用纸简、树叶或空心茎做不完全燃烧实验
用纸筒树叶或空心茎做不完全燃烧实验
用纸筒\树叶或空心茎做不完全燃烧实验作者：刘观赞伍阳春许晨来源：《化学教学》2010年第03期摘要:设计实验使纸筒、树叶或空心茎发生不完全燃烧,同时将产生的烟气导出点燃,这些现有教材中所没有的实验,供新课程安排教学所急需时用。
关键词:完全燃烧;不完全燃烧;烟筒;纸筒文章编号:1005-6629(2010)03-0014-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:C目前在中学化学教学和科普教育中,人们常用蜡烛、煤炭等可燃物在缺氧条件下燃烧冒黑烟,或产生有毒气体的实验或事例来说明不完全燃烧概念,但是现有实验技术难以对它们燃烧后放出的烟气再次直接点火燃烧,从而不能直观地展示不完全燃烧的基本特征和主要危害。
而我们用纸筒、树叶或空心茎做不完全燃烧实验,不仅克服了上述缺点,而且具有简易、更贴近生活的优点,正是新课程教学和科普教育所急需的好实验。
1 实验用品白纸(或旧报纸)一张、白铁皮一小块、铁丝一段。
或树叶、芦苇杆等。
2 教具制作参见图1。
(1)纸烟筒的制作取一张A4纸(或旧报纸),卷成两端直径大小不等的纸筒,其长度约30 cm,小端直径约1.2cm, 大端直径是小端的约3至4倍,如图1a所示。
(2)铁烟筒的制作将白铁皮卷成两端直径大小不等的铁筒,其长度约15 cm,小端直径约1 cm,大端直径约2 cm,侧面的接缝用锡焊接牢,再将弯成U形的铁丝焊接到其侧面作为手柄即可,如图1 b所示。
(3)替代物的选择纸烟筒可用树叶卷成的圆筒或芦苇秆等空心茎代替,铁烟筒可由玻璃管或牛角管等代替。
3 实验方法、现象、解释或结论(1)单独用纸筒完成实验将纸筒靠近小头的一半截的外表面用水润湿。
然后手拿纸筒的润湿处,小头朝上倾斜,在其下部大头处点火,则燃烧产生的烟气从上口排出。
稍后点燃烟气,可燃烧,火焰大且持续时间长(见图2)。
因烟气由报纸不完全燃烧产生,其中含有大量可燃物(一氧化碳等物质)。
实验应在无风的场所进行,同时应根据烟气排放情况灵活调整烟筒倾斜角,使烟气长时间持续燃烧。
人教版化学九年级上册第七单元《实验活动3燃烧的条件》课件(共15张)
实验现象 （1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。 （2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃 烧, 加热一段时间后, 滤纸片燃烧起来, 而此时乒乓球碎片没有燃烧。
实验结论 燃烧的条件之二是: 温度达到可燃物的着 火点。
2.探究燃烧实验的方法: 控制变量法
课堂练习
1.纸比煤易点燃的原因是（ C ） A.纸比煤接触空气面积大 B.纸比煤的着火点高 C.纸比煤的着火点低 D.纸比煤的密度小
2. 森林着火，消防队员开辟“防火隔离带” 的目的在于（ C ） A. 降低可燃物的温度 B. 隔离空气 C. 隔离可燃物 D. 开辟运水的道路
探究二
（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片, 分别用坩埚
钳夹住, 放在酒精灯的火焰上加热, 观察现象。 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、
火柴梗的着火点比火柴头的高 （2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃烧，加热一段时间后，滤纸片燃烧起来，而此时乒乓球碎片没有燃烧。
酒（精3）、可棉（燃花物、2与乒空）乓气球（从、或滤氧纸乒气、）蜡接乓烛触；球和滤纸上各剪下一小片（同样大小）,
燃烧的条件什之二么是:现温度象达到？可燃物你的着能火点解。 释原因吗？
能够依据控制变量的思想设计实验，探究燃烧条件是否缺一不可。 燃烧的条件之一是: 可燃物与空气(氧气)接触。
通过人类认识燃烧历在程，酒初步精了解灯燃烧上的概加念。热时间较长时, 两个棉花球都会燃烧起来。
（3）可燃物与空气（或氧气）接触；
