2013年中考模拟题

2013年中考模拟题（四）
枣阳市实验中学
一、积累与运用（20分）
1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字抄写在田字格中。

苟利国家生死已，岂因祸伏避趋之。

2、给下面的一段话中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

愿你的灵魂像晶莹．（）的雨滴，玲珑剔．（）透；愿你的灵魂像喷薄．（）的朝阳，脱颖．（）而出。

3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）
A、菲利宾强行挑起黄岩岛争端，与美国这个身影在背后翻云覆雨
．．．．的挑拨关系密切。

B、关注校车安全，成为六一儿童节炙手可热
．．．．的话题。

C、2012年我们为刘翔在黄金联赛上的出色表现欢欣，但不能忽视其背后鲜为人知
．．．．的辛苦。

D、《爱游襄阳》推出的目的是为了提升襄阳的旅游品位，让海内外游客有一种宾至
．．
如归
．．的感觉。

4、下列句子中有语病的一项是（）
A、百年风雨，世纪沧桑，清华大学形成了独具特色的办学理念，积淀了弥足珍贵的精神财富。

B、《钢铁是怎样炼成的》完美的塑造了一个普通士兵的光辉事迹。

C、在阅读文学作品的时候，只有真诚地把个人的感受倾注进去，才能抵达文学作品的核心。

D、智利南部普耶韦火山群喷发形成的火山灰云团不断扩散，智利、阿根廷、巴西等国多家机场和航空公司7日宣布部分航线停飞。

5、下面排序最合理的一项是（）
①归结起来，有两种态度是正好相反的。

②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。

③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。

④一种是积极疏导使之顺利发展。

⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。

A、③⑤④①②
B、③①⑤④②
C、①⑤④②③
D、①②⑤④③
6、名著阅读。

造物者——
倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。

”
这首小诗的作者是______________。

小诗把对____________的歌颂、对童真的呼唤、对___________咏叹完美地融为一体，给人以无穷的回味和启迪。

7、诗文默写。

（1）我寄愁心与明月，______________________。

（2）商女不知亡国恨，______________________。

（3）无言独上西楼，月如钩。

_______________________。

（4）不畏浮云遮望眼，______________________。

（5）《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：_____________________，______________________。

（6）《渔家傲·秋思》中表达征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：________________________，______________________。

点明主旨的句子是：_____________________，______________________。

二、口语交际与综合性学习。

（10分）
8、口语交际。

每次家里来客人，谈到萧锋时，妈妈总爱说萧锋的缺点，虽然是开玩笑似的，但让萧锋很不好意思。

如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9、综合性学习
即使心泪如雨，也要微笑前行，或许前方就是繁花似锦。

“微笑面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动能让你面对生活时：多一
份沉稳，添一份坦然，加一份坚强。

请依据本次综合性学习活动完成下列任务。

（1）假如你是本次活动的策划者，请你为本次活动设计一条主题语，激励自己也规箴他人。

________________________________________________________________________ （2）在本次活动中有“名言大比拼”这样的环节，请写出两句“微笑面对失败”名言警句。

________________________________________________________________________ （3）“多彩故事会”是本次活动的另一个环节，请你用简洁的语言讲一个名人“笑对失败”的小故事。

________________________________________________________________________ （4）活动中还要举行以“微笑面对生活”为题的演讲比赛，在正式演讲比赛之前，请你做好充分准备。

①___________________ ②开始写演讲稿
③背诵演讲稿④__________________
三、诗歌赏析（4分）
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

10、词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是___________、一个是__________。

11、说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”句的理解。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 四、文言文阅读（10分）
【甲】
先生不知何许人也，亦不说其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或臵酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

【乙】
时先生屯新野。

徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。

”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，俗信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？”
12、解释加点词语
屈致
．．枉驾
．．欲信．大义于天下晏如
．．也
13、选出加点词用法不同的一项（）
A、先生器之．
B、宜枉驾顾之．
C、辍耕之．垄上
D、或置酒而招之．
14、甲、乙两文都属于传记类文章，记叙的重点有所不同，甲文着重表现人物的
_______和_______，乙文作为历史人物传记，则主要是表现_____________________。

