国内教育网站评价研究概述
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目前 教 育 网 站 的 内涵 还 没 有 统 一 的 定 义 ，不 同 的 研 究 者
持 有 不 同见 解 。此 外 ，教 育 网 站 作 为 一 个 网站 类 型 ， 旗 下 包
括 了各 种 子 类 别 的教 育 网 站 。 因 此 ，关 于 教 育 网站 的 评 价 ，
内容 ，没 有 直 接 提 供 教 育 服 务 ，所 以本 文 在 论述 教 育 网 站 评
解 囊 括 了教 育 部 定 义 的 教 育 网站 和 教 育 网校 。 还 有 部 分 学 者 将 普 通 高校 的 门 户主 页视 为教 育 网站 。笔 者 认 为 ， 一般 意 义 上 的 高 校 站 点主 页 以提 供 消 息 或 新 闻 类 信 息 为 主 。 以北 京 大 学 主 页 为 例 （ ｗｐ ｕｅｕｃ ） ｗｗ ． ． ． ，该 主 页 主 ｋ ｄ ｎ
一
引言
随 着 计 算 机 网络 的普 及 ，我 们 面 临 网 络 资 源 泛 滥 的 危机 ，
校 是 指进 行 各 级 各 类 学 历 学位 教 育 或 者 通 过 培 训 颁 发 各 种 证
书 的 教育 网站 ” １ 彭 绍 东 和 周 鸿 彬 等 学 者 认 为 ，教 育 网站 。ｌ而 Ｊ 是 以提 供 教 育 服 务 为 主 的 网 站 ，这 是 区 别 于 “ 商业 网站 ” “ 、 政 府 网站 ”等其 他 类 型 网站 的特 征 所 在 ，教 育 网站 可 从 建 设 者 、 服 务 层 次 、 服 务 对 象 、服 务 范 围 、 网站 规 模 和 网 站 管 理 级 别
价 相 关 内容 时 没 有 将之 考 虑 在 内 。
目前 仍 然 没 有 形 成 统 一 的标 准 ，研 究 者 依 据 不 同 的方 法 从 不 同 的 角度 对 教 育 网站 评 价 进 行 了研 究 。 本 文试 图 通 过 文 献 调 研 和 内容 分 析 的方 法 ， 从 国 内教 育 网 站 评 价 方 法 和 指 标 对 教 育 网 站 评 价 现 状 进 行 概 述 ， 并 讨 论
等 不 同维 度 进 行 分 类 ｌ。 以看 出彭 绍 东 等 人对 教育 网站 的理 ２可 ］
网络 资 源 的质 量 评 价 日益 上 升 为 信 息 资 源 管 理 的 热 点 之 一 。 其 中 ，作 为 网络 信 息 资源 的 节 点 ，各 类 网站 承 载 并 传 播 着 大
量 信 息 ， 网站 评 价 在 规 范 网 络 秩 序 ，提 高 网络 信 息 的 质 量 以 及 对 引 导 用 户 选 择 有 效 资源 和 信 息 等 方 面 发 挥 着 重 要 作 用 ，
件 ，利 用 Ｃ Ｉ学 术 文 献 总 库进 行 检 索 ，剔 除 重 复 结 果 以及 ＮＫ
基 于 此 ，文 章 对 当 前 国 内 教育 网站 评 价 研 究 的文 献 进 行 了总 结 分 析 ，并 讨 论 教 育 网 站评 价 的特 点和 发 展 趋 势 。
【 键 词 】教 育 网 站 ； 评价 ； 定性 ； 定量 关 【 图分 类 号 】Ｇ ２ 中 ４０ 【 献 标 识 码 】Ａ 文 【 文 编 号 】 １０ － ８ ９ （ ０ １ １ ０ ０ 一 Ｏ 论 ０ ９ ０ ７ ２ １ ）０ — ｌ７ ５
教 育 网 站 评 价 的不 足 以及 它 的 发 展 趋 势 ， 以期 为 选 择 正 确 的 教 育 网 站 评 价 方 法 提 供 决 策 支 持 ， 同时 启 发 研 究 者 开 发 新 的
教 育 网站 评 价 方 法 。
