部编初中中考 文言文阅读专题训练技巧习题训练含答案

部编初中中考文言文阅读专题训练技巧习题训练含答案
一、中考语文文言文阅读
1．阅读下面文言文，完成小题。

北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也。

怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（1）下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（）
A. 亦若是则已矣
B. 是进亦忧，退亦忧
C. 是谓大同
D. 今夕是何年
（2）下列句子中没有通假字的一项是（）
A. 北冥有鱼，其名为鲲
B. 我孰与城北徐公美
C. 困于心，衡于虑
D. 其人舍然大喜
（3）请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。

【答案】（1）B
（2）B
（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。

【解析】【分析】⑴ A 亦若是则已矣，B“是进亦忧，退亦忧，C 是谓大同，三句中的“ 是”的意思都是：代词，这，这样，这种情况。

D是：表判断，故选D。

⑵A：北冥有鱼，其名为鲲。

冥：通假“溟”，指海色深黑。

C 困于心，衡于虑。

衡，通“横”，梗塞，指不顺。

D其人舍然大喜。

舍然：释然。

谓疑虑隔阂顿消。

舍，通" 释 "。

B 项没有通假字，故选B。

⑶来自于本文与“鹏”有关的成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。

后用以比喻前程远大。

故答案为：⑴B；⑵B；
⑶鹏程万里（或九万里风鹏正举）。

【点评】⑴本题考查辨析一词多义。

答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。

词义的分化衍生是有基本规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。

⑵本题考查表现解释通假字。

答题时应注意，通假，指汉字中的互相通用假借的用法；用音同或音近的字来代替本字。

包括以下几种情况：互相借用；包括同音通假，；双声通假，迭韵通假。

替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做“正字”。

⑶本题考查积累成语。

答题时应注意，汉语成语的来源，有的是古书中词句的摘引或改写，人们喜欢用古典作品中的某些语句来说明自己要表达的思想，长期习用，便变成了成语。

根据文章内容作答。

【附参考译文】
北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。

鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名
字叫鹏。

鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

南方的大海，那就是‘天池’。

《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，此一飞在六个月后方才停歇下来。

”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。

我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。

2．阅读下面的文言文，完成各题。

任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。

元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。

尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。

”张魏公作都督，欲辟④之入幕。

元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。

况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。

（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：名尽言。

②事：侍奉。

③迨（dài）：及。

④辟：征召。

⑤辞：推辞。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①未尝离左右________
②或以语话稍多________
③尽言方养亲________
④必持以遗老母________
（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（）
例句：其得疾之由，或以饮食
A. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）
B. 虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）
C. 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）
D. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

虽名医不迨也
（4）翻译下列句子。

①魏公太息而许之。

②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。

（《出师表》）
（5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。

选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。

【答案】（1）身边；稍微；正；给
（2）D
（3）虽/名医/不迨也
（4）①张魏公感动不已答应了他。

②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。

（5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。

动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。

语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。

侧面烘托：魏公太息而许之。

【解析】【分析】（1）①句子大意为：不曾离开过母亲身边。

左右：身边；②句子大意为：或许因为话语稍微多了点。

稍：稍微；③句子大意为：我正侍奉母亲。

方：正；④句子大意为：一定拿回去给母亲。

遗：给。

（2）例句：“其得疾之由，或以饮”中的“以”，介词，因为；A介词，用；B介词，把；C 介词，按照；D．介词，因为。

（3）本题考查句子的停顿，注意结合句子意思分析句子的成分。

这句话的大意是：即使名医也比不上他。

“名医”为名词，作主语，其前后停顿。

根据句意及语法结构，这个句子停顿应为：虽/名医/不迨也。

（4）翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①太息：表示某种感情，这里可以翻译为“感动”；许：答应。

故此句可以翻译为：①张魏公感动不已答应了他。

②亲：亲近；所以：……原因；兴隆：兴盛。

故这句话可以翻译为：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。

（5）本题考查人物的刻画，作答时先概括人物特点，然后再结合文章具体内容分析刻画人物的方法。

本文中主要运用了语言描写、动作描写以及侧面烘托的手法来刻画任元受。

故答案为：⑴身边；稍微；正；给；⑵ D；
⑶虽/名医/不迨也
⑷ ①张魏公感动不已答应了他。

②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。

⑸文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。

动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。

语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。

侧面烘托：魏公太息而许之。

【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。

文言词语的考查以实词居多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑵本题主要考察一词多义。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。

⑶本题考查划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

⑷本题考查翻译文言文句子的能力。

解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑸本题考查分析文章刻画人物方法的能力。

刻画人物方法主要是人物描写，包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、神情描写等，另外还会有侧面烘托、对比等手法，
具体要结合文章内容进行分析。