三个条件，引起棉花燃烧。 （2）温度达到可燃物的着火点；
（3）可燃物与空气（或氧气）接触； （2）温度达到可燃物的着火点；
用树叶做的小实验作文
用树叶做的小实验作文示例范文第一篇：《树叶的奇妙小实验》嘿，大家好呀！今天我要来给你们讲讲我用树叶做的那些小实验。
你们可别小瞧树叶哦，它们能玩出好多花样呢！有一次，我突发奇想，树叶能不能像小船一样在水面上漂起来呢？我觉得应该可以吧，毕竟树叶那么轻。
于是我就跑到外面捡了一片大大的树叶，可能是梧桐叶吧，我也没太在意。
然后我跑到水池边，把树叶小心翼翼地放进水里。
哎呀，你猜怎么着，它真的漂起来啦！就像一艘小小的绿船，在水面上晃悠晃悠的，可有意思啦！我当时就想，哇塞，这也太神奇了吧！然后我又想，那树叶能不能用来画画呢？也许可以试试呀。
我就找了一片形状比较特别的树叶，像是枫叶吧，嘿嘿，我对树叶的种类其实也不是很清楚啦。
我拿起彩笔，在树叶上涂涂画画。
哎呀呀，画得乱七八糟的，不过还挺好玩的。
我画了一个笑脸，看着那歪歪扭扭的笑脸，我自己都忍不住笑了，这画得也太丑了吧！但是管他呢，开心最重要嘛！还有一次，我听说树叶可以用来做书签，我就想，真的假的呀？于是我又开始捣鼓起来。
我挑了一片比较完整的树叶，夹在书里。
过了几天，我再翻开书一看，嘿，树叶变得干干的，脆脆的，还真有点像书签呢！不过这书签也太容易碎了吧，我轻轻一碰，它就“嘎吱”一声断了。
哎呀，这可咋办呀？我想了想，也许可以给它涂点胶水啥的，让它变得结实一点。
我也不知道这样行不行，反正先试试呗。
说到这，我突然想到，树叶还可以用来玩“拔根儿”游戏呢！就是两个人拿着树叶的梗互相拉扯，看谁的梗更结实。
这可是我们小时候经常玩的游戏呢，可好玩啦！每次玩这个游戏，我都特别兴奋，感觉自己像个战士一样，要为了胜利而战斗！哈哈，是不是有点幼稚呀？哎呀，说了这么多，我觉得树叶真的是太有趣啦！它们虽然普普通通，但是在我眼里，它们就像是一个个小宝藏，等着我去发掘它们的秘密。
我也不知道我这些实验算不算是成功了，但是我觉得过程很开心呀！你们有没有用树叶做过什么有趣的小实验呢？要是有的话，快跟我分享分享呀！我好想知道还有什么好玩的玩法呢！嘿嘿，说不定我又能发现一些新的乐趣呢！哎呀，不说了，我要再去找找树叶，继续我的实验啦！示例范文第二篇：《树叶小实验：探索自然的奇妙之旅》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我用树叶做的那些小实验，那可真是超级有趣的事儿呢！话说回来，树叶这玩意儿，那可真是随处可见啊，平时咱可能都不咋在意它们。
绿叶在光下制造有机物实验报告
1、把盆栽天竺葵放到 黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的 一部分从上下两面遮盖 起来，然后移到阳光下 照射； 3、几小时后，摘下叶 片，去掉遮光的纸片； 4、把叶片放入盛有酒 精的小烧杯中，用水浴 锅隔水加热，使叶片含 有的叶绿素溶解到酒精 中，叶片变成黄色； 5、用清水漂洗叶片， 再把叶片放到培养皿 里，向叶片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水 冲洗掉碘液，观察叶片 发生了什么变化。
盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯 、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、 清水、防火培养皿、防火湿布等。
实验原理（目的）
通过观察鱼的外部形态，学生进一步理解鱼类适应水生环境 的特点，并了解各种鳍 在游泳中的作用。 步骤（方法） 实验现象 实验结论
实 验 过 程
实验操作技能评价
本次实验遮光部分是深蓝色。 绿叶在光下制造有机 物（淀粉）
注意 事项
1、注意正确使用火柴：采用易燃的木材做成火柴梗，在其一端蘸以蜡油 和含氯酸 钾的药料(火柴头)，制成火柴；在包装盒上涂以含赤磷的磷面。使用时， 将火柴在磷面上擦划，即能引燃。使用时将火柴棒取出，火柴头紧贴包装 盒上磷面，使火柴棒成45-60度角，从下往上（下往上也可）擦划即可点 燃。点燃酒精灯后，把它放进有水的收集垃圾的烧杯中，使其熄灭。