２ 教 育 网站 评 价 现 状 笔 者 在 对 教 育 网 站评 价相 关文 献 进 行 检 索 时 发 现 ，除 了 “ 育 网 站 ”还 存 在 关 键 词 “ 学 网站 ” 教 教 。按 照 “ 育 网站 是 教 以提 供 教 育 服 务 为 主 的 网 站 ” 的观 点 ，笔 者 将 教 学 网 站 归 于 教 育 网站 ，并 于 ２ １ ０ ０年 ６月 ６日 以 “ 名＝ 育 网站 ／ 学 网 题 教 教 站 ＋ 价 ”和 “ 评 关键 词＝ 育 网站 ／ 学 网站 ＋ 价 ”为 收索 条 教 教 评
要包含 “ 北大 新 闻 ” 通 知 公 告 ” 以及 分 站 点链 接 等 几 部 分 、“
因 此 受 到 越 来 越 多 的 关注 。 在 教 育 资 源 领 域 ，教 育 网 站 种 类
繁 多 、 建 设 主 体 各 异 、水 平 也 参 差 不 齐 ，如 何 对 教 育 网 站 进
行 评 价 以 提升 其 质 量 和 效 益 也 成 为 一 个 值 得 关 注 的 问题 。
【 要 】随 着 计 算 机 及 因 特 网 的 发 展 和 普 及 ， 教 育 网 站 作 为 一 种 现 代 化 的 教 育 手段 和媒 介 ，承 载 着 教 育 资源 共 享 、信 息 传 摘 播 等 多 重 任 务 。 由于 缺 乏 行 业 规 范 ， 教 育 网 站 的质 量 参 差 不齐 ， 如 何 对 教 育 网 站进 行评 价 以规 范教 育 网站 建 设 提 升 教 育 网站 质 量 曰渐 受 到 人 们 的 重 视和 关注 。众 多研 究 者从 不 同 的角 度 利 用 不 同 的方 法 对 教 育 网站 评 价 进 行 了研 究 ，但 仍 未 形成 统 一 的标 准 。
第 ２ 卷 １
现 代教 育 技 术
Ｍ ｏｄ ｍ ｕ ａ ｉｎａ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｙ ｅ Ｅｄ ｃ ｔｏ ｌ ｅ ｈ ｏ ｏｇ
、０ ． ，１ ２１ Ｎ ｏ． ２０ｌ１ １
２ １ 年第 １ ０１ 期
国 内教育 网Leabharlann 评价研究概述 白 银 曹 梅
（ ．北 京 大 学 教 育 学 院 ， 北京 １ ０ ７ ；２ １ ０ ８ １ ．南 京 师 范 大 学 教 育科 学 学 院 ，江 苏 南 京 ２ ０ ４ ） １０ ６
持 有 不 同见 解 。此 外 ，教 育 网 站 作 为 一 个 网站 类 型 ， 旗 下 包
括 了各 种 子 类 别 的教 育 网 站 。 因 此 ，关 于 教 育 网站 的 评 价 ，
内容 ，没 有 直 接 提 供 教 育 服 务 ，所 以本 文 在 论述 教 育 网 站 评
解 囊 括 了教 育 部 定 义 的 教 育 网站 和 教 育 网校 。 还 有 部 分 学 者 将 普 通 高校 的 门 户主 页视 为教 育 网站 。笔 者 认 为 ， 一般 意 义 上 的 高 校 站 点主 页 以提 供 消 息 或 新 闻 类 信 息 为 主 。 以北 京 大 学 主 页 为 例 （ ｗｐ ｕｅｕｃ ） ｗｗ ． ． ． ，该 主 页 主 ｋ ｄ ｎ
一
引言
随 着 计 算 机 网络 的普 及 ，我 们 面 临 网 络 资 源 泛 滥 的 危机 ，
校 是 指进 行 各 级 各 类 学 历 学位 教 育 或 者 通 过 培 训 颁 发 各 种 证
书 的 教育 网站 ” １ 彭 绍 东 和 周 鸿 彬 等 学 者 认 为 ，教 育 网站 。ｌ而 Ｊ 是 以提 供 教 育 服 务 为 主 的 网 站 ，这 是 区 别 于 “ 商业 网站 ” “ 、 政 府 网站 ”等其 他 类 型 网站 的特 征 所 在 ，教 育 网站 可 从 建 设 者 、 服 务 层 次 、 服 务 对 象 、服 务 范 围 、 网站 规 模 和 网 站 管 理 级 别
价 相 关 内容 时 没 有 将之 考 虑 在 内 。
目前 仍 然 没 有 形 成 统 一 的标 准 ，研 究 者 依 据 不 同 的方 法 从 不 同 的 角度 对 教 育 网站 评 价 进 行 了研 究 。 本 文试 图 通 过 文 献 调 研 和 内容 分 析 的方 法 ， 从 国 内教 育 网 站 评 价 方 法 和 指 标 对 教 育 网 站 评 价 现 状 进 行 概 述 ， 并 讨 论
