小班教案 - 托班语言：大灰狼和小白兔

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托班语言：大灰狼和小白兔
活动目标：
1、引导幼儿感触音乐的美，激发幼儿尝试运用不同的肢体语言表现音乐形象。

2、快活地参加音乐嬉戏，感触与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：大灰狼和小白兔课件大灰狼和小白兔的头饰小兔和狼的音乐磁带
重点：情愿参加嬉戏。

难点：听辨小兔和狼的不同音乐。

活动过程：
一、观赏动画片，
1、（无声的动画），教师配以故事内容
一天，太阳升起来了，天亮了。

小白兔出来玩了，它们在外面蹦蹦跳跳，跑来跑去，玩得可兴奋了，这时，一只大灰狼来了，兔宝宝看见了，吓得赶忙逃走了，都躲起来了。

大灰狼找了一会儿找不到小兔子，就只好回去了。

问：宝宝，故事里有谁啊？发生了什么事啊？大灰狼捉到小白兔了吗？为什么？
2、完整观赏动画片（有形象有音乐）
1、教师把这个故事加上了好听的音乐，我们一起来听听小兔是听到什么音乐出来玩的？大灰狼是什么时候出来的？（幼儿观赏动画课件）
二、分段观赏
1、宝宝，小兔出来的音乐和大灰狼的音乐一样吗？（幼儿自由回答）。

2、那我们来听一听，这是谁出来玩啦？（放小兔出来玩的音乐）幼儿听辨后自由说，哦，宝宝的耳朵真灵，看看，是不是小兔听到这个音乐就出来了（看动画）呀，真的，小兔听到这个音乐就出来玩了，来，我们宝宝也出来玩一玩，（放小兔音乐，幼儿一起仿照小兔玩）。

3、（放狼的音乐）哎呀，这是谁来了？（幼儿说狼来了）（看动画），看看是不是啊，噢，真的是狼来了，我们一起学学狼的形状。

（幼儿听着音乐，一起学学狼的动作）
4、（再次放兔子的音乐），哦？小兔又来玩罗。

（放狼的音乐，幼儿做狼的形象）。

三、嬉戏：大灰狼和小白兔
1、宝宝，看看我是谁呀？（教师戴好兔妈妈头饰）你们来做兔宝
宝好吗？（给幼儿戴好胸饰，引导幼儿说说我是小白兔。

）宝宝和妈妈的呼应：宝宝，妈妈。

宝宝，现在妈妈要去拔萝卜了，你们听到小兔的音乐就出来玩，听到大灰狼来了要庇护好自己，躲起来哦。

宝宝再见，妈妈走了。

2、幼儿听音乐嬉戏，教师做大灰狼。

3、教师换下大灰狼头饰，宝宝，妈妈回归了，你们玩得开心吗？刚才谁来过了？发生了什么事？（幼儿自由讲解并描述）
4、哦，你们还想玩吗？谁想做大灰狼？（请一幼儿做大灰狼，教师和幼儿做小兔）
5、大灰狼你们胆怯吗？哦，其实大灰狼是想找伴侣玩的，下次大灰狼再来时我们和他做伴侣一起玩好吗？
6、（放兔子的音乐），听听，这是谁来了？兔宝宝，跟着妈妈一起出去玩罗，听音乐跳出活动室。