实验器材药品实验原理目的通过观察鱼的外部形态学生进一步理解鱼类适应水生环境的特点并了解各种鳍实验过程步骤方法实验现象实验结论1把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
武威第十四中
理化生实验报告单
学科 姓名 实验名称 实验器材（药品） 张弛 班级 七 时间 2011年 同组人数 生物 8 月29日 4
绿叶在光下制造有机物
小学生如何进行简单的燃烧实验
小学生如何进行简单的燃烧实验小朋友们，今天我们来一起探索一下简单的燃烧实验。
不过在开始之前，一定要记住，做实验的时候要在爸爸妈妈或者老师的陪同下进行，安全永远是第一位的！首先，咱们来了解一下什么是燃烧。
燃烧啊，就是一种剧烈的化学反应，它会让物质发光、发热。
比如说，我们平常看到的蜡烛燃烧、木柴燃烧，都是燃烧的现象。
那进行简单的燃烧实验，我们需要准备一些东西。
比如说，一个小小的蜡烛、一个打火机或者火柴、一个铁制的托盘或者小瓷盘。
接下来，咱们就可以开始实验啦！第一步，把蜡烛稳稳地放在托盘或者小瓷盘里。
这一步很重要哦，要确保蜡烛不会倒下来，不然会有危险的。
然后，用打火机或者火柴点燃蜡烛。
点火的时候要小心，手不要离火苗太近，不然可能会被烫到。
当蜡烛点燃后，我们就能看到蜡烛的火焰在跳动，还会有蜡油慢慢流下来。
这时候，我们可以观察一下蜡烛的火焰。
小朋友们，你们有没有发现蜡烛的火焰分为三层呀？从里到外，分别是焰心、内焰和外焰。
焰心的颜色比较淡，温度也最低；内焰的颜色深一些，温度比焰心高；外焰的颜色最亮，温度是最高的。
那我们怎么证明外焰的温度最高呢？这就需要做一个小实验。
拿一根牙签，横着伸进火焰里，停一小会儿，然后拿出来。
你们会看到，牙签被烧黑的部分在外焰接触的地方最黑，这就说明外焰的温度最高。
再给大家讲一个有趣的小实验。
找一个小铁勺，放在蜡烛的火焰上方，过一会儿，你们会发现铁勺上有一些黑黑的东西。
这是什么呢？这其实是蜡烛燃烧不充分产生的炭黑。
小朋友们，你们知道蜡烛燃烧需要什么吗？蜡烛燃烧需要氧气。
那怎么证明呢？我们可以找一个玻璃杯，把点燃的蜡烛罩在里面。
过一会儿，蜡烛就会熄灭。
这是因为玻璃杯里的氧气被用完啦，没有氧气蜡烛就不能燃烧了。
在做这些燃烧实验的时候，一定要注意安全。
千万不能玩火，做完实验要及时把火熄灭。
还有，不要在有易燃物品的地方做实验，比如堆满纸张的桌子旁边。
另外，除了蜡烛，我们还可以用纸张来做简单的燃烧实验。
关于树叶的科学小实验
关于树叶的科学小实验
嘿，朋友们！今天咱来聊聊超有趣的树叶科学小实验呀！
你看那树叶，普普通通的，对吧？可别小瞧了它们哟！咱能从它们身上玩出好多花样呢！
比如说，咱可以试试做一个树叶脉络书签。
找一片漂亮的、完整的树叶，把它放到锅里煮一煮，就像煮饺子似的。
等煮得差不多了，小心翼翼地把树叶捞出来，放到凉水里泡一泡。
然后嘞，用小刷子轻轻地把叶肉刷掉，哇塞，那树叶的脉络就清晰地露出来啦，多神奇呀！这就像给树叶脱了一层衣服，露出了它的“筋骨”。
把这脉络晾干，夹在书里，不就是一个独一无二的书签嘛，不比外面买的差哟！
还有啊，我们可以玩树叶拓印。
找几种颜色不一样的树叶，把它们平放在桌上，再拿一张白纸盖在上面，然后用蜡笔或者彩色铅笔在纸上用力地涂呀涂。
嘿，你猜怎么着，树叶的形状和纹路就印在纸上啦！就好像树叶在纸上留下了它的“脚印”，是不是很有意思？这可比画画简单多了，而且每一次拓印出来的都不一样，充满了惊喜呢！
再想想，树叶还能帮我们了解大自然的秘密呢！不同的树叶有不同的形状、颜色和纹理，就像每个人都有自己独特的长相一样。
我们可以收集各种树叶，然后仔细观察它们，比较它们的不同之处。
这难道不是在和大自然对话吗？这就好像大自然在给我们讲故事，通过树叶告诉我们它的奇妙之处。
哎呀呀，做这些小实验的时候，你会感觉自己就像一个小科学家一样，在探索未知的世界呢！你难道不想试试吗？说不定你还能发现一些别人都没发现过的有趣现象呢！