15、同为才华横溢的人才，五柳先生与卧龙先生的人生轨迹迥然不同，一个清高避世，一个辅佐明主，成就自我，你认同谁的人生态度？说说理由。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 五、现代文阅读（26分）
（一）生命的启示（12分）
生命，每个人因一生下来就自然拥有它而习以为常；但是，并不是每个人都真正认识生命、理解生命、珍爱生命。

我是在经历了磨难和风险之后，才逐渐懂得了生命的意义的。

沙子粘在身上，像虫子在爬。

燥热蒸着汗榨去我体内的水分。

极度劳累使我直不起腰，终于躺倒在戈壁上。

蓝天和大地一样空旷，孤独的苦涩烧灼着心。

如果有另外一双手，推上一把，也许我和这车早就冲出这片荒漠中的凹地了！随手去抓水壶，心在发抖：水没了！环顾四方，地气袅袅，戈壁是死寂的海。

心怦怦地跳，头发根竖了起来，恐怖袭上心头。

蛮干使我耗去了许多水分，后悔来不及了……那是我“边陲万里行”出发后的第二年夏天，我沿内蒙古西部巴丹吉林沙漠北缘，驾着挎斗摩托车向额济纳旗进发。

从早上4点启程，没见一个人影，下午4点左右，车轮陷住了。

戈壁只是一层硬壳，下面是软软的沙。

拿起锹我拼命地挖轮子底下的沙，让车轮重新高于水面，再发动车向外冲。

冲出几步，车轮又碾碎那硬壳陷在沙中，于是我再挖。

脱光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中见过的白骨又幻映在眼前，我会困死在这里吗？忽然我想起了梭梭。

“梭梭，梭梭，梭——梭——！”光着身子，我发狂地在戈壁上奔跑，高喊。

记得刚进大漠时，一位蒙古老人告诉我，能在沙漠中找到梭梭你就不会死。

终于找到了，只有一小丛。

蒙古人叫它“扎格”，学名“梭梭”。

我知道它是大漠中极耐旱的木本植物。

“你能给我水吗”它默默地立在那里在。

它的躯干被风沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。

水在哪里？枝干没有皮，叶子又小又苦，根？莫非根有水？我开始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的尽头，也没找到一丝湿润。

我傻了，嗓子眼儿冒火。

黄昏很长，我昏沉沉地睡去。

人啊，只有在这时候，心灵才会平静下来。

我不懂得宁静，不安分的灵魂又在做梦了。

梦中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根断了，水喷了出来。

梦被惊破，睁开眼，哪有水？只有梭梭的小叶，像“绿眼睛”一样注视着我。

我想问它：你为什么能活下来？这里已有8年没有下过一场透雨了，你是怎样活下来的？我急忙把沙培回它的根部。

我还挖什么呢？一株草木能活下来，我为什么想到死？心不再发抖，我也不再去躁动，午夜时分，我又重新振作起来，将衣服垫在车轮底下，冲出了那片“陷阱”。

那以后，我不再蛮干，不再动辄就去拼命。

困难的时候我常想起它，大漠中孤单弱小的梭梭。

它太穷困了，连件衣服都穿不上，可它却有惊人的生命力。

它可以把叶子变成枝，以不损失一丁点水分和养分。

严酷的条件下，它可以脱落枝叶，压缩生存的消耗而不死。

其实，人类为生存而做出的选择，为了生命的延续而做出的顽强探索，应该比植物更高级动人。

16、阅读文章，理清情节，将下列方框中的内容补上，每格不超过5个字。

（3分）
17、赏析文中划横线句子。

（3分）
环顾四方，地气袅袅，戈壁是死寂的海。

________________________________________________________________________ 18、结合下文，揣摩文中划波浪线句子中蒙古老人所说的“能在沙漠中找到梭梭你就不会死”这句话的深刻内涵。