等 不 同维 度 进 行 分 类 ｌ。 以看 出彭 绍 东 等 人对 教育 网站 的理 ２可 ］
网络 资 源 的质 量 评 价 日益 上 升 为 信 息 资 源 管 理 的 热 点 之 一 。 其 中 ，作 为 网络 信 息 资源 的 节 点 ，各 类 网站 承 载 并 传 播 着 大
量 信 息 ， 网站 评 价 在 规 范 网 络 秩 序 ，提 高 网络 信 息 的 质 量 以 及 对 引 导 用 户 选 择 有 效 资源 和 信 息 等 方 面 发 挥 着 重 要 作 用 ，
件 ，利 用 Ｃ Ｉ学 术 文 献 总 库进 行 检 索 ，剔 除 重 复 结 果 以及 ＮＫ
基 于 此 ，文 章 对 当 前 国 内 教育 网站 评 价 研 究 的文 献 进 行 了总 结 分 析 ，并 讨 论 教 育 网 站评 价 的特 点和 发 展 趋 势 。
【 键 词 】教 育 网 站 ； 评价 ； 定性 ； 定量 关 【 图分 类 号 】Ｇ ２ 中 ４０ 【 献 标 识 码 】Ａ 文 【 文 编 号 】 １０ － ８ ９ （ ０ １ １ ０ ０ 一 Ｏ 论 ０ ９ ０ ７ ２ １ ）０ — ｌ７ ５
教 育 网 站 评 价 的不 足 以及 它 的 发 展 趋 势 ， 以期 为 选 择 正 确 的 教 育 网 站 评 价 方 法 提 供 决 策 支 持 ， 同时 启 发 研 究 者 开 发 新 的
教 育 网站 评 价 方 法 。
２ 教 育 网站 评 价 现 状 笔 者 在 对 教 育 网 站评 价相 关文 献 进 行 检 索 时 发 现 ，除 了 “ 育 网 站 ”还 存 在 关 键 词 “ 学 网站 ” 教 教 。按 照 “ 育 网站 是 教 以提 供 教 育 服 务 为 主 的 网 站 ” 的观 点 ，笔 者 将 教 学 网 站 归 于 教 育 网站 ，并 于 ２ １ ０ ０年 ６月 ６日 以 “ 名＝ 育 网站 ／ 学 网 题 教 教 站 ＋ 价 ”和 “ 评 关键 词＝ 育 网站 ／ 学 网站 ＋ 价 ”为 收索 条 教 教 评
要包含 “ 北大 新 闻 ” 通 知 公 告 ” 以及 分 站 点链 接 等 几 部 分 、“
因 此 受 到 越 来 越 多 的 关注 。 在 教 育 资 源 领 域 ，教 育 网 站 种 类
繁 多 、 建 设 主 体 各 异 、水 平 也 参 差 不 齐 ，如 何 对 教 育 网 站 进
行 评 价 以 提升 其 质 量 和 效 益 也 成 为 一 个 值 得 关 注 的 问题 。
【 要 】随 着 计 算 机 及 因 特 网 的 发 展 和 普 及 ， 教 育 网 站 作 为 一 种 现 代 化 的 教 育 手段 和媒 介 ，承 载 着 教 育 资源 共 享 、信 息 传 摘 播 等 多 重 任 务 。 由于 缺 乏 行 业 规 范 ， 教 育 网 站 的质 量 参 差 不齐 ， 如 何 对 教 育 网 站进 行评 价 以规 范教 育 网站 建 设 提 升 教 育 网站 质 量 曰渐 受 到 人 们 的 重 视和 关注 。众 多研 究 者从 不 同 的角 度 利 用 不 同 的方 法 对 教 育 网站 评 价 进 行 了研 究 ，但 仍 未 形成 统 一 的标 准 。
第 ２ 卷 １
现 代教 育 技 术
Ｍ ｏｄ ｍ ｕ ａ ｉｎａ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｙ ｅ Ｅｄ ｃ ｔｏ ｌ ｅ ｈ ｏ ｏｇ
、０ ． ，１ ２１ Ｎ ｏ． ２０ｌ１ １
２ １ 年第 １ ０１ 期
国 内教育 网Leabharlann 评价研究概述 白 银 曹 梅
（ ．北 京 大 学 教 育 学 院 ， 北京 １ ０ ７ ；２ １ ０ ８ １ ．南 京 师 范 大 学 教 育科 学 学 院 ，江 苏 南 京 ２ ０ ４ ） １０ ６