总之呢，树叶虽然小小的，但它们蕴含的乐趣和知识可不少呢！别再只是从它们旁边走过啦，动动手，和树叶来一场奇妙的冒险吧！相信我，你一定会爱上这些有趣的小实验的！。
烧不着的纸实验作文
烧不着的纸实验作文周日下午，我突然想要做实验，好久没做实验了。
我和爸爸妈妈商量好做“烧不着的纸”这个实验。
我去准备了实验的材料：支锅架、三角架、酒精灯和两张白纸。
先把一张白纸折成一个小纸盒，另一张也是同样。
现在，把支锅架放在三角架的上面，然后，酒精灯就放在了三角架下，再把一个空纸盒放在支锅架上面。
好了，最后一步，再把酒精灯点上火，结果纸盒立即着火了。
折叠纸盒把空纸盒放在火上会怎么样呢？哈哈，烧了一个大洞洞再把另一个空纸盒装上水同样放在火上，过了一会，你又会发现，小纸盒不会像刚才立刻着火，而是水底在慢慢的冒泡。
把装上水的纸盒放在火上会怎么样呢？继续加热，火很旺，纸盒居然没事！水沸腾冒泡泡了我和爸爸妈妈一起探讨，酒精灯的火焰温度是500至600度，纸要燃烧需要达到183度，可是，盛着水的纸盒在酒精灯下为什么不会燃烧呢？原来，纸的传热速度快，它能够把热量传导给水，水能够吸收热量。
当水达到100度时，水就沸腾起来，散发出热量和水蒸气，那么再继续加热，水始终不会超过100度，这样纸盒就达不到燃烧的温度，所以，盛着水的纸盒在酒精灯上就不会燃烧了。
我们又聚精会神地看着小纸盒里的水，我想：“这个盒子里的水看了老半天了，让我看看下边吧。
”于是就歪着脑袋往下看，只见状水的纸盒下有一个地方非常黑，可纸盒上有什么损坏。
当我把酒精灯熄灭，把纸盒倒过来一看，它下面黑乎乎的东西是一些炭灰，它是酒精燃烧不充分，把炭灰烧出来的。
我们又换了一个卡纸叠的锅，装上水，把水加热。
这时，我大叫：“我要煮鸡蛋！”妈妈去拿鸡蛋让我煮，一看没有鸡蛋了，就拿来一个丸子让我煮，我用刀把丸子切成一片一片的，放进“锅”里，很快煮好了，吃起来真香呀！这时，爸爸说：“卡纸有颜色，煮的丸子不能吃！”我们只好换纸杯来煮丸子，可是妈妈一不小心弄翻了酒精灯，冒出一团火，把妈妈的头发都燎着了一点，幸亏爸爸很快冷静地用纸杯扣灭了酒精灯，惊险极了。
用硬卡纸盒做的锅来煮丸子纸锅煮的丸子真香！酒精不完全燃烧产生的炭灰用纸杯试试看这个实验真有趣！以后做实验我们要特别注意安全了。
仿树形树叶点燃实验
仿树形树叶点燃实验
树形树叶点燃实验是一种常见的科学实验，旨在展示燃烧过程中氧气在燃烧反应中的作用。
以下是一个简单的描述，希望对你有帮助。
实验材料：
一个小玻璃容器
几片新鲜的树叶
一根长而细的火柴
实验步骤：
1.首先，将小玻璃容器放在一个平坦且安全的表面上。
2.取一片新鲜的树叶，并将其放入容器内。
3.点燃火柴，然后将火柴小心地放入容器内，使其接触到树叶。
4.观察树叶燃烧的过程。
实验原理：
当火柴点燃树叶时，树叶开始燃烧。
燃烧过程中，树叶所含的可燃物质与氧气发生反应，产生热量和二氧化碳。
而在容器内，氧气的含量随着燃烧的进行逐渐减少。
当氧气完全被消耗后，燃烧过程停止。
实验注意事项：
在实验过程中，确保安全，避免火焰接触到可燃物。
实验结束后，务必将火柴和燃烧残留物妥善处理，确保没有火源存在。
火烧树叶的实验作文
火烧树叶的实验作文
《火烧树叶的实验作文》
嘿，今天我突发奇想，决定搞一个火烧树叶的实验。
我跑到院子里，找了一片枯黄的树叶，心里想着，这玩意儿会被火烧成啥样呢？
我拿出一个打火机，小心翼翼地打着了火，那小火苗一下子蹿了起来，就好像在说：“嘿，我来啦！”然后我慢慢地把火苗凑近树叶。
你猜怎么着，那树叶一开始还没啥反应，就像个睡大觉的懒虫。
接着，靠近火苗的那一小点开始变黑了，还冒出了一点点烟，那烟就像是树叶在叹气：“哎呀呀，被烧到啦！”随着火苗的持续烘烤，那变黑的地方越来越大，树叶好像开始着急了，噼里啪啦地响了起来。
我呢，瞪大了眼睛看着这一切，心里充满了好奇和兴奋。
我看着火苗在树叶上跳舞，一会儿这边烧一下，一会儿那边烧一下，感觉就像个调皮的小孩子在捣乱。
树叶呢，一点点地被烧焦，从黄色变成了黑色，最后都有点脆脆的了。
我用手轻轻一碰，那烧过的部分就碎成了渣渣，哎呀，真有意思。
在这个实验过程中，我的注意力完全被吸引住了，就好像进入了一个神奇的树叶燃烧小世界。
