2020人教部编版道德与法治四下第二单元《有多少浪费可以避免》第二课时教学设计

2020人教部编版道德与法治四下第二单元《有多少浪费可以
避免》第二课时教学设计
一、教学目标：
1. 知识目标：
（1）学习了解我国推行资源节约型社会建设的思路和目标；（2）学会如何避免浪费，从本人做起，节约资源、保护环境；（3）了解浪费对自然资源和人类造成的影响。

2. 能力目标：
（1）能够运用所学知识，合理利用物资，在日常生活中节约
资源和保护环境，养成良好的生活习惯；
（2）能够根据事物的本质，分析浪费的原因，并提出建设性
的解决方案；
（3）能够发挥团队合作意识和创新能力，共同探讨如何推广
资源节约型社会建设思想和理念。

3. 情感目标：
（1）培养学生爱惜物资、保护环境、合理使用资源的良好品质；
（2）培养学生积极的创新意识和高度的责任感，参与构建资源节约型社会。

二、教学内容分析：
第二课时主要讲述了如何避免浪费，包括节水、节电、节纸、节粮等方面，使学生了解浪费对人类的影响，意识到保护环境从自身做起的重要性。

三、教学重难点：
1. 教学重点：
（1）掌握如何节约资源，从个人做起。

（2）了解浪费对人类和自然环境的影响。

2. 教学难点：
（1）如何引导学生从个人做起，养成良好的节约习惯。

（2）如何使学生深入了解浪费对自然和人类造成的影响。

四、教学策略：
1. 创设情境，激发学生的情感体验。

2. 采用多媒体技术，增强学生的学习兴趣和参与度。

3. 将知识融入到实践中，动手体验，让学生深刻体会到资源节约的重要性。

五、教学过程设计：
1. 创设情境，激发学生的情感体验。

（1）通过图片、视频展示世界各地的浪费现象，引起学生对浪费行为的反感和关注。

（2）请几名学生来进行“一张纸应用的周期”演示，让学生亲身体验纸张的制作、废弃、再利用等过程。

2. 为知识点导入
（1）通过介绍资源浪费的危害和资源节约的重要性，提高学生的意识。

（2）利用多媒体资料，引导学生了解著名科学家、发明家和企业家如何推动资源节约型社会建设。

3. 知识阐释
（1）介绍节约水、电、纸、粮食等方面的知识，重点讲解如何从个人做起，节约资源。

（2）通过图表、PPT跟踪数据，展示国家资源节约的成果和
未来发展趋势，加强学生信心和自豪感。

4. 练习与探究
（1）小组讨论：请同学们就业余时间中常见的浪费行为进行讨论，分析浪费的原因与解决方案。

（2）调查问卷：通过自制调查问卷，了解学生对节约资源的意识和行为习惯，倡导理性消费和避免浪费。

5. 总结与归纳
（1）组织学生回答常见的浪费问题，让学生分享自己的节约经验和创新思路。

（2）总结讲解资源节约型社会建设的道路和目标，并聚焦未来的发展趋势和资源保护的重点。

6. 课后拓展
课后请学生参加“我的节约行动”主题活动，鼓励学生将所学的知识和理念应用到日常生活中，从点滴之处实现节约资源和保护环境的行动。