一年级上册数学教案-11.4计算总复习丨苏教版

一年级上册数学教案11.4 计算总复习丨苏教版教案：一年级上册数学教案11.4 计算总复习丨苏教版
一、教学内容
今天我们要复习的是苏教版一年级上册数学的第四章内容，主要
涉及100以内的加减法。

我们将回顾和巩固加法、减法、连加、连减
以及加减混合运算的知识点和技巧。

二、教学目标
通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握100以内加减法的运算
方法，提高运算速度和准确性。

培养学生独立思考、合作交流的能力，增强对数学的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：掌握100以内加减法的运算方法，能够快速准确地进行计算。

难点：理解连加、连减以及加减混合运算的规律，能够灵活运用。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、PPT
学具：练习本、笔
五、教学过程
1. 情景引入：创设一个有趣的故事情景，如小猴子的水果店，让
学生在实际情境中感受数学运算的意义。

2. 知识点回顾：通过PPT，简要回顾加法、减法、连加、连减以
及加减混合运算的基本概念和运算方法。

3. 例题讲解：选取几个典型例题，进行详细讲解，引导学生掌握
运算规律。

4. 随堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题，及时检查和巩固
学习效果。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习，培养合作精神。

六、板书设计
板书内容：
1. 加法：a + b = c
2. 减法：a b = c
3. 连加：a + b + d = e
4. 连减：a b d = e
5. 加减混合：a + b d = e
七、作业设计
1. 完成PPT上的练习题。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过复习100以内的加减法，让学生在实际情境中感受数
学运算的意义，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握运算规律。

在
教学过程中，我注意观察学生的反应，及时解答他们的疑问，帮助他
们克服困难。

同时，组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神。

拓展延伸：
让学生在课后思考，除了在课堂上学到的加减法运算，还有哪些生活中的场景可以用到加减法？他们可以尝试用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力。

重点和难点解析
一、情景引入
情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

在设计情景时，我需要确保它既能够吸引学生的注意力，又能够自然地引出将要学习的数学概念。

例如，我可能会选择一个关于小猴子的水果店的故事，让学生通过故事理解加减法运算的背景和实际应用。

这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们建立起数学与现实生活之间的联系。

二、知识点回顾
回顾加法、减法、连加、连减以及加减混合运算的基本概念和运算方法是复习课的基础。

在这个环节，我需要确保学生能够清晰地理解这些概念，并能够熟练地运用它们进行计算。

为了达到这个目标，我可能会通过PPT展示一些简洁明了的图表和示例，帮助学生巩固记忆。

同时，我也会鼓励学生积极参与，提问和解答问题，以确保他们对这些知识点有深入的理解。

三、例题讲解
例题讲解是帮助学生理解和掌握运算规律的关键环节。

在这个环节中，我需要选择一些具有代表性的例题，通过详细的步骤和解释，向学生展示如何解决这些问题。

我会注重讲解每一步的思路和方法，确保学生能够跟随并理解我的思考过程。

同时，我也会鼓励学生提出问题和疑惑，及时解答他们的疑问，帮助他们克服困难。

四、随堂练习
随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。

在这个环节中，我需
要设计一些具有不同难度的练习题，让学生独立完成。

这样不仅能够
帮助学生巩固所学的知识，还能够发现他们在计算中存在的问题。

在
学生完成练习后，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提
高运算的准确性。

五、小组讨论
小组讨论是培养学生的合作精神和交流能力的有效方式。

在这个
环节中，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享解题心得和经验。

我会鼓励学生积极发表自己的观点和思考，同时也要倾听和尊重他人
的意见。

通过这样的讨论，学生能够互相学习，共同提高。

六、板书设计
七、作业设计
八、课后反思及拓展延伸
课后反思是提高教学质量和学生学习效果的重要环节。

在课后，
我会反思本节课的教学内容和教学方法，思考哪些地方做得好，哪些
地方还需要改进。

同时，我也会关注学生的学习情况，了解他们在计
算中存在的问题，并根据这些问题调整教学策略。

拓展延伸是培养学生的创新思维和应用能力的重要环节。

在课后，我会鼓励学生思考生活中还有哪些场景可以用到加减法运算，并尝试
用所学知识解决实际问题。

这样不仅能够提高学生的数学应用能力，
还能够培养他们的观察力和思考能力。

通过关注这些重点细节并进行补充和说明，我相信我能够更好地
完成本节课的教学任务，提高学生的学习效果。

同时，我也会不断反
思和改进教学方法，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展
做出更大的贡献。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课的计算总复习时，我运用了一些教学技巧和窍门，
以提高学生的学习兴趣和效果。

我注重了语言语调的运用。

在讲解知识点和例题时，我尽量使用
生动、有趣的语言，使课堂气氛更加轻松愉快。

我还注意调整语调，
使其既有节奏感又富有变化，以吸引学生的注意力并激发他们的学习
兴趣。

我合理分配了时间。

在教案中，我安排了不同环节的时间，确保
每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。

在讲解例题时，我给
出了详细的步骤和解释，让学生能够跟随并理解我的思考过程。

同时，我也留出时间让学生独立完成练习，及时发现和纠正他们的错误。

我积极鼓励学生进行课堂提问。

在讲解过程中，我鼓励学生提出
问题和疑惑，并及时解答他们的疑问。

我还鼓励学生之间进行讨论和
交流，分享解题心得和经验。

通过这样的互动，学生能够更好地理解
和掌握知识，同时也培养了他们的合作精神和交流能力。

在情景导入环节，我通过设计一个有趣的故事情景，如小猴子的
水果店，将学生自然地引入数学运算的世界。

这样的情景导入能够激
发学生的好奇心和兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。

在教具和学具准备方面，我使用了黑板、粉笔和PPT等教具，以
及练习本和笔等学具。

这些教具和学具的使用帮助我更加直观地展示
和解释知识点，同时也方便学生进行随堂练习和复习。

在课后反思中，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的
个体差异。

有些学生可能需要更多的指导和辅导，而有些学生可能需
要更多的挑战和练习。

因此，在今后的教学中，我将会根据学生的不
同水平和能力，调整教学内容和教学方法，以确保每个学生都能够得
到适合他们的教学。

总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地完成本
节课的教学任务，提高学生的学习效果。

我将继续努力提高自己的教
学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

课后提升
1. 小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有多少
个苹果？
答案：小明现在有5个苹果。

2. 小华有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？
答案：小华还剩下3个橘子。

3. 小红有7个糖果，她给了小明3个糖果，又给了小华1个糖果，请问小红还剩下几个糖果？
答案：小红还剩下3个糖果。

4. 小刚有8个玩具，他送给了小明2个玩具，又送给了小华1个
玩具，请问小刚还剩下几个玩具？
答案：小刚还剩下5个玩具。

5. 小王有6个书籍，他借给了小明2本书，又借给了小华1本书，请问小王还剩下几本书籍？
答案：小王还剩下3本书籍。

6. 小李有4个笔记本，他丢掉了2个笔记本，请问小李还剩下几个笔记本？
答案：小李还剩下2个笔记本。

7. 小张有9个球，他送给了小明3个球，又送给了小华2个球，请问小张还剩下几个球？
答案：小张还剩下4个球。

8. 小芳有8个练习本，她借给了小明3本，又借给了小华2本，请问小芳还剩下几个练习本？
答案：小芳还剩下3个练习本。

通过完成这些课后练习题，学生能够进一步巩固对加减法的理解和运用，提高运算速度和准确性。

我会及时批改学生的作业，并提供必要的指导和反馈，帮助他们克服困难，提高学习效果。