我看着那火苗慢慢吞噬着树叶，想象着如果这是一片大大的森林，那得是多么壮观又有点可怕的景象啊。
等实验做完了，我看着那片可怜的树叶残骸，心里还挺有感慨的。
虽然只是一片小小的树叶，但它也让我体验到了火烧的奇妙和力量呀。
以后我还想做更多这样有趣的小实验呢！哈哈，这就是我的火烧树叶实验啦，是不是挺有趣的呀！。
纸张燃烧实验报告
实验名称：纸张燃烧实验实验目的：1. 了解纸张燃烧的基本原理和过程。
2. 探究纸张燃烧时的热量释放情况。
3. 观察并分析纸张燃烧产生的产物。
实验时间：2023年X月X日实验地点：实验室实验人员：XXX实验器材：1. 纸张（白纸、彩色纸等）2. 火柴3. 温度计4. 烧杯5. 澄清石灰水6. 秒表7. 天平8. 量筒9. 玻璃棒实验原理：纸张燃烧是一种化学反应，当纸张与氧气接触并达到一定的温度时，纸张中的有机物质与氧气发生氧化反应，生成二氧化碳、水蒸气和热量。
本实验通过观察纸张燃烧的现象，测量燃烧过程中产生的热量，并分析燃烧产物。
实验步骤：1. 准备实验器材，将纸张裁成适当大小，称量其质量。
2. 将纸张放在烧杯中，记录烧杯和纸张的总质量。
3. 用火柴点燃纸张，立即用温度计测量燃烧过程中烧杯底部的温度，并记录数据。
4. 观察纸张燃烧的现象，记录燃烧过程中产生的热量和产物。
5. 将燃烧后的产物收集在烧杯中，称量其质量，计算燃烧过程中产生的热量。
6. 用澄清石灰水检验燃烧产物中是否含有二氧化碳。
实验现象：1. 纸张燃烧时，火焰呈黄色，伴有烟雾。
2. 燃烧过程中，烧杯底部的温度逐渐升高。
3. 燃烧结束后，烧杯内壁出现水雾，说明燃烧产生了水蒸气。
4. 澄清石灰水变浑浊，说明燃烧产生了二氧化碳。
实验数据：1. 纸张质量：5.0g2. 烧杯和纸张的总质量：20.0g3. 燃烧后烧杯和产物的总质量：15.5g4. 燃烧过程中产生的热量：123.5J5. 燃烧产物质量：4.5g实验结论：1. 纸张燃烧时，有机物质与氧气发生氧化反应，生成二氧化碳、水蒸气和热量。
2. 燃烧过程中，产生的热量为123.5J。
3. 燃烧产物中含有二氧化碳和水蒸气。
讨论：1. 本实验结果表明，纸张燃烧时产生的热量与纸张的种类和质量有关。
2. 纸张燃烧过程中，产生的热量主要以热辐射和热传导的方式传递到周围环境中。
3. 澄清石灰水变浑浊说明燃烧产物中含有二氧化碳，这进一步证实了纸张燃烧是一种氧化反应。
科学小实验烧卫生纸的原理
科学小实验烧卫生纸的原理
烧卫生纸的原理主要是燃烧反应。
卫生纸一般由纤维素纤维和一些填料（如矿物质或淀粉等）组成。
当卫生纸被点燃时，主要发生以下反应：
1. 脱水反应：纤维素纤维中的水分和一些结合水首先会被加热蒸发，这个过程会吸收热量。
2. 炭化反应：随着温度的继续升高，纤维素纤维会发生炭化反应。
在氧气不足的条件下，纤维素会分解产生固体炭和一些挥发性物质。
3. 燃烧反应：挥发性物质在空气中遇到氧气会发生燃烧反应，产生二氧化碳、水等燃烧产物，并释放出大量的能量。
卫生纸燃烧的过程是一个自持续的反应链，一旦开始燃烧，就会不断释放热量，使纸张的温度不断升高，从而促使更多的纤维素纤维炭化和燃烧。
这就是为什么一张点燃的卫生纸可以把整张纸都烧成灰烬的原因。
烧不破的纸小实验的原理
烧不破的纸小实验的原理
烧不破的纸小实验是一种常见的化学实验，其原理是利用酒精的特殊性质。
实验步骤如下：
1. 取一张白纸，并在纸上写上一些字句。
2. 将纸张缠绕成一个小圆筒形状。
3. 将圆筒中间用小夹子固定住。
4. 点燃圆筒底部纸张的一端。
5. 等纸张燃烧到接近筒顶部时，放入一瓶盛有酒精的碗中。
6. 酒精会迅速上升至接近筒顶部的纸张，但纸张却不会继续燃烧。
该实验的原理是涉及到酒精的挥发性和燃烧性质。
纸张燃烧时产生的热量会加速酒精的挥发，使酒精蒸气上升。
当酒精蒸气接触到纸张顶端时，由于顶端已经燃烧过一次，其温度已经升高，酒精蒸气在高温下会燃烧，消耗氧气。
由于缺乏氧气，纸张顶端的燃烧不会继续进行。
总结：通过在纸张燃烧阶段加入酒精，酒精燃烧消耗氧气，使纸张上部的燃烧失去氧气供应，因此纸张不会继续燃烧，从而实现烧不破的效果。
不完全燃烧烟筒