3．阅读文言文，回答问题。

关中书院学程①（节选）
（清）李颙
每晚初更，灯下阅《资治通鉴钢目》。

阅讫②，仍静坐，默检此日意念之邪正、言行之得失，苟一念稍差，一言一行之稍失，即焚香长跽③，痛自责罚。

如是，日消月汰④，久自成德。

即意念无差，言行无失，亦必每晚思我今日曾行几善，有则便是“日新”，无则便是“虚度”。

昔有一士自课，每日必力行数善，或是日无善可行，晚即自恸曰：“今日又空过了一日。

”吾人苟亦如此，不患不及古人也！
（摘编自《中国历代书院学记》商务印书馆）【注】①“关中书院学程”是由书院主讲李颙制定的，对书院学者每日学习、修身等方面作出明确规定的准则。

②讫：终止、完毕。

③跽：长跪。

④日消月汰：每天都改掉自己身上的一些缺点。

⑤课：督促。

（1）解释文中划线词语的意思。

①默检此日意念之邪正________
②即意念无差________
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

吾人苟亦如此，不患不及古人也！
（3）选文对书院的学者提出了什么要求？
【答案】（1）查验，检讨；差错，错误
（2）我只要像这样，就不用担心我的品性不能达到古人那样。

（3）每晚静坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有几。

【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累并结合句意理解词语意思，①这句话的大意是：默默地检讨今日思想是否端正，故“检”的意思是查验，检讨。

②这句话的意思是：即使思想没有差错。

故“差”的意思是差错、错误。

（2）翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①人：每个人；苟：假如，如果；患：担心。

故此句可以翻译为：我只要像这样，就不用担心我的品性不能达到古人那样。

（3）因为作者每晚都静坐，默检此日意念之邪正、言行之得失，这样做的结果是：日消月汰，久自成德。

即使意念无差，言行无失，亦必每晚思我今日曾行几善，如果长久这样做，就不患不及古人也。

据此理解概括答题为：每晚静坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有几。

故答案为：⑴查验，检讨；差错，错误
⑵我只要像这样，就不用担心我的品性不能达到古人那样。

⑶每晚静坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有几。

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查的是重点句子的翻译，做此题时，要忠于原文。

不遗漏、不随意增减内容，译
文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译。

⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。

要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。

4．文言文阅读
（甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。

必如是而后事可举也。

如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

（《治水必躬亲》）（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。

举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。

布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。

总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。

廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。

四十五年二月，瑞独上疏。

帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。

闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。

”帝默然。

少顷复取读之，日再三，为感动太息。

（节选自《明史.海瑞传》）（1）下列句子中加下划线的词意思相同的一项是( )
A. 必如是而后事可举也/举大计亦死
B. 远嫌而避怨/远望若有光
C. 顾左右曰/顾野有麦场
D. 此人素有痴名/素湍绿潭，回清倒影
（2）下列句子中加下划线字的用法和意义与例句相同的一项是( )
例句：帝得疏，大怒，抵之地
A. 往来于荒村野水之间
B. 趣执之，无使得遁
C. 治水之法，既不可执一
D. 少顷复取读之
（3）下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是( )
A. （甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。

B. （乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。

听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。

C. （乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。

皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对左右下了命令，最终把他逮了起来。

D. （甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。

（4）把两文中画线的句子翻译成现代汉语。

①非相度不得其情，非咨询不穷其致。

②闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。

【答案】（1）C
（2）D
（3）D
（4）①不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。

）②听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。

【解析】【分析】（1）C都是：回头看。

A成功/发动。

B远离/在远处。

D向来/白色。

（2）A助词，的。

B代词，他。

C助词的。

D与例句均指代奏章。

（3）D“下令左右把他逮了起来”有误，只是下令，并没有逮起来。

（4）本题注意以下关键词：相度：观察和测量。

咨询：访问，征求意见。

穷：追究到底。

致：事理。

故答案为：⑴C；⑵D；⑶D；
⑷①不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。

）②听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。

【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。

⑵本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。

⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。

答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。

既可作出选择。

⑷本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

【参考译文】
甲文，治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。

原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。

从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。

必须像这样，才能做成事情。

如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。

乙文，海瑞，字汝贤，琼山（今海南）人。

考中乡试，被委任为南平县教谕，调任淳安知县。

他穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给。

总督（官职名）胡宗宪曾经对人说：“昨天听说海县令为母亲祝寿，才买了两斤肉。

”都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。

鄢懋卿非常愤恨。

但是他早就听说过海瑞的名声，因此只好收敛威风离开了。

当时，明世宗在位时间长了，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地斋戒修道。

总督、巡抚等高官争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。

朝廷大臣中没
有敢说时政的人，海瑞独自上疏。

嘉靖皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对身边的臣子说：“快把他逮起来，不要让他跑掉！”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有傻名。

