对自身素质的评价及就业定位的准确性。

在“你认为就业中可能面临的最大困难是什么”这一问题的调查中，有超过半数的人认为面临的最大困难是“健全人对残疾人的歧视”，其次是部分学生认识到“自身素质不如健全学生”。

反映了听障学生面对未来就业，尤其是对于将来和健全人相处充满担忧，缺乏自信。

4．竞争意识调查
当今社会，各行各业，竞争不可避免，如何面对竞争，体现一个人的生存能力和智慧。

在我们设计的“你愿意和健全人从事一样的工作吗”这个问题中，有57．5％的人表示不愿意，37．5％的人表示愿意，还有5％的人表示无所谓；在“你怎么看待同工不同酬”这一问题中，回答“一样工作报酬应该一样”的人数竟占到52．5％，“干得好就应该多报酬”的仅占40％。

由此可看出，一定程度反映出听障学生害怕健全人歧视、自信心不足，同时也有其对竞争的逃避。

聋校相对封闭的环境，使聋生对社会认识肤浅，从而使其竞争意识缺乏。

5．对未来职业状况的判断
在这一问题的调查中，只有33．3％的学生认为自己会拥有一份理想的工作，高达49．2％的人认为“未来工作状况很可能不理想”，还有17．5％的人认为现在不好说。

这一方面反映了当前就业形势严峻的社会现实，同时也反映出聋生面对未来就业的忧虑和迷茫。

三、结论
听障学生就业的失败、不稳定与其就业心理方面的缺陷密切相关。

听障学生在就业心理方面存在突出问题。

针对这些问题，要通过日常教学、专题讲座、就业榜样示范等渠道帮助学生树立正确的就业观，建立切合实际的就业理想，帮助学生正确认识自己、理性对待就业环境；对学生就业中的挫折要认真关注，帮助学生分析原因，寻求解决策略；引导学生开展丰富的社会实践活动，在实践中增长技能与自信，促进聋生与健全人的沟通和理解；与家长及其他社会力量合作，形成有利于听障儿童就业心理指导的合力。

◆(作者单位：山东省潍坊幼教特教师范学校)
□责任编辑：游灵通。