本 教具 提供 的实 验 与生 产 、 活 、 康 、 境 生 健 环
等问题 密切 相关 ， 应用 十 分广泛 。
① 初 中教 育 ： 初 中化 学 有关 “ 料 、 烧 ” 在 燃 燃
的主题 教学 中 ， 实 验 可 以说 明燃 料完 全 燃 烧 的 该
不 完 全 燃 烧 烟 筒
口 刘观 赞 伍 阳春 许 晨
１ 安徽 省铜 陵 市第 一 中学 ２ ４ ０ ２ 安徽 省铜 陵 市教育 局 ２ ４ ０ ． ４ ０ ０； ． ４００
注 意通风 换气 、 通烟 道 、 防 Ｃ 中毒 等道 理 。 疏 预 Ｏ ④ 高 中教育 ： 阅 人 教 版 的 １ 查 ０册 中学 化 学
家庭 成员人 人懂 得 在 家 里 生 火 做饭 或 取 暖 时 ， 要
后 点燃 烟气 ， 燃烧 ， 焰 大 且 持续 时 间 长 （ 图 可 火 见 ２ 。因烟气 由报 纸 不完 全 燃 烧 产生 ， 中含 有 大 ） 其
《 学仪 器 与实验 》 ２ 教 第 ６卷 ２ １ ０ ０年 第 ５期
４ 制 作 方 法
验是 现有教 材 中 没有 ， 却 是 新 课 程 教学 所 急 需 但
的， 因此具有 创新 性 和实 用性 。
（ 用 途 ２）
① 纸 烟筒 的 制 作 ： 十 六 开 的 白 纸 （ 旧 报 将 或 纸 ） 成 一 头 大 一 头 小 的纸 筒 ， 长 约 ３ ｅ 至 卷 其 ０ｍ
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、
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一
图 ５ 证 明 油 状 液 体 中 有 日燃 物 存 在 Ｊ
不用水 润湿 纸筒 靠 近 小头 的半 截 ， 而直 接 将
写让水沸腾纸不燃烧的实验的作文
写让水沸腾纸不燃烧的实验的作文
生活中有许多的科学，你一个不起眼的举动就会引来一系列的科学现象。
下面我们就来看看接下来的科学现象吧。
纸是用树木做的，遇火就可以燃烧，可是却有一个科学现象叫做纸杯烧水。
下面就跟我一起去了解一下吧。
这个科学实验的工具也非常少。
从我们的生活中就可以获取实验的道具。
这个实验只需要纸杯，蜡烛，支撑架和自来水。
第一步我们先将纸杯放到支撑架上。
然后往纸杯里倒入半杯自来水。
点燃蜡烛，把纸杯放在火焰上，持续加热。
我们会神奇的发现纸杯中的水慢慢变热，直到沸腾，而纸杯却毫发无损。
这个实验的原理就是加热时水的温度升高，会将大部分的热量带走。
而剩下的热量。
不足以让纸杯燃烧。
所以才可以让纸杯烧水。
生活中其实有许多科学现象，只是你并没有发现他们。
只要你在用心观察，你就会发现它在我们的生活中也是非常重要的。
关于纸的科学小实验
关于纸的科学小实验纸是我们日常生活中常见的物品，它广泛应用于书籍、文件、包装等方方面面。
除了我们常见的用途，纸还有许多有趣的科学实验可以展示。
本文将介绍几个关于纸的科学小实验，通过这些实验可以更好地了解纸的性质和特点。
一、纸的吸水性实验材料：纸巾、水、吸管步骤：1. 用剪刀将纸巾剪成小方块。
2. 在桌子上放一张纸巾，用吸管将水滴在纸巾上。
3. 观察水滴在纸巾上的情况，纸巾是否立即吸收水分。
结果：水滴迅速被纸巾吸收，纸巾变湿。
解释：纸巾之所以能吸收水分，是因为纸巾的纤维结构中有很多微小的空隙，这些空隙可以吸附并储存水分。
当水滴接触到纸巾时，水分会迅速被纸巾吸收。
二、纸的可燃性实验材料：纸张、打火机或火柴步骤：1. 将一张纸张平放在桌子上。
2. 用打火机或火柴点燃纸张的一角。
3. 观察纸张的燃烧情况。
结果：纸张迅速燃烧，并最终化为灰烬。
解释：纸张可以燃烧是因为纸张主要成分是纤维素，而纤维素是一种可燃物质。
当纸张接触到火源时，纸张上的纤维素开始燃烧，释放出热和光，最终将纸张完全烧毁。
三、纸的强度实验材料：纸张、书籍或重物步骤：1. 将一张纸张平放在桌子上。
2. 在纸张的一端放置一个书籍或重物。
3. 慢慢加重书籍或重物的重量，直到纸张断裂。
结果：纸张在承受一定重量后断裂。
解释：纸张的强度是指纸张抵抗外力破坏的能力。
纸张的强度受到纸张材料和纤维结构的影响。