（3分）
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 19、结合本文的阅读感悟，并联系下面的两则材料，谈谈你对生命有了怎样全新的思考。

（3分）
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

”——文天祥
“古之变法者多因流血而成，而今之变法未见流血者，有之从我嗣同始。

”
——谭嗣同
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（二）创造生活（14分）
①世上有三种人。

一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。

②“创造就是消灭死亡。

”罗曼〃罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝散叶，使生命之树向更高的方向生长。

创陷入沙池冲出沙池
造生活，该是一种充满激情的挑战。

③创造生活首先要创造希望。

有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅倩影。

创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。

④___________________。

人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。

如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。

创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。

⑤创造生活更要创造生活的内容。

每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生活更应是崭新的。

就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。

创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。

⑥学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。

如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。

沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈走向生命的极致！
⑦放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽！
20、本文的中心论点是什么？用原文句子回答。

（2分）
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 21、文章开头第①段的作用是什么？（3分）
________________________________________________________________________ 22、请联系第④段的内容，仿照③⑤段的开头，为其写一个能统领本段内容的中心句。

（2分）
________________________________________________________________________ 23、第④段采用了哪种论证方法，作用是什么？（3分）
________________________________________________________________________ 24、读罢本文，请你谈谈你该怎样去创造自己美好的生活？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、作文（50分）
1、命题作文
阅读下面文字，按要求作文。

2005年诺贝尔文学奖获得者，英国剧作家哈罗德〃品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。

做裁缝的父亲知道后问品特：“你快乐吗？”品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。

”父亲说：“这说明你已经成功了。

享受过程本身就是幸福，就是成功。

我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。

”
请以“享受过程”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。

2、半命题作文：天下最美_____________声
温馨提示：请在“读书”“问候”“吆喝”“对话”“流水”“脚步”“车轮”等词语中选择一个词语（也可以填写其他词语）将题目补充完整，再作文。

3、要求：①联系自己的生活体验写作。

②文体不限，文章不少于500字。

③文中不要出现真实的人名、校名等。

模拟题四答案：
1.以、福 2 3B、4B、5B、8、示例：妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当人说我的缺点，其实我的优点比缺点多，您要多鼓励我，这样，我才会越来越有信心，也会越来越优秀呀。

9、（1）微笑改变生活。

微笑伴我成长。

（2）胜不骄败不馁。

胜败乃兵家常事。

（3）爱迪生笑对数次失败，終为人类发明经久耐用的电灯。

贝多芬在听觉完全丧失的情况下，笑对命运，给世人留下了不朽的作品。

（5）搜集整理资料、设计演讲10、又恐、何似11只要亲人长久健在，即使远隔千里，不能相聚，也能共享这美好月光。

表现了词人对亲人的思念之情。

、12、13 C、14性格志趣、精神气质在一定历史条件下的突出作用、15、16、拼命挖沙、寻找梭梭、受到启发
17、运用叠词“袅袅”，使语言充满韵律；运用比喻的修辞，生动形象。

表现了戈壁寂静茫远的特征，渲染了神秘恐怖的气氛，烘托了作者紧张恐惧的心情。

18、老人的意思是，在沙漠中找到梭梭，你会被它顽强的生命力所震撼，从它的身上吸取到力量的源泉，从而走出困境。

19、一方面，我们应懂得珍惜生命，用顽强来面对生命中的磨难；另一方面，在民族大义面前，我们应挺身而出，演绎舍身取义之真理。

20、论点：创造生活就是创造美丽。

21、作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣，引出“创造生活”这一论题，引起下文。

22、创造生活还要创造激情。

23、比喻论证，生动形象地论述了创造生活还要创造激情这一分论点，进而论述全文的中心论点。

24、围绕怎样创造生活去写，言之成理即可。

示例：我首先要对未来充满希望，要有一个明确的奋斗目标，要有积极进取的态度，要有遇到困难百折不回的精神，踏踏实实一步一个脚印地走下去，直到创造出自己理想的生活。