教育部教辅资料字号文件

教育部教辅资料字号文件
教育部教辅资料字号文件是国家教育部出台的一系列文件，主要内容是关于教育部学科教辅资料的管理和应用。

这些字号文件旨在丰富课程教育资源，提高课程教育质量，实现素质教育的全面、持续发展。

一、教育部学科教辅资料分类
教育部学科教辅资料分为两类：一类是计划使用的学科教材；另一类是选择性使用的科学
技术文献、讲练习活动资料等。

1. 计划使用的学科教材
计划使用的学科教材都必须在教育部课程标准和教学大纲及其他教育企划中出现，它们是教学活动的基础资料，有助于教师实施优质的教学。

计划使用的学科教辅资料形式多样，
包括内容丰富应用技术先进的教材、多媒体课件、教学活动等。

2. 选择性使用的科学技术文献、讲练习活动资料等
选择性使用的科学技术文献、讲练习活动资料要求课程教师仔细筛选，以确保使用它们来丰富课程资源，提高课程评价和教学质量。

这些教辅资料的使用不仅可以更好地理解教学
内容，而且可以让学生更有效地学习和思考，还能让学生掌握新技术，拓宽学科发展。

二、教育部学科教辅资料编号系统
教育部学科教辅资料编号系统由学科教材和学科辅助教材两类组成。

学科教材的名称是由
教育部学科教材编号决定的，它的格式如：教育部学科指定资源编号（比如：教育部语文
教材教职工编号[CCTN-005(2010)]），而学科辅助教材则由教育部学科辅助教材编号决定，它的格式为：教育部学科指定资源编号（比如：教育部语文辅助教材编号[CALTN-
005(2009)]）。

三、教育部学科教辅资料审定机制
教育部学科教辅资料审定机制以实施课程改革为核心，旨在为教师、家长和学生提供更高质量的教育资源，有效推进课程改革。

教育部学科教辅资料审定机制由教育部、省级学科组和各地市教育机构充分发挥职能，将信息化时代的技术、知识产权等资源完整整合在一起，加强对学科教辅资料的管理，以实现素质教育的全面、持续发展。

四、教育部学科教辅资料使用权限
教育部学科教辅资料使用权限应针对不同的使用范围和目的采取恰当的措施，确保课程课件和教学活动资料被安全合理地使用。

根据有关法律规定，教育部将于每学年起订立统一的学科教辅资料使用权限，教育机构必须遵守中华人民共和国教育法以及其他法律、法规的规定，使用学科资料以增强学科能力和提高课程教育质量。

五、教育部学科教辅资料管理工作
教育部学科教辅资料管理工作要遵循课程评价流程，规定和指导教师使用学科教辅资料进行教学工作，使课程质量得到更大的提高。

教育部要对学科教辅资料的更新、删减等工作进行全面管理，加强教学资源的（教学有关重要）考核、检查和绩效管理，确保教育资源的合理配置与运用。

六、教育部学科教辅资料质量提升机制
教育部学科教辅资料质量提升机制将课程内容融入学科教辅资料内容，通过技术开发、教材刊物等多种渠道，不断开拓教育资源，进一步完善教育服务，提高教育资源质量。

教育部也要协调学校、教育资源供应商和学科教辅资料开发者，合理使用学科教辅资料，促进教育质量的持续改进和进步。

教育部还可以建立多种标准、技术制度和评估机制，以期能够从技术和内容质量上促进有效运用学科教辅资料。

七、教育部学科教辅资料发展趋势
由于教育部通过各种有效的机制来支持教育资源的发展，以及不断发展的技术，学科教辅资料的使用越来越广泛，受到了越来越多的支持和肯定。

学科教辅资料在教育和科技领域中发挥着越来越重要的作用，它们是教育发展的重要依据，有助于实现素质教育的发展目标。

随着技术的发展，必将带来更多便利的学科教辅资料，满足教育发展的需求。