当纸张承受足够大的重量时，纸张上的纤维会断裂，导致纸张断裂。
通过这些实验，我们可以更好地了解纸的性质和特点。
纸巾的吸水性让我们能够方便地擦拭水分，纸张的可燃性提醒我们在使用纸张时要小心火源，纸张的强度则告诉我们纸张在承受外力时的极限。
纸作为一种常见的物品，它的性质和特点不仅与我们的日常生活息息相关，同时也可以通过科学实验来展示和验证。
通过这些实验，我们可以更深入地了解纸的奇妙之处，同时也能够培养我们对科学的兴趣和好奇心。
希望本文能够给读者带来一些新的见解，激发对纸的更多思考。
常见的化学家庭小实验100例之欧阳治创编
1、将许多小石块与白醋放入 玻璃杯中充分反应后，静置一 段时间，取上层清液，制成饱 和醋酸钙溶液；2、加到100毫 升95%的酒精中，边加边搅拌 ；3、把析出固体制成球状， 点燃。
酒精灯 玻璃棒
玻璃片
高锰酸钾晶体
滴管
浓硫酸（可到化
学药品商店购买
）
实 实验结论
验 或解释
现
象
由于高锰酸
酒 精
钾与浓硫酸 都有强烈的 氧化性，混
实验步骤
1、在玻璃杯底铺放一层纯碱粉 末，把一只点燃的短蜡烛固定在杯 底；
2、沿杯壁缓缓倾倒白醋。
友情提醒（注意事项）
实验 实验结论或解
现象
释
过一 碳酸钠与醋酸
会儿 反应生成二氧
，蜡 化碳；二氧化
烛自 碳本身不燃烧
动熄 ，也不支持燃
灭。 烧，且密度比
空气大。
倾倒白醋时，不要倒
在蜡烛上，以免浇灭
蜡烛。
最好带上口罩，在通
风处，防止有毒气体
使人中毒，最好在家
长的监护下进行。
常见的化学家庭小实验七
序号 19 小实验名称 硬、软水检验
家庭用到的实验器材
洗洁精家用饮水
及药品
玻璃杯筷子
实验步骤
实验现 象
实验 结论 或解
释
欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10
欧阳治
欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10
观察颜色的变化要仔细呦！
常见的化学家庭小实验二
序 4 小实验
号
名称
家庭用到的实验
器材
及药品
实验步骤
1、在约500 mL的饮料瓶中加入 约8克白糖和适量果 汁；2、加入约1.5 g小苏打；3、注入 凉开水；4、再加入 约1.5 g柠檬汁；5、立即 旋紧瓶盖，摇匀，
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目前 在中学化学 教学和 科普 教育 中 ，人们 常用
蜡 烛 、煤炭 等 可燃 物 在缺 氧 条 件下 燃 烧 冒黑 烟 ， 或 产 生 有毒 气体 的实 验 或事 例 来 说 明不 完 全 燃 烧 概
一
次不 够可重 复点 滴数 次 ，以增加 试液 的数 量 ，但
微压实。②往小烧杯中倒入９％的酒精 （ ５ 酒精要浸 没 叶片）． 将 小 烧杯 置 于 盛有 ７ ～ ０℃热 水 的５ ０ ③ ０８ ０ ｍ 大烧 杯 中， 水浴 中加热 。④ 约３ ４ｍ ｎ 小烧 Ｌ 在 ～ ｉ后，
杯 中 的 溶 液 呈 深 绿 色 ， － ｉ后 ， 片 基 本 呈 黄 白 ５ ６ｍ ｎ 叶
用 “ 精热 溶法 ”提 取叶绿 体 中的色 素： 取 ５ｇ 酒 ①称 菠 菜叶片， 略剪碎 ， 人 １０ｍ 小烧杯 中， 将叶 片稍 放 ０ Ｌ 并
０ ～．ｃ ． ０７ ｍ之间 为好 ，若 直径 过 大 ，则展 开后 色谱 ４ 图可 能 不够 清 晰 ，影 响 效果 。滴 液 的量不 能太 少 ，
化学 教 学
２１ ０ ０年 ， ３期 第
其 中 齐更 重 要 一 些 。 但 是 用 毛 细 吸 管 划 线 时 间 长 易
于色素迅 速扩散 的展 开剂 。在前 人做 过的大量实 验
损伤 纸纤 维， 会影 响实 验效 果 。在 这里 可 改进 用 也 “ 玻璃 片 印迹法 ” ：滴 １ ２ 色素 提 取液 于 一 干净 ～滴
摘 要 ：设计 实 验 使 纸筒 、树 叶或 空心 茎 发 生不 完 全 燃 烧 ，同时 将 产 生 的烟 气 导 出 点燃 ，这 些现 有 教材 中所 没 有