听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该死，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会逃跑的。

”皇帝听了默默无言。

过了一会儿又读海瑞的奏章，一天里反复读了多次，为之感动叹息。

5．阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉查。

【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。

其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。

其上为睥睨梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。

窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。

环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。

噫！吾疑造物者之有无久矣。

及是，愈以为诚有。

又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。

神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。

”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物。

故楚之南少人而多石。

”是二者，余未信之。

【注】①黄茅岭：在今湖南永州。

②报：尽头。

③啤睨（pì nì）：即“婢境”，城上的矮墙。

梁欐（lì）：屋梁。

④堡坞（bǎo wù）：碉堡，防守用的建筑物。

⑤箭：竹子。

⑥中州：泛指黄河中下游地区。

⑦夷狄：这里指偏远地区。

③伎：技艺，这里指小石城山的奇景。

（1）解释下列句子中划线的词。

乙其岸势犬牙差互________
②以其境过清，不可久居________
③益奇而坚________
④或曰：“以慰夫贤而辱于此者。

”________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②自西山道口径北，逾黄茅岭而下。

（3）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州后写的，两者表达的情感有什么不
同？
【答案】（1）像狗牙那样；悲伤；更加；有人
（2）①小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。

②从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走。

（3）在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。

【解析】【分析】①两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。

犬牙：像狗牙那样。

②因为这里过于情境。

清：悲伤。

③形状奇特质地坚硬。

益：更加。

④造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。

或：有人。

⑵此句中重点的词有：①许：大约；皆：都。

句子翻译为：小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。

②自：从；北：向北走；逾：越过。

句子翻译为：从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走。

⑶本题考查分析作者情感的能力。

根据题目中的信息及“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可以看出作者的凄苦孤寂之情；第二空注意题目中的语境“乙文则于登山远望后借他人之口感慨自身遭遇：或曰：“以慰夫贤而辱于此者。

”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。

“景色美却无人欣赏，再注意题目中“借”，因而这里就可以概括为：抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。

两文表达出的共同的思想感情是：表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。

故答案为：⑴像狗牙那样；悲伤；更加；有人；
⑵①小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。

②从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走；
⑶在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。

【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

⑵本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；
⑶本题考查短文所表达的思想感情，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。

【附参考译文】
【乙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路。

一条向西走，沿着它走过去什么也没得到；另一条稍微偏向北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断
了，有石头推成的小山横亘在路的尽头。

石山顶部天然生成矮墙和屋梁的形状，旁边又凸出一块，好像堡垒，有一个像门的形状的润。

从洞口往里探望，一片漆黑，丢一块小石子进去，有“咚咚”的水响声，那声音高亢清远，很久才消失。

（人）可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远，山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。

唉！我怀疑这世上是否有造物者已经很久了。

到了这儿，我越发认为造物者确实是有的。

但又奇怪他为什么不在中原地区创设这种美景，却把它摆在这荒僻偏远之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是劳而无功。

神明的造物者似乎不会这样做的，那么造物者果真没有的吧？有人说：“（造物者之所以这样安排是）用这美景来安慰那些被贬到此地的贤人。

”也有人说：“这地方山川灵秀之气，不孕育伟人，却唯独创造出这奇山胜景。

所以楚国的南部地区少出人才而多产奇峰怪石。

”这两种说法，我都不信。

6．阅读文言文，回答问题。

石奢者，楚昭王相也。

坚直廉正，无所阿避。

行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。

纵其父而还自系焉。

使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。

夫以父立政②，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。

”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣③。

”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。

王赦其罪，上惠④也；伏诛而死，臣职也。

”遂不受令，自刎而死。

李离者，晋文公之理也。

过听⑤杀人，自拘当死。

文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。

下吏有过，非子之罪也。

”李离曰：“臣居⑥官为长，不与吏让位⑦；受禄为多，不与下分利。

今过听杀人，傅⑧其罪下吏，非所闻也。

”辞不受令。

文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。

公以臣能听微决疑⑨，故使为理。

今过听杀人，罪当死。

”遂不受令，伏剑而死。

（《史记·循吏列传》【注】①行县：出行属县。

②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。

③子其治事矣：你还是去治理国事吧，④惠：恩惠．⑤听：偏听，偏信。

⑤居官：担当的官职。

⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。

⑧傅：推诿。

④听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。

（1）下列各组句子中，划线词语解释正确的一项是（）
A. 纵其父而还自系焉（纵：越过）
B. 不私其父，非孝子也（私：偏袒）
C. 过听杀人，自拘当死（过：经过）
D. 辞不受令（辞：言辞）
（2）下列选项中划线文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（）
例句：公以臣能听微决疑，故使为理
A. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序》）
B. 卷石底以出（《小石潭记》）
C. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
D. 咨臣以当世之事（《出师表》）。