中班数学教案9的形成片

中班数学教案9的形成片
一、教学目标
本节课的教学目标主要包括：
1. 让幼儿了解数字9及其数学符号；
2. 培养幼儿对数字9的感知能力；
3. 引导幼儿进行有关数字9的实际操作活动；
4. 培养幼儿对数字9的认知能力；
5. 培养幼儿对数字9进行书写的能力。

二、教学准备
1. 教师准备：写有数字9的卡片、数字9的形状卡片、计数卡片、数字9的贴纸或磁铁、纸和笔。

2. 学生准备：清空的绘画纸、彩色铅笔或蜡笔。

三、教学过程
1. 导入活动
教师将写有数字0-8的卡片贴在教室的墙上。

然后，教师问幼儿：“我们已经学习过数字0到8了，你们能帮我找到数字9吗？”引导幼儿仔细观察，找到数字9的位置并贴上数字9的卡片。

2. 提出问题
教师在黑板上写下一个大大的数字9，并向幼儿展示数字9的形状
卡片。

然后问幼儿：“数字9长什么样？你们能描述一下吗？”鼓励幼儿动手拿取数字9的形状卡片，并触摸、感知数字9的形状，以加深对
数字9形状的理解。

3. 数字9的感知
教师将一些计数卡片放在课桌上，每张卡片上有若干个物品或图案，其中一张卡片上有九个相同的物品或图案。

教师向幼儿解释：“看一下
这些卡片，你们能找出有九个东西的卡片吗？”鼓励幼儿仔细观察卡片
上的物品或图案，并找出有九个东西的那张卡片。

4. 实际操作活动
教师将数字9的贴纸或磁铁发放给幼儿，并让他们找到教室里的物
品或图案中有九个的进行贴纸或磁铁的标记。

鼓励幼儿认真数一数，
并贴上相应数量的贴纸或磁铁。

5. 数字9的认知
教师给每个幼儿分发纸和笔，让他们尝试画出数字9。

在幼儿画完后，教师进行集体点评，并表扬每个幼儿的努力和成果。

6. 小结活动
教师让幼儿集体数一数教室里有多少个数字9。

然后，教师带领幼
儿一起唱数字歌曲，并在歌曲中重点强调数字9。

四、教学延伸
1. 数字9的延伸学习
教师可以设计一些数字9的游戏和活动，如数数字9的个数、数数
字9的出现次数等等，以巩固幼儿对数字9的认知。

2. 数字9的延伸练习
教师可以布置练习作业，让幼儿在家中练习书写数字9，并找寻周
围环境中出现的数字9。

3. 数字9的拓展活动
教师可以引导幼儿进行一些与数字9相关的拓展活动，如用九个小
球摆成不同的图案、用九张卡片拼成不同的形状等等，以提升幼儿对
数字9的创造力和应用能力。

五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对数字9的认知能力得到了提升。

他们通
过观察、感知、实际操作和书写等多种方式，对数字9的形状、数量
和符号有了更深入的理解。

同时，教师也鼓励幼儿在游戏、练习和拓
展活动中巩固和应用所学内容，培养了幼儿的创造力和学习兴趣。

通
过对教学过程的反思和评估，我会不断改进教学方法，提高教学效果，更好地帮助幼儿掌握数字9的相关知识。