的实 验 ．供 新 课 程安 排 教 学 所 急需 时用 。 关 键 词 ：完 全 燃烧 ；不 完 全燃 烧 ；烟 筒 ；纸筒 文 章 编 号 ：１ ｏ ～６ ２ （Ｏ ００ 一Ｏ １ 一Ｏ Ｏ ５ ６ ９２ １ ）３ Ｏ ４ ３ 中 图分 类 号 ：Ｇ ３ ． ６３ ８ 文 献 标识 码 ：Ｃ
察。
３ “ 粉 笔 进 行 层 析 分 离 ” 实 验 研 究 用
的载玻 片上 ，用另 一块 载 玻 片 将其 推 平 ， 色素 提 使 取 液在载玻 片上呈薄层 附着 。将准 备好 的滤纸 条在 距离 其末端 约２ｃ ｍ处对 折轻压 ，然后 用折缝 轻蘸 一 下载 玻片上 的色 素提取 液 ，风 干后重 复几 次 ，就 可 得到一条 又细又整 齐 ，而且 浓度 一致 的样线 。
（）提 取液 的选 择 ：一个 合适 的提 取液 ， ３ 不仅要 考虑 提取效 果， 而且 还要 经 济节 约 、 操 作容 易 、污
在做该 实验 时要 注意 。作为 吸附用 的支持剂粉 笔 ，必须非 常干燥 、洁净 、多孔 ，以保证 其具有较
染 程 度小 。教材 中用Fra bibliotek ｍ 丙 酮 作 为 提 取 液 ．实 验 Ｌ
为各 色素带 分层 明显 ， 限清 晰 ，各 色素颜 色 较 深 界
易观察 。
［Ｊ 朝 木． 混合 酒 精 水 浴 法 提 取 叶绿 体 中 色素 效 果 好 ［． ２李 用 Ｉ 生物 】
学通 报 ． ０ ．０３．２ ２ ５４ （） ． ０ ５ 【】 ３郑志 勇． 叶绿 体 中 色 素 的提 取 和 分 离 实 验 改进 ． 学仪 器与 实 教 验 田． ０ ．１１） ８ １ ． ２ ５２ （ ． ～ ９ ０ ０１
ｆ１展 开剂 的选 择 ：该 实 验要 求 寻 找一 种有 利 ４
用纸 简 、树 叶或 空心 茎做 不 完全燃 烧 实验
刘观 赞 ，伍 阳春 ，许 晨。
２４０） ４ ００ （． １ 安徽 省 铜 陵 市第 一 中 学 ，安徽 铜 陵 ；２ 徽 省铜 陵 市教 育 局 ，安徽 铜 陵 ． 安
中， 曾先 后用 过 苯 、丙 酮 和 石油 醚 的 混合 液 、石 油 醚及 石油 醚 、丙 酮 、苯 的混 合液 作为展 开剂 ．其 中 以石油 醚 、丙 酮 、苯 的混合液 作 为展开剂 时现象最 明显 ，并且 其 配 比为２ ：：时层 析 效果 最佳 ：各 色 ０２１ 素带 分 层 明 显 ，界 限清 晰 ，各 色 素 颜 色 较深 易 观
【 王 祖 浩 ． 通 高 中课 程 标 准 实验 教 科 书． １ 】 普 实验 化 学 （ 修 ）Ｍ】 选 【
南京 ． 苏教 育 出 版社 ．０ ６ ￣ ２ 江 ２ ０ ． １． ９
色 ， 时色 素基 本 溶 解 到 酒 精 中 。 可 取 出 小 烧 杯 此 （ 镊 子小 心夹 取）， 用 镊 子夹 去 叶 片， 用 再 将深 碧 绿 色的色素溶 液倒 人试 管 中备用 。 也可 改 进 为用 乙醚 ： 酮 为 ２１ ｆ 积 比１的 混 丙 ： 体 合 液作为 提取液 ， 接进 行溶 解 提取 ，其 实验 现 象 直
强 的吸附性 能 。红 、蓝 墨水 混合液 的配制 ，一般按 红墨 水 ： 墨水 ２１ 妥 ，这 样展 开效 果较 好 ，分离 蓝 ：为 明显 ，速度快 。
点液 时 。用 大头 针 细心点 滴在粉笔 上事先 画好 的 “ ” 处 ，其 扩 散 范 围 要 适 度 ，直 径 要 控 制 在 ×
也不宜 太多 ，若太 多 ，试 液扩 散直 径会过 大 ，也将
导 致色谱 图分离 不清 ，且 分离 时间延 长 。 上述 三例层 析实 验 的改进 ，均有 色素带分层较 明显 ，实验 现象 清晰 ，耗 时少 ，对环 境更友好 ，操 作上更 方便 ．实验 成功 率较 高等 优点 。 参考文 献：
结 果是 各 色素 带分 层 明 显， 限 清 晰 ，但 各 色素 颜 界 色 较浅 ．尤其 黄色色 素不易 观察 。另外丙 酮是 一种
气 味重的有毒物 质 ，易挥 发 ，若操作 不 当会 造成 丙 酮大 部分挥发 ，不 但药 品损失 ，而且 会污染 空气 。
在 这里 可改进 为 用没 有毒 性 的酒 精 作 提